1 數(shù)字圖像類專業(yè)現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)各高校包括高職院校開設(shè)CG（Computer Graphics-計(jì)算機(jī)圖形圖像）相關(guān)專業(yè)很多，但真正能夠培養(yǎng)出行業(yè)中高端人才的很少。缺乏綜合素質(zhì)高和創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，缺乏技術(shù)與藝術(shù)并重的人才培養(yǎng)，這些問題制約著我國數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也極大影響到其未來產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。①

1.1 綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)不足

從廣告?zhèn)髅胶蛿?shù)字圖像專業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生的反饋中來看，人才培養(yǎng)還存在著很多不足，尤其是在實(shí)踐教學(xué)，硬件動(dòng)手能力方面。

由于計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)發(fā)展得越來越快，從廣告設(shè)計(jì)與制作、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)和特點(diǎn)及發(fā)展上看，該專業(yè)對(duì)硬件需求也越來越高。在廣告設(shè)計(jì)與制作，電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，平面處理、視頻廣告的制作和動(dòng)畫的后期處理是非常重要的專業(yè)職業(yè)技能，這幾項(xiàng)技能被廣泛的應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)，廣播影視制作，廣告制作，多媒體制作等領(lǐng)域。這些技能都離不開硬件設(shè)備的支持。通過這些職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以掌握視頻的采集、視頻和動(dòng)畫的后期處理、視頻特效制作、字幕技術(shù)、音頻編輯、二維動(dòng)畫創(chuàng)作、圖像輸入輸出設(shè)備使用等專業(yè)技術(shù)，從而提高學(xué)生的就業(yè)范圍和就業(yè)質(zhì)量。

廣告?zhèn)髅胶蛿?shù)字圖像類專業(yè)往往招生數(shù)量較少，在學(xué)校內(nèi)與其它專業(yè)相比不能形成規(guī)模，實(shí)訓(xùn)條件不夠?qū)I(yè)，造型學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，都是為了課程及格而學(xué)習(xí)，學(xué)完一門忘一門，多數(shù)教師在講授一門課程時(shí)，也只是為了完成本門課程的教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，忽視了理論課程與實(shí)訓(xùn)課程之間的聯(lián)系。這些都使得本來素質(zhì)就不高的學(xué)生綜合應(yīng)用能力不高。

1.2 辦學(xué)能力不足

各院校開設(shè)廣告?zhèn)髅胶蛿?shù)字圖像類專業(yè)是需要足夠的師資力量和硬件條件才能開設(shè)，但由于各院校急于招生，往往忽視了這些。雖然各院校以前都開設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但絕大部分教師并沒有受過系統(tǒng)完整的計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)教育、他們?cè)径际羌兯囆g(shù)或者工藝美術(shù)出身，除了很少一部分擁有從事設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，絕大部分教師不能有效參與企業(yè)實(shí)踐，教師實(shí)踐水平難以和企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備吻合，在設(shè)計(jì)的實(shí)用性上顯得有些蒼白。他們往往有扎實(shí)的美術(shù)造型功底和良好的審美品位，但是對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)這種面向市場(chǎng)的商業(yè)性行為掌握不足。也有一些院校則只是在原有計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)一些平面處理、三維動(dòng)畫課程，忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力方面的培養(yǎng)。

2 實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

2.1 建設(shè)目標(biāo)

高職院校培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高職業(yè)高端技術(shù)應(yīng)用人才，突出的是動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。為了實(shí)現(xiàn)這些能力，我們要通過與社會(huì)就業(yè)崗位相符或相近的實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室等硬件環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出實(shí)用的人才。②

理論學(xué)習(xí)以“實(shí)用、管用、夠用”為原則，進(jìn)行模塊化和綜合化的高效整合，著重通過學(xué)生參與實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)、公司的生產(chǎn)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)、公司為學(xué)生提供更多的自我動(dòng)手時(shí)間，提高學(xué)生的專業(yè)技能和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力。

大力培養(yǎng)傳媒學(xué)生廣告制作綜合能力，重視實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)當(dāng)今各種先進(jìn)的廣告?zhèn)髅街谱骷夹g(shù)，為社會(huì)培養(yǎng)出高職業(yè)能力的技術(shù)性人才。

實(shí)踐與服務(wù)結(jié)合，立足院內(nèi)，向本地區(qū)拓展服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)室以工作室或公司經(jīng)營為運(yùn)作方式。

2.2 建設(shè)方案

建立真實(shí)職業(yè)環(huán)境的廣告?zhèn)髅街谱鲗?shí)訓(xùn)服務(wù)中心，大力培養(yǎng)傳媒制作、動(dòng)畫制作能力。三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)廣泛應(yīng)用在廣告制作當(dāng)中，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)因受國家重視而會(huì)在一段時(shí)期內(nèi)蓬勃發(fā)展。

3 結(jié)束語

建立實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室過程中，理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出“應(yīng)用性，先進(jìn)性，前沿性”，學(xué)生掌握消化理解專業(yè)理論知識(shí)，其遵循的途徑應(yīng)是“生產(chǎn)實(shí)踐—針對(duì)實(shí)踐的理論學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”，即所謂的“先會(huì)后懂”，教學(xué)過程中一定要體現(xiàn)“早實(shí)踐，多實(shí)踐，有針對(duì)性的實(shí)踐”。

實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)是將教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合起來，高效率地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合的有效途徑。實(shí)踐教學(xué)能通過以公司方式運(yùn)作的實(shí)用性實(shí)訓(xùn)室的生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)，突出應(yīng)用性、先進(jìn)性以及前沿性，教學(xué)過程由教室向生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)延伸，這樣會(huì)使每位學(xué)生在校期間鍛煉實(shí)際工作能力，培養(yǎng)能熟練應(yīng)用各種行業(yè)工具進(jìn)行實(shí)用性方案設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)出高端技術(shù)應(yīng)用型人才。