摘 要：班主任工作是一門藝術(shù)，其生命在于教師的不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；關(guān)愛；信任

一、要熱愛班主任這份工作

班主任對學(xué)生來說，就是一面心靈的鏡子，是學(xué)生最直接的榜樣，是學(xué)生在書本中永遠(yuǎn)無法找到的做人、做事的基本準(zhǔn)則。班主任要用老師的人格魅力和實(shí)際行動去感染學(xué)生，讓學(xué)生體會到老師的良苦用心。一個好的班主任，會像春雨一樣潛移默化地影響學(xué)生的一言一行，甚至影響學(xué)生的未來或一生。因此，優(yōu)秀的班主任不僅僅是一個優(yōu)秀的任課教師，還要做學(xué)生思想的啟迪者、生活的導(dǎo)師和人生的領(lǐng)路人。

二、班主任要親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

“沒有愛就沒有教育?！睂彝顩r良好的學(xué)生，首先，要讓他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。其次，幫助他們分析形勢和明確學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠積極主動、自覺自愿、長期持久地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。對家庭困難的學(xué)生，首先，要讓他們樹立自信心，不自卑，相信自己，通過自己堅(jiān)忍不拔的努力，一定能改變目前的現(xiàn)狀，創(chuàng)造精彩人生。同時關(guān)心他們的生活、身心、交友、家庭變故等，使他們能克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。總之，要對每位學(xué)生尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù)、同情和理解。

三、班主任要充分信任學(xué)生

班主任要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能贊同他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，老師應(yīng)鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非，讓他們自己找到正確處理問題的方法。其實(shí)，對于高中學(xué)生來說，完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太寬、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心，有時也會因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張，特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“反叛期”以后，大包大攬式的管理，最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任，一方面，我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本常識和技能，同時，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機(jī)會。班級里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好。

四、班主任要有德育工作技巧和開展班級工作的多種技能

作為一位班主任，只有“愛心”“耐心”“細(xì)心”是不夠的，更重要的是要具備高超的德育工作技巧和駕馭班級管理的多種技能。既要在“面”上抓班級班風(fēng)學(xué)貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個別學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活各方面。既要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，又要不忘揭一揭過去的傷疤……在思想上對學(xué)生要常開導(dǎo)，激發(fā)其上進(jìn)心；生活上把學(xué)生的冷暖悲歡時刻放在心上，多為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，使其努力學(xué)習(xí)。這就要求班主任對學(xué)生的一言一行要盡收眼底，一舉一動盡裝心中，善于見微知著，洞察秋毫。只有這樣，工作才能有實(shí)效性，才能得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

五、培養(yǎng)學(xué)生的高效率、高質(zhì)量意識

如何做到這點(diǎn)呢？我的做法是扎實(shí)地落實(shí)“教學(xué)相長”。即經(jīng)常教育學(xué)生對老師所講知識要真正用心去聽，努力去消化。如果學(xué)生上課時能圍繞老師的思路非常專注地聽講，一會兒眉頭緊鎖，一會兒眉開眼笑時，老師就會越講越有勁，越講越精神，上完課后心里會特別的舒心，還有余興未盡、非常愉快的感覺，這樣，能拉近師生之間的距離，能真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的高效率和高質(zhì)量。

六、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和業(yè)余愛好

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的興趣愛好，使他們除了搞好文化課，也可以向其他方向發(fā)展。例如，學(xué)生如果在音樂、體育、美術(shù)方面有愛好，就可以與他講明這是一條很好的發(fā)展方向，即使是父母不理解，甚至反對，也要多做思想工作，爭取得到其父母的支持。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，也是解決以后出路問題的一條很好的途徑。

七、班主任要與學(xué)生家長交朋友，加強(qiáng)家校聯(lián)系

班主任要把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來。班級工作單靠學(xué)校、班主任是無法做好的。家庭是孩子的第一任學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家長對孩子行為的認(rèn)知比較具體、深刻。學(xué)生的思想品德、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康狀況等在很大程度上與家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系，而對學(xué)生教育起主導(dǎo)作用的學(xué)校教育又必須取得家長的支持與配合。加之現(xiàn)代家庭教育正在發(fā)生著某些特殊的變化，家長往往對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，而對孩子的思想、勞動、健康等方面比較忽視。因此，班主任要多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，要尊重家長，禮貌待人，和家長平等交流，真誠溝通，讓家長給自己的孩子一個準(zhǔn)確的定位和發(fā)展空間，“當(dāng)好孩子的引路人，為孩子掌好心靈之舵”，從而有效地利用家庭教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生知道班主任常和家長接觸，對其也是一種無形的鼓勵，有利于班級管理。

教育，是一種社會現(xiàn)象。社會在變，教育也隨之發(fā)生變化。在教育基礎(chǔ)改革的今天，在新課程背景下，如何做班主任，還有待于我們在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于不斷創(chuàng)新。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)崇左市龍州縣第一中學(xué)）