摘 要：電氣控制與PLC技術(shù)屬于實用性與實踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，PLC技術(shù)需要的是專業(yè)的技術(shù)人才來滿足教育的需求，PLC技術(shù)的教育理念就是要結(jié)合實際的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)改革，PLC技術(shù)課程重視綜合技能的培養(yǎng)，教學(xué)改革要認(rèn)識到教學(xué)的主體對象。

關(guān)鍵詞：電氣控制；PLC技術(shù)；教學(xué)改革

隨著世界科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國的高校教育在科教興國中具有越來越重要的地位，而且我國的電氣控制工程也在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用。因此，對于電氣控制與PLC技術(shù)課程的教學(xué)要更為重視，以培養(yǎng)學(xué)生對電氣自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，PLC技術(shù)綜合了計算機(jī)技術(shù)、自動控制技術(shù)和通信技術(shù)，這門課程要求的技術(shù)能力較強(qiáng)，對教師的要求也很高，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式已不能滿足社會的需求，因此，教師要探索出新的教學(xué)手段來進(jìn)行專業(yè)教育。

一、電氣控制與PLC技術(shù)教學(xué)模式的現(xiàn)狀

近年來，各高校在電氣控制與PLC技術(shù)教學(xué)上進(jìn)行著改革，其在教學(xué)方法上也發(fā)生了重大的變化，目前的教學(xué)方法重視理論與實踐的結(jié)合。

1.很多高校設(shè)置了電氣控制與PLC技術(shù)課程，并且采用了多媒體教學(xué)方法

在教學(xué)的過程中，多數(shù)都采用了計算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)方式更能形象地展示出課程的教學(xué)特點，多媒體教學(xué)需要對電氣控制與PLC技術(shù)課程進(jìn)行編制，結(jié)合PLC技術(shù)的課本和PLC技術(shù)的實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)課件，多媒體課件可以清晰地為學(xué)生講解課本內(nèi)容和實踐內(nèi)容，多媒體技術(shù)所要展示的不僅是文字性課件，而且配合了圖片、動畫的方式，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生對授課內(nèi)容的理解，動畫課件會吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對內(nèi)容的印象與記憶，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在使用多媒體課件教學(xué)時應(yīng)采用圖文結(jié)合，多穿插實例、圖片等內(nèi)容，教師在進(jìn)行講解時要注重對原理圖的充分說明與講解，這種方式更能被學(xué)生所接受，與傳統(tǒng)的板書講解方式相比，更能提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.一些高校采用了實踐教學(xué)法，進(jìn)行了電氣控制與PLC技術(shù)課程教學(xué)

電氣控制與PLC技術(shù)課程具有較強(qiáng)的實踐性，學(xué)生通過實踐課程學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行動手操作實驗，強(qiáng)化課堂的教學(xué)內(nèi)容，通過實驗加深對課堂內(nèi)容的理解，電氣控制與PLC技術(shù)課程重視設(shè)計的編程，動手實踐是為了進(jìn)一步分析和解決課程中所遇到的問題，課程設(shè)計內(nèi)容和課程實驗內(nèi)容需要做出正確的選擇，充分利用現(xiàn)有的硬件條件，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3.在課堂上采用模塊化教學(xué)法進(jìn)行PLC技術(shù)課程教學(xué)

這種教學(xué)方法就是將PLC技術(shù)課程內(nèi)容分為若干個模塊和一個PLC課程設(shè)計模塊，而每個模塊組成都需要若干個具體的典型工作任務(wù)，這就將課程相關(guān)知識和實踐過程有機(jī)地結(jié)合起來了。在課程內(nèi)容中突出實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

二、電氣控制與PLC技術(shù)教學(xué)改革的措施

1.在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在課堂上要增強(qiáng)學(xué)生對課程重要性的認(rèn)識，學(xué)生在課堂上應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮其主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過引導(dǎo)式的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解答實際的運用問題，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來，主動提出問題讓學(xué)生解答。

2.在教學(xué)過程中應(yīng)該多采用多媒體演示教學(xué)方式

在這門課程中，通過多媒體技術(shù)將電器元件應(yīng)用圖片展示出來，幫助學(xué)生加強(qiáng)對授課內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對電器元件的構(gòu)造和作用的理解，這樣學(xué)生就不會感覺枯燥乏味，就能增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.在教學(xué)過程中加強(qiáng)實驗課的教學(xué)

教學(xué)理論內(nèi)容具有很強(qiáng)的實踐性，實驗教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，課程設(shè)計能夠增強(qiáng)學(xué)生的動腦與思考能力，實驗部分是學(xué)生對所學(xué)理論知識的一個驗證。在實驗課中，教師要讓學(xué)生自己動手編程序，在編程的過程中為學(xué)生解答疑難問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在一些高校中，PLC課程的教學(xué)一直處在改革中，電氣控制與PLC技術(shù)教學(xué)不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這門專業(yè)結(jié)合了以往的教學(xué)經(jīng)驗，電氣控制與PLC技術(shù)具有較強(qiáng)的實踐性，需要專業(yè)的技能人才來實行教育工作，在技能方面的要求更為嚴(yán)格。PLC技術(shù)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，其教學(xué)的方法不再以教師為主，而需要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，加強(qiáng)對學(xué)生理論與實踐的教育。

（作者單位 江蘇省揚州市江都中等專業(yè)學(xué)校）