我從事教育工作二十多年了，期間多擔任班主任工作。我深刻地認識到，班主任是一個班級的核心和靈魂，一言一行都可能影響學生。我常常在思考，優(yōu)秀的班主任是什么樣的呢？怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢？首先，我們應該知道，班主任是班集體的組織者、管理者，是學生健康成長的引路人，也是學校、家庭、社會力量的協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。從多年的工作中我總結(jié)出班主任工作應從以下幾個方面去改進和提高。

一、注意從細微方面著手

班主任的工作是非?，嵥榈?，不光要有耐心，更要有責任心。在每一個細微之處，在日常的學校學習生活中，班主任要處處關心學生，多與學生交流，了解學生的思想狀況，還要常常分析學生的心理，注意學生言行動向。同時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，特別是對成績比較差的學生，要及時給予鼓勵，樹立其自信心，不能讓學生覺得自己不行，而是暫時遇到了困難而已，相信在自己的努力及老師的幫助下一定可以戰(zhàn)勝困難。

二、協(xié)調(diào)好學校、家庭、社會三方面的關系

由于班主任是學校、家庭、社會的協(xié)調(diào)者，所以我們要協(xié)調(diào)好這三方面的關系：

1.協(xié)調(diào)好與學生的關系

因為每個學生都是單獨的個體，都有各自鮮明的特點，所以協(xié)調(diào)的辦法要多種多樣，如個別談話、分別交流等。而且協(xié)調(diào)必須建立在真誠、尊重、理解、平等的基礎上，以誠相待，師生間才會心理相融，充分溝通，教學相長，班級才會形成團隊的向心力和凝聚力。

2.協(xié)調(diào)好與任課教師的關系

取得任課教師的支持，是班主任做好班級工作，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。這就要求班主任要先支持任課教師的工作，尊重任課教師，協(xié)助任課教師在學生中樹立威信，并對班級學生日常情況經(jīng)常進行溝通，取得共識，共同對學生進行管理。

3.協(xié)調(diào)好與家長的關系

充分尊重家長：一方面重視家長會，不要讓家長會的內(nèi)容僅局限于考試成績的分析，更應該與家長交流怎樣正確地教育孩子，充分配合家長教育學生，家長之間可以互相交流經(jīng)驗，共同為教育好孩子獻計獻策。

小學班主任肩負的責任很重大，所以在以后的工作中會不斷地總結(jié)經(jīng)驗，多與學校領導、教師、家長溝通交流，多學習相關的理論知識，從學生的角度出發(fā)，更好地教育學生，為學生健康成長獻出微薄之力。

（作者單位 四川省宜賓市臨港沙坪中心校）