摘 要：信息技術(shù)促進(jìn)了山區(qū)教師快速成長，從以下幾個(gè)方面闡述：通過信息技術(shù)，提高山區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)；利用信息技術(shù)，提高山區(qū)教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)山區(qū)教師快速成長。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教師；成長

左權(quán)縣地處太行山中段，境內(nèi)山大溝深，信息閉塞，交通不便，農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)觀念、方法、手段上都落后于城區(qū)教師，這一現(xiàn)狀已成為我縣教育均衡發(fā)展的一個(gè)瓶頸。針對上述弊端，全縣通過運(yùn)用信息技術(shù)，有效地促進(jìn)了山區(qū)教師快速成長，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、利用信息技術(shù)，提高山區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)

1.從基礎(chǔ)入手，提高山區(qū)教師信息技術(shù)基本技能

自2001年以來，全縣集中開展了全體教師參加的信息技術(shù)初級和高級培訓(xùn)工作，先后組織培訓(xùn)四十二期，培訓(xùn)教師2014名，經(jīng)考核全部合格，并取得了全市繼續(xù)教育信息技術(shù)初高級培訓(xùn)合格證書。隨后組織開展了農(nóng)村學(xué)校教師因特爾未來教育培訓(xùn)工作， 56所農(nóng)村中小學(xué)452名教師參加，全體學(xué)員通過考核，順利結(jié)業(yè)。通過三項(xiàng)培訓(xùn)教師從最簡單的開機(jī)、關(guān)機(jī)學(xué)起，到打字、PPT制作、博客的建立等等，對信息技術(shù)已初步入門，已建有自己的文件夾，建有自己的Blog，會(huì)從網(wǎng)上搜集信息、學(xué)習(xí)。

2.“菜單式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)教師信息技術(shù)能力再提高

為了實(shí)現(xiàn)山區(qū)教師信息技術(shù)能力再提高，電教館采取走下去，深入學(xué)校的“菜單式培訓(xùn)”?！安藛问脚嘤?xùn)”就是電教館根據(jù)本區(qū)域內(nèi)的實(shí)際，依據(jù)每次培訓(xùn)中收集到的意見和建議，及學(xué)校提出的要求，制訂出可行性地信息技術(shù)培訓(xùn)提綱，然后下發(fā)到各校，學(xué)校按照自己的意愿選擇性地點(diǎn)選其中的內(nèi)容，告知電教館，電教館工作人員利用節(jié)假日深入學(xué)校對任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式一改過去由電教館安排培訓(xùn)課程，教師被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，把參加培訓(xùn)的自主選擇權(quán)交給了教師，培訓(xùn)什么課程由教師自己做主，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，真正做到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使培訓(xùn)更具針對性、靈活性，從而做到讓教師不出校門就能接受培訓(xùn)，力求起到為教師“缺什么，補(bǔ)什么；需要什么，培訓(xùn)什么”的作用。根據(jù)全縣教師實(shí)際要求，電教館科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)菜單，列出如U盤的使用、Office2003應(yīng)用、壓縮軟件Winrar應(yīng)用、下載軟件迅雷應(yīng)用、電子郵件申請及使用等30項(xiàng)培訓(xùn)菜單。

二、利用信息技術(shù)，提高山區(qū)教師教育教學(xué)水平

1.利用信息技術(shù)，培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校音美師資

在農(nóng)村很多所學(xué)校都沒有專業(yè)的音美教師，多是由別的學(xué)科的教師代課，嚴(yán)重地制約了音美教育的發(fā)展，為此，電教館充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，主動(dòng)承擔(dān)起為農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)中小學(xué)音美教育師資的任務(wù)。電教館聘請進(jìn)修校、左權(quán)中學(xué)、左權(quán)二中、示范小學(xué)10名音美教師，組成多媒體教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段培訓(xùn)音美教師。

（1）利用QQ群，實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)

現(xiàn)在，全縣72名音美教師全部加入了左權(quán)縣音美教師QQ群。左權(quán)縣音美教師QQ群是電教館為培養(yǎng)中小學(xué)音美教育師資的任務(wù)于2008年11月份建立的。同時(shí)，還開通了飛信短信服務(wù)平臺，方便與音美教師之間的聯(lián)系。QQ群主要成員為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師和農(nóng)村中小學(xué)音美教師。通過QQ群，為廣大音美教師提供培訓(xùn)教師授課網(wǎng)絡(luò)視頻，上傳的課程有教法、公共理論課、樂理、舞蹈、素描、國畫、簡筆畫、手工等，已上傳視頻達(dá)146G之多。各位教師通過QQ群進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程，他們還可通過QQ群向培訓(xùn)教師提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，培訓(xùn)教師給予及時(shí)的解決。

（2）建立音美教師博客群，開展音美網(wǎng)絡(luò)教研

要想提高教學(xué)水平，提高專業(yè)知識水平，就要發(fā)揮集體的力量，建立音美教師博客群。音美教師可以將自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課件、學(xué)習(xí)資料等進(jìn)行上傳；也可以下載其他優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、有價(jià)值的教育教學(xué)研究成果、學(xué)習(xí)資料等教學(xué)資源。還能通過自己的博客寫教育教學(xué)隨筆、論文，以及教育教學(xué)中的困惑等。這樣教師可以互相找出不足，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓音美教研之路越走越寬，使音美教學(xué)水平更上一層樓。

2.利用信息技術(shù)，提高山區(qū)班主任管理水平

（1）觀看光盤，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)

農(nóng)村各中小學(xué)校，組織教師集體觀看了魏書生等全國優(yōu)秀班主任的班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)光盤。學(xué)校要求班主任認(rèn)真觀看并做詳細(xì)記錄。通過學(xué)習(xí)，班主任紛紛表示今后要把這些觀點(diǎn)和理念逐步運(yùn)用于以后的班級管理中，使今后的班級管理工作更有效。

（2）網(wǎng)絡(luò)交流，學(xué)習(xí)城區(qū)班主任的先進(jìn)管理方法

充分利用晉中教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺中集體備課項(xiàng)目中的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流功能，由農(nóng)村班主任發(fā)起交流活動(dòng)，城區(qū)班主任申請加入，構(gòu)建起交流平臺，網(wǎng)絡(luò)交流結(jié)對達(dá)200多。通過網(wǎng)絡(luò)交流，農(nóng)村班主任從班主任專業(yè)素質(zhì)、愛心奉獻(xiàn)、家長工作、班會(huì)設(shè)計(jì)、個(gè)別學(xué)生管理等方面，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，為其今后的班主任工作提供了借鑒。

3.利用信息技術(shù)，提高農(nóng)村包班教學(xué)效率

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)校規(guī)模的原因，全縣部分農(nóng)村小學(xué)還存在“包班”的教學(xué)方式，語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、勞動(dòng)、音樂、美術(shù)等將近10門課程，全部由一位教師來完成教學(xué)，這樣不僅影響孩子的全面發(fā)展，老師也是不堪重負(fù)。農(nóng)村有包班的學(xué)校充分應(yīng)用教育城域網(wǎng)資源解決包班難問題。學(xué)校優(yōu)先為包班年級配備衛(wèi)星接收設(shè)備和接入網(wǎng)絡(luò)。包班教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過篩選，將有價(jià)值的課堂實(shí)錄提供給學(xué)生，這樣學(xué)生接受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，老師也減輕了負(fù)擔(dān)。

（作者單位 山西省左權(quán)縣教育科技局電教館）