一 抓好儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著關(guān)鍵作用，因此，班主任從一開始就要在儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生上狠下工夫，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，對(duì)今后的工作會(huì)有事半功倍的作用。

1.上好“兩操”

學(xué)生的儀容儀表能體現(xiàn)自己的形象，而“兩操”是體現(xiàn)學(xué)生形象的關(guān)鍵。早操和課間操，教師應(yīng)身先士卒走在隊(duì)伍的前列，不但清點(diǎn)了上操人數(shù)，而且對(duì)拖拉懶散的個(gè)別學(xué)生也能起督促教育的作用。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生歪戴帽子或不系衣服紐扣、不拉拉鏈，有損班級(jí)形象的，教師親自給予矯正。

2.以良好的紀(jì)律創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的紀(jì)律對(duì)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛起重要作用。本人任班主任以來，對(duì)學(xué)生一向要求嚴(yán)格。同時(shí)要求學(xué)生做到的自己首先也要做到。

3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，體現(xiàn)班級(jí)精神面貌

僅有好的紀(jì)律還不能體現(xiàn)班級(jí)的精神面貌。在抓好紀(jì)律、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)，還應(yīng)抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生搞得干凈整潔也可以突出班級(jí)的整體形象。本人一開始就安排了值日表，分為室內(nèi)外小組，并且安排小組負(fù)責(zé)人，每天由生活委員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，對(duì)投機(jī)取巧或偷懶不做的學(xué)生做出值日三天或一周的處罰。在教師分工明確、責(zé)任到人的安排下，學(xué)生的良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，每組各負(fù)其責(zé)，個(gè)人按時(shí)到崗，室內(nèi)外衛(wèi)生保持良好。

二 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，選拔好班干部，激發(fā)學(xué)生的理想

1.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

初一學(xué)生進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除這種陌生感，就要依靠集體的力量。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，本人組織互幫互助活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上收到明顯效果，又能使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2.在活動(dòng)中選拔班干部

選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。班干部不是班主任封的，也不是固定不變的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)才能得到學(xué)生群體的認(rèn)可，才可能被選為班干部。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力就會(huì)有很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，本人通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)及自我組織活動(dòng)。另一方面，本人有效地利用好每周二的班會(huì)課，開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使本人所帶班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中逐步取得良好的成績(jī)。

3.“偏愛”調(diào)皮生

古語說得好：“金無足赤，人無完人。”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，但有些教師奉行“嚴(yán)師一定出高徒”，對(duì)調(diào)皮生只一味地強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求，不去主動(dòng)與調(diào)皮生接觸，不了解他們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上的困難，不去掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，不能成為調(diào)皮生的知心朋友。結(jié)果，師生之間的距離越來越遠(yuǎn)，甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞教師的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化效果不盡如人意。為師之嚴(yán)，須嚴(yán)中有愛，若只嚴(yán)不愛，嚴(yán)就變?yōu)榱藟?，其最終結(jié)果是調(diào)皮生無法理解教師的良苦用心，總認(rèn)為教師在有意跟他過不去，因而產(chǎn)生逆反情緒。愛并不是嚴(yán)的對(duì)立面，對(duì)學(xué)生的愛并不是對(duì)學(xué)生的放縱。調(diào)皮生更需要教師在嚴(yán)格要求的同時(shí)傾注一片愛心。要做調(diào)皮生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，制造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護(hù)他，也就更容易接受教師的指導(dǎo)和教育。班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地呵護(hù)。師愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是和諧師生關(guān)系的催化劑，對(duì)調(diào)皮生尤為重要。他們往往對(duì)學(xué)習(xí)冷漠，心理上與教師有隔閡或抵觸情緒，自卑感強(qiáng)，甚至有破罐子破摔的思想，常常給班級(jí)工作帶來一定的阻力和難度。教師不能因此而討厭他們，要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境，主動(dòng)接近他們，幫助他們克服心理障礙，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們排憂解難，要用愛融化他們心中的“冰”，縮小乃至消除師生間的心理差距，溝通師生感情。所以在班級(jí)管理中，本人努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給調(diào)皮生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，本人總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽讓這些調(diào)皮生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

4.用遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

一個(gè)人如果沒有理想，就像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)將其轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，才能讓學(xué)生明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可以通過自己的努力去跨越的，要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三 用愛心進(jìn)行思想教育

一個(gè)人的素質(zhì)高低及行為習(xí)慣的養(yǎng)成與思想認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。假如學(xué)生是一塊小黑板，教師就是擦板和粉筆，用擦板擦去學(xué)生心靈的污點(diǎn)、生活的誤區(qū)、思想的不足是教師的義務(wù)，用粉筆書寫健康的行為、美好的人生、淵博的知識(shí)，則是教師的義務(wù)和愛。因此，教師要用愛心去教育學(xué)生，學(xué)生才便于親近教師，也便于改正缺點(diǎn)。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端，也就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期以來，本人在教書育人的實(shí)踐中能夠不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽管理班級(jí)，在實(shí)踐中帶領(lǐng)班級(jí)不斷前進(jìn)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕