【教材簡(jiǎn)析】

本課選自廣西師大版《品德與生活》（二年級(jí)下冊(cè)）第二單元“我在班級(jí)中”的“互相幫一幫”，是本單元最后一個(gè)學(xué)習(xí)主題。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)課前教師的精心組織設(shè)計(jì)，課中師生有效的交流互動(dòng)，課后教師的總結(jié)歸納，由淺入深，由易到難，逐步實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生講故事、談感受，讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間的友愛(ài)，感受幫助別人與被別人幫助帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：主要采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在豐富多樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)互助友愛(ài)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生講故事、談感受，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)積極的情感，并勇于表達(dá)的能力，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：表演“愛(ài)心小天使”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

“互相幫一幫”多媒體教學(xué)課件、背景音樂(lè)、拐杖、雨傘桿、彩紙裁出的愛(ài)心等。

【教學(xué)過(guò)程】

一 新課導(dǎo)入

（1）談話引入。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是幾月份？三月份是向誰(shuí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)月？那么我們要學(xué)習(xí)他什么呢？（學(xué)生回答）。是啊，雷鋒是一位處處為別人著想的好同志。在我們的生活中，還有許許多多像雷鋒一樣的人，他們用真心、愛(ài)心去幫助有困難的人。我們的生活中也需要像雷鋒這樣的人，因?yàn)槊總€(gè)人都難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，有時(shí)自己沒(méi)辦法解決，就需要?jiǎng)e人的幫助。因此，我們要以雷鋒為榜樣，做一個(gè)熱心幫助別人的好孩子，好嗎？那么應(yīng)該怎樣幫助別人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《品德與生活》第二單元第三課的“《互相幫一幫》”。

（2）板書(shū)課題：互相幫一幫。

（3）師生齊讀課題。

（4）提問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“互相幫一幫”是什么意思？（學(xué)生舉手回答）學(xué)生答后，教師進(jìn)行歸納。

二 師生交流，互傳真情

第一，教師引導(dǎo)學(xué)生講一講班里同學(xué)互相幫助的故事。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第22頁(yè)，讓我們一起來(lái)看看課文中的兩位同學(xué)是怎樣幫助同學(xué)的（多媒體課件出示圖片）。讓兩三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)：我們知道，遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，這兩位同學(xué)能夠替別人著想，樂(lè)意幫助別人解決困難，說(shuō)明他們有愛(ài)心，那么要不要向他們學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生異口同聲回答）好，相信我們班里像這兩位同學(xué)一樣樂(lè)意幫助有困難同學(xué)的孩子多著哩?，F(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)小小的故事會(huì)，講一講班里同學(xué)互相幫助的故事。

第二，同桌互相交流。（想一想平時(shí)你有困難，比如：忘帶文具了，忘帶傘了或是生病了，同學(xué)是怎樣幫助你的；你看到同學(xué)碰到這樣的困難又是怎樣去幫助的，交流后把印象最深的故事畫(huà)或?qū)懙秸n文中的空圈里。）

第三，請(qǐng)同學(xué)講講自己或其他同學(xué)幫助他人或被幫助的故事。

第四，教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的故事，老師覺(jué)得你們都很熱心，在同學(xué)有困難的時(shí)候能主動(dòng)幫助。老師很喜歡你們，愛(ài)心（獎(jiǎng)品）獎(jiǎng)勵(lì)給你們，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。看到那么多同學(xué)舉手，老師相信你們每個(gè)人都幫助過(guò)別人，也得到過(guò)別人的幫助，那么當(dāng)別人幫助你或你幫助了別人以后，你有什么感受？現(xiàn)在請(qǐng)我們的小班長(zhǎng)作為記者來(lái)采訪一下幫助過(guò)別人的同學(xué)和得到別人幫助的同學(xué)當(dāng)時(shí)的感受，好嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

三 談感受，話真情

我?guī)椭藙e人，我心里高興、快樂(lè)、興奮……

板書(shū)：幫助別人——高興、快樂(lè)

我得到了別人的幫助，我感激、溫暖、幸?！?/p>

板書(shū)：得到幫助——溫暖、幸福

教師小結(jié)：同學(xué)們講了那么多自己幫助別人和別人幫助自己的故事以及感受，說(shuō)明同學(xué)們都很有愛(ài)心，現(xiàn)在讓我們以班中樂(lè)于幫助別人的同學(xué)為榜樣，做一個(gè)愛(ài)心小天使，好嗎？那么愛(ài)心小天使們，當(dāng)你們遇到這些情況時(shí)，你打算怎樣去幫助別人呢？請(qǐng)看大屏幕（多媒體出示圖片，分別為同學(xué)受傷了、同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難、同學(xué)嘔吐了、遇到行動(dòng)不便的老人、在路上遇到殘疾人五幅圖片）。

四 用行動(dòng)，付真情

第一，讓學(xué)生分小組互相交流，說(shuō)一說(shuō)、演一演。

第二，讓兩名同學(xué)選擇其中一幅圖說(shuō)說(shuō)自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？

第三，讓四個(gè)同學(xué)分兩組根據(jù)圖片內(nèi)容（任選一幅）表演“愛(ài)心小天使”（表演結(jié)束，用獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們）。

第四，教師小結(jié)：同學(xué)們不但說(shuō)得好，做得更好，你們都拿出了自己的行動(dòng)，用真心去幫助別人，使別人感到溫暖、幸福，自己也感到高興、快樂(lè)。當(dāng)然，也有這樣的同學(xué)，當(dāng)別人有困難時(shí)，他還在徘徊、猶豫。下面就讓我們來(lái)做個(gè)小小的裁判員，看看他們的想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫他們。

五 做個(gè)小小裁判員

情境一：美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己心愛(ài)的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給她新買的。

情境二：在操場(chǎng)上，小強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助，可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。

第一，學(xué)生談看法。把全班同學(xué)分成四個(gè)小組，第一、二組對(duì)情境一進(jìn)行討論，第三、四組對(duì)情境二進(jìn)行討論。討論完畢，每組派一個(gè)代表做裁判，說(shuō)說(shuō)自己小組的看法。

第二，教師小結(jié)：同學(xué)們的建議都很好，相信這兩位同學(xué)聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)像你們一樣主動(dòng)地去幫助同學(xué)的。

六 總結(jié)全文，拓展延伸

第一，學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲？（生答：用真心、愛(ài)心多幫助別人，送去溫暖。）

第二，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校、家里、社會(huì)上做到互相幫一幫，讓生活周圍充滿關(guān)愛(ài)。

師：是啊，我們以后無(wú)論是在學(xué)校、在家里或是在社會(huì)上都要做到互相幫一幫。常言道：“一方有難，八方支援?！弊屛覀兩斐鲇褠?ài)之手，為周圍那些需要幫助的人獻(xiàn)上一份愛(ài)心，使生活周圍充滿關(guān)愛(ài)，現(xiàn)在讓我們用一首歌曲來(lái)表達(dá)我們的心聲（大屏幕出示歌曲《世界需要熱心腸》，播放音樂(lè)）。

第三，師生共同唱歌曲。唱完歌曲，教師進(jìn)行課堂結(jié)束前的總結(jié)：這首歌把我們每個(gè)人的心緊緊地連在一起，為了大家的幸?？鞓?lè)，讓我們做個(gè)熱心腸的好孩子吧！只要我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)幫助別人，那么整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)世界都會(huì)變得更美好。

第四，作業(yè)。畫(huà)一個(gè)愛(ài)心送給幫助過(guò)你的同學(xué)。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕