教育是一項長期的樹人工程，需要日積月累，也會受很多因素的影響。而教育是否成功體現(xiàn)在多方面，具有多樣性。誠然能培養(yǎng)出對人類社會作出突出貢獻的人固然是教育的成功，然而我們大多數(shù)的學(xué)生以后都會是普普通通的人，他們以后的生活也是平凡的。掌握難懂的、高深的知識反而對他們以后的生活不是最重要的。如何在青少年的教育中影響他們，讓他們的生命多姿多彩，讓他們將來擁有健康、美好、幸福的生活，我覺得應(yīng)讓他們學(xué)會以下內(nèi)容。

一 生存——學(xué)會讓你生存下去的一技之長

進化論告訴我們一個普遍規(guī)律：適者生存，不適者淘汰。競爭在人類社會無處不在，從讀書、就業(yè)到擇偶，只有優(yōu)秀者才有更多的選擇。就好像食物鏈的關(guān)系，只有營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少，獲取的食物來源才越多。所以為了生存或者更好的生存，你必須有一技之長，做一個能產(chǎn)生價值的人。那么對于擇業(yè)，你應(yīng)該有一個簡單的規(guī)劃。

首先我們將就職的行業(yè)做一個簡單粗略的劃分：國家機關(guān)企事業(yè)單位、教育科研、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程類、律師、新聞傳媒、農(nóng)林、牧業(yè)、水利、藝術(shù)、工商服務(wù)業(yè)。對于每行每業(yè)從業(yè)的要求你都要了解一下，然后給自己定位，看自己擅長什么，喜歡什么，然后去奮斗。

行業(yè)的心理準(zhǔn)備：長期從事每一個行業(yè)的人都會有他的抱怨之處。有些工作穩(wěn)定但收入不高，如教師行業(yè)；有些工作充滿挑戰(zhàn)但會枯燥，如科研；有些很費心但收入很高，如銷售；有些有風(fēng)險但收益很高。所以這要看你自己的喜歡和擅長了。

從業(yè)要求：每行每業(yè)對學(xué)歷和專業(yè)的要求也不同。有些必須由學(xué)歷看專業(yè)，有些則沒有那么強調(diào)。這就要看你自己的條件了。有學(xué)歷的你，選擇的范圍就廣，沒學(xué)歷的你，選擇就很窄。

對于社會和學(xué)校應(yīng)舉行各種競賽讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊意識；適當(dāng)體驗社會生活，參加社會實踐，懂得生活的艱辛也應(yīng)是學(xué)生寒暑假的必修課。

二 責(zé)任——凡事都可以選擇，但必須承擔(dān)相應(yīng)的后果

人類社會和生物界是有區(qū)別的，它融入了人類大量的認(rèn)知。損人利己是不可能長久發(fā)展的，只有互利共惠才是人與人相處的原則。每一個人也都會有自己的角色扮演。所以必須要有責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)你做出選擇時，你要知道你會得到什么，失去什么，要有為之承擔(dān)的心理，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

加強法制、道德、社會公德的宣傳和教育非常必要，也是每一個人必須具備的素質(zhì)。

三 思維——個人素質(zhì)的整體體現(xiàn)，要不斷接受新信息，對思維更新升級

很多人之所以成功，是因為有創(chuàng)新意識，有敏銳的觀察力和洞察力，以及獨特的思維方式，有新的想法和點子，會思考，會判斷。信息化的社會需要我們不斷接受新事物，對自己的大腦也要更新升級，做到多看、多學(xué)、多反思。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不要抹殺他們獨特的見解或者我們認(rèn)為不合乎邏輯的想法，只要有自己的想法就好，隨后再慢慢地完善。不要千篇一律，不要機械地記憶和背誦。我們希望看到的是百花盛開、姹紫嫣紅。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力很重要，教育應(yīng)注入更多的精力關(guān)注這個問題。

四 方法——情商和智商的綜合體現(xiàn)，力求達到最小的投入，最大的產(chǎn)出

在我們遇到問題時，第一反應(yīng)應(yīng)是分析和解決問題，而不是宣泄情緒。理論上理智的人都會這樣，但實際上當(dāng)有什么事發(fā)生在自己身上時卻很難做到。但至少我們應(yīng)意識到：不管在人力、物力、財力、精神上都應(yīng)該以最小的投入，來達到最大的產(chǎn)出為解決問題的選擇。一個人的語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力、動手操作的能力都很重要。當(dāng)然有幽默感會更利于建造和諧的人際關(guān)系，生活會更有樂趣！

所以學(xué)生的語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力、動手操作能力都很重要。不管是家長還是老師都應(yīng)該放手讓孩子自己處理自己的事情，不要干涉太多。

五 理想——永恒的童話和奮斗的目標(biāo)

理想隨著年齡的增長慢慢地變淡。然后很多人習(xí)慣于現(xiàn)實，無力改變。如同“橡皮人”，無痛、無趣。自古以來立大業(yè)者多，成大業(yè)者少。

理想蘊含著美好和艱辛。不一定實現(xiàn)，甚至?xí)同F(xiàn)實相差很遠，就算我們?yōu)榱松?，屈服于現(xiàn)實，理想也會讓我們心存凈土，讓我們有所愛，讓生命更加有意義，百折不撓地付出而無怨無悔。在我們很小時從當(dāng)科學(xué)家、音樂家、作家開始，理想慢慢萌生，許多年以后它依然不褪色，那是現(xiàn)實生活中的一道彩虹。如果我們不成功，奮斗了就無怨無悔！事實上本不應(yīng)以成敗論英雄。所以教師應(yīng)以名人、偉人的故事影響他們，讓他們看一些青春勵志片，做一個有理想、有奮斗目標(biāo)的人。

六 情緒——學(xué)會調(diào)控你的情緒

情緒在我們的生命中有很重要的作用，調(diào)控和糾正著你的行為。很多情感連人們自己都弄不清楚，甚至明知不該為而為之的，明知錯的還要做的，不知為何而喜歡的。人的心情——喜、怒、哀、樂；人的情感——親情、友情、愛情，都和它有關(guān)。所以讓我們的情緒處于積極良好的狀態(tài)對我們很重要。

重復(fù)的學(xué)習(xí)和工作會讓我們覺得枯燥和疲憊，生活總需要我們勞逸結(jié)合實時地調(diào)節(jié)，感受音樂、運動、美景、美食帶給我們的快樂。感受愛與被愛，擁有親情、友情、愛情，建立和諧的人際關(guān)系。人應(yīng)該學(xué)會調(diào)控情緒，讓自己的情感處于積極的狀態(tài)，有豐富的情感。

人都需要安全感，害怕孤單，需要歸屬和愛。讓我們在大家和小家中找到歸屬，和諧美好的生活！所以教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生豐富多彩的情感，單一的生活方式總會讓人麻痹，或者叫適應(yīng)，讓人生豐富一些！

七 樂觀——逆境中也要憧憬美好

眼淚、埋怨、自暴自棄，這些對你改變?nèi)松Ь硾]有任何幫助。學(xué)會積極樂觀地面對人生，才會讓你的人生充滿的歡笑。能夠忍受挫折和痛苦，不要否定挫折和痛苦對人的鍛煉和升華的作用，溫暖的環(huán)境滋生病菌，也是弱者生存的和養(yǎng)生的條件。所以樂觀是人生必備的一種人生態(tài)度，它會讓你更加輕松地活著！

八 包容——包容但不能放縱

社會不是絕對的公平，工作也不能讓你隨心所欲！所以盡管人人都希望公平自由，但現(xiàn)實有時也會讓你屈服。人要生存下去還要學(xué)會忍耐。遭受不公平待遇也不能倦怠。因為，陽光照不到的地方會很少，能在陽光照不到的地方生存也體現(xiàn)了生物生命力的強大！至少死亡對每一個人都一樣，不論你是多么富有、貧窮，還是智慧、愚蠢，生命都會化為元素，參與新一輪的循環(huán)。所以要學(xué)會以廣博的胸懷包容萬象，萬物的存在都是合理的，不要計較太多，珍惜短暫的生命，不做心胸狹隘之人。另一方面包容不等于縱容，超過原則的問題就不能放縱了，要掌握好度的問題。

九 毅力——克服人性的弱點，堅持不懈地奮斗，學(xué)會自我管理

自古以來立大業(yè)者多，而成大業(yè)者甚少。為何？當(dāng)然影響因素很多。但堅持不懈是一個重要的因素，當(dāng)人形成了自己的價值觀念，有自己的追求時就要堅持！成功道路上的障礙會很多，有外界的也有人本性的弱點。懶惰、麻木、習(xí)慣，這些都會讓我們漸漸忘了理想！只有不斷從他人身上汲取優(yōu)點，提升自己，堅持不懈，才能最終成功。

十 自主自立意識

一個人要學(xué)會自尊自信、自立自強、有自主性，自己思考、自己判斷、自己解決，不依賴他人，要做一個獨立的人。

十一 人與環(huán)境——你所生活的環(huán)境會同化你

人最早的學(xué)習(xí)能力是模仿。慢慢地人與環(huán)境中的人和事也產(chǎn)生了對比的心理，所以有人說社會是個大染缸！這就告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”的道理。在自己沒有覺察中，慢慢適應(yīng)了環(huán)境和環(huán)境具有了相似性，那么要把自己放于一個好的積極的環(huán)境中。因為人易受環(huán)境影響，每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要取長補短。與有思想的優(yōu)秀人交朋友，慢慢地你的見識會增長，你們之間的差距感會激發(fā)你自己主動去學(xué)。

每一個生命的經(jīng)歷不同，但都可以讓生命更精彩。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕