何為親子活動？顧名思義，就是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的一系列活動。那么親子活動究竟有何意義呢？曾有位哲人說過：感情是由交流堆積而成的。開展親子活動可以增進家長和孩子之間的情感交流，有利于孩子身心的健康成長，有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

確實，任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。曾幾何時，親子間的接觸不再像往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。那么，學(xué)校是否應(yīng)該開展類似的活動呢？答案是非?？隙ǖ?。因為學(xué)校承載著教育的主體，是有效實施教育的主要場所。學(xué)校秉著“一切為了孩子”的教育理念把親子教育設(shè)為課題來研究。今年的慶六一活動，學(xué)校以“親子運動會”的方式來慶祝，摒棄了以往傳統(tǒng)的歌舞形式，這就是一種教育方式的創(chuàng)新。讓家長和幼兒一起合作參與比賽，并設(shè)立等級獎項以激發(fā)他們強烈的合作欲望，因為他們誰都不愿意認(rèn)輸。

作為本次活動的組織者與實施者，各年齡段的教師多次召開小組會議討論活動內(nèi)容，中班組最后確定的比賽項目有踩氣球、袋鼠跳、貼瓜子以及拋接球4個項目，發(fā)動并鼓勵家長踴躍報名，同時也設(shè)置了一個約束條件——爺爺奶奶不可參與活動，為的就是對“親子”這兩個字做出準(zhǔn)確詮釋。我班也有不少家長報名參與，其中張承逸和尤晨怡的媽媽由于懷孕。身體不便。不能參與活動，爸爸們竟請了假來參與，因為他們都不想錯過了這次機會。其實孩子們是非常渴望表現(xiàn)自己的，就是被爸爸媽媽們約束條件的存在所限制，但他們沒有發(fā)脾氣、哭鬧，因為他們都很懂事，知道體諒父母的難處，其實這也是親子間的一種默契，一種與生俱來的情感默契。

當(dāng)天，參與活動的家長都來了，有些是爸爸媽媽一起來，準(zhǔn)備一位比賽另一位在邊上加油助陣，沒有參與活動的爺爺奶奶也都留下來觀看。不管是誰，看到自己家孩子的積極表現(xiàn)，心里都樂滋滋的。盡管天很熱，但是沒有一個人退縮。在袋鼠跳的比賽過程中，我班的施晨希小朋友在和爸爸一起跳布袋時不小心摔倒了，雖然很疼，眼睛里還閃著淚花，但她還是說：“爸爸，我們繼續(xù)跳吧。”沒有放棄一直跳到終點。看著她打轉(zhuǎn)的眼淚我整個心都揪了起來，心想：“多么勇敢的小姑娘啊，這不就是親子的力量嗎？”旁邊觀看的小朋友都拍起了手，這一刻永遠(yuǎn)地刻在了我的心里……

比賽結(jié)束了，熱情高漲的家長們?nèi)杂嗲槲戳?，直喊：“怎么就這樣結(jié)束了啊？我們還沒玩夠呢！”呵呵，一群被充分挖掘了童心的大人們似乎忘記了自己的身份，親子的力量果然非常大，大得讓人忘乎所以。頒獎時，當(dāng)吳佳興的爸爸得知自己和孩子得了一等獎時，高興地把兒子抱起來大聲說：“兒子，我們成功了！”看著激動不已的父子倆，我深刻地明白了親子間合作帶來的無窮無盡的奧秘。

我的活動我倡導(dǎo)，我的快樂我做主。就這樣，一次充滿活力、充滿意義、充滿歡樂的親子運動會圓滿結(jié)束了，孩子開心，家長快樂，寓教于樂、寓知識于游戲中，不僅加強了親子間情感的交流，同時也促進了親子間情感的升華。

（作者單位 江蘇省蘇州市相城區(qū)北橋中心幼兒園）