0 引言

誠信，作為中華民族一項重要的傳統(tǒng)美德，是做人、交友、治國重要的最基本準(zhǔn)則，被寫入了社會主義榮辱觀中。大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，他們的誠信狀況直接關(guān)系著社會主義價值觀形成，進(jìn)而影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。為了能真實掌握當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況，筆者以所在的學(xué)校的學(xué)生為對象，使用問卷調(diào)查的方法展開調(diào)查。我們于2011年12月25日在我院不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生中，組織了抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷320份，回收問卷300份，其中女生105份，男生195份，回收率達(dá)93.7%，具有一定的普遍性和代表性。

1 我院學(xué)生誠信現(xiàn)狀

從問卷調(diào)查可以看出，當(dāng)前我院誠信狀況整體還是良好的，大部分的學(xué)生很重視誠信問題，但部分學(xué)生在某些問題上還存在一些不誠信的想法、做法，主要體現(xiàn)如下：

（1）學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上。在學(xué)校，大學(xué)生根本任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為了祖國未來的建設(shè)而豐富自己的本領(lǐng)。但是不少學(xué)生對學(xué)習(xí)重視程度不夠，不注重自主學(xué)習(xí)，將大量時間浪費在上網(wǎng)聊天、玩游戲、談戀愛等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。有些學(xué)生對于平時老師布置的作業(yè)、實訓(xùn)，沒有獨立完成，甚至不加思考直接抄襲了事。真正考試時，作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，屢禁不止。在調(diào)查問卷“你如何看待考試作弊現(xiàn)象”中，選“深惡痛絕，自己也決不會作弊”僅占22%，而“不贊成，但也不會制止，是老師的事”占40%，“無所謂，現(xiàn)在作弊司空見慣，沒什么大驚小怪的”占38%。35%學(xué)生表示，考試時如果好友坐在后面要抄自己的答案，自己很樂意給他看；表示“不樂意，但礙于朋友面子，只有給他看”的達(dá)43%，可見，在學(xué)業(yè)上，學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

（2）求職就業(yè)上。自高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)競爭越來越激烈，為了能從中獲勝，不少學(xué)生丟掉了“誠實守信”的美德，弄虛作假。比如在自薦書上編造榮譽、涂改成績等；比如在面試時，故意夸大自己能力或者工作經(jīng)歷。在此次調(diào)查問卷中關(guān)于畢業(yè)生求職簡歷中的修飾現(xiàn)象，62%覺得可以理解，28%認(rèn)為應(yīng)該允許，大家都明白有很多水分，沒有什么大不了的。這個現(xiàn)象要引起我們重視。

（3）經(jīng)濟(jì)生活上。為了保障貧困家庭學(xué)生能正常上大學(xué)，1999年國家開始推行助學(xué)貸款制度，這部分學(xué)生可以通過學(xué)校向銀行申請貸款，用于彌補學(xué)費、生活費不足，畢業(yè)后分期償還即可。這是一項針對困難學(xué)生的政策，但不少家庭寬裕的學(xué)生卻通過虛假證明申請助學(xué)貸款，比如偽造家庭困難情況。在問卷上“如果你在申請國家助學(xué)貸款或特困生補助時，你會對家境情況如實填寫嗎？”37%的學(xué)生表示不會如實填寫，會有所隱瞞，甚至夸大經(jīng)濟(jì)困難程度。不少學(xué)生獲得貸款后，沒有用在刀刃上，而用于購買手機(jī)、電腦或者談戀愛等。另外有些學(xué)生畢業(yè)后，拒絕向銀行還款，惡意拖欠。

（4）人際交往上。在學(xué)校，學(xué)生人際交往的對象無非是老師、同學(xué)，在這簡單關(guān)系中，缺乏誠信現(xiàn)象隨處可見。比如在班團(tuán)干部、學(xué)生會干部選舉，存在請客吃飯，拉幫結(jié)派等不該有的現(xiàn)象。同學(xué)之間，互不信任、相互猜疑、說謊欺騙等行為，在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)上經(jīng)常發(fā)生，令人憂慮。調(diào)查顯示，38%同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生誠信狀況較差，較多人存在失信問題。

2 大學(xué)生誠信缺失成因

針對上述現(xiàn)象，溯根追源，我們可以總結(jié)大學(xué)生誠信缺失的原因如下：

（1）社會環(huán)境因素。經(jīng)過了幾十年改革開放，人民的生活水平得到了很大的提高，物質(zhì)生活日漸豐富，但與之相配套的道德體系、法律體系卻還沒有健全，公民道德觀念淡薄，不可避免地出現(xiàn)道德失衡現(xiàn)象。當(dāng)前，失信成本很低，不少破壞信用的行為發(fā)生后，在經(jīng)濟(jì)、法律、信譽上都沒有相應(yīng)的追償、處罰手段，因此失信行為屢禁不止。

（2）學(xué)校教育因素。高校是教書育人的場所，也是大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和提升修養(yǎng)水平的重要陣地，學(xué)生的誠信狀況與學(xué)校教育息息相關(guān)。不少學(xué)校只重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和文化知識的傳授，卻忽略了學(xué)生思想道德的教導(dǎo)，同時一些老師光“言傳”不“身教”，不以身作則，說話不負(fù)責(zé)任，學(xué)術(shù)論文抄襲，給學(xué)生起了更壞的榜樣。另外，學(xué)校有關(guān)誠信方面的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則很少，無法對學(xué)生平時學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，因此他們思想品德水平難以量化來衡量。由于沒有相應(yīng)的約束制度，學(xué)生就不會對誠信問題加以重視，從而思想上放松，體現(xiàn)在行為上的種種失信行為自然而然出現(xiàn)了。

（3）學(xué)生個人因素。大學(xué)生出現(xiàn)種種誠信缺失的現(xiàn)象，社會環(huán)境、學(xué)校教育都不過是外因，真正的起決定作用的還是大學(xué)生本身。在學(xué)校里，學(xué)生接觸最多的還是自己的同學(xué)，所以自己的一舉一動都會給身邊的人造成影響，當(dāng)然，別人的行為也會成我們模仿的榜樣?，F(xiàn)在大學(xué)生思維活躍，接受新思想能力強，但很多學(xué)生功利主義、從眾心理嚴(yán)重，看見別人做不誠信的事，不去制止而是模仿，從而自己也就不誠信。有的甚至認(rèn)為自己誠信會吃虧，這些不誠信的同學(xué)，他們之間互立“榜樣”，從而導(dǎo)致大學(xué)生誠信危機(jī)加重。

3 大學(xué)生誠信問題的思考與對策

誠信是為人處世之本，修身成才之基。很多大學(xué)生對社會上種種失信行為非常痛恨，但在真正涉及到利益時，就會矛盾、彷徨，甚至自己也做出不誠信的事情。我們認(rèn)為，針對大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，需要從以下方面應(yīng)對。

3.1 在社會上營造濃厚的誠信氛圍

當(dāng)前高校都是開放性辦學(xué)，誠信道德建設(shè)直接受社會環(huán)境影響，而社會上講誠信的大環(huán)境如何，直接影響高校的道德水平。因此，我們必須要在社會上培養(yǎng)誠信守信的道德文化，塑造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的社會主義價值觀，營造誠信氛圍。首先，公務(wù)員、事業(yè)單位人員應(yīng)該起帶頭作用，通過自身講信用樹立形象，以理服人，以德化人，從而贏得民心，獲得人民擁戴。其次，要健全相應(yīng)的失信懲罰制度，對不誠實，不講信用的人，要給予相應(yīng)的處罰，對造假、欺騙、欺詐等行為予以重懲。再次，要利用新聞媒體、廣告電視等工具，多宣傳好人好事，誠信事跡，并對這些行為給予表彰，從而在整個社會營造出誠實守信的氛圍，在這樣的社會背景下，我們才能培養(yǎng)出誠信的大學(xué)生接班人。

3.2 在校園里創(chuàng)造誠信的環(huán)境

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的場所，也是提高品德修養(yǎng)，塑造健康人格的陣地，因此在校園里創(chuàng)造誠信環(huán)境尤為重要。入學(xué)教育活動是大學(xué)生受教育的開始，一般都包括有“立志”、“奉獻(xiàn)”、“責(zé)任”和“法制”等必要的內(nèi)容，鑒于“誠信”在學(xué)生品德中的重要性，我們應(yīng)該把“誠信”教育也納入，讓大家都知道在“誠信”面前該怎樣做，不該怎樣做，提高誠信的約束的規(guī)范作用。其次，我們應(yīng)該通過思想政治教育，用大量正面的例證營造感恩與誠信的良好氛圍，通過一支思想政治過硬、作風(fēng)干練、注重誠信道德的教師隊伍言傳身教，真正使學(xué)生從思想上認(rèn)識到誠信的重要性，在學(xué)生中強化誠信光榮、失信可恥的觀念。把誠信教育、誠信意識的培養(yǎng)、誠信文化的積淀與學(xué)校的思想道德建設(shè)相銜接，從而使誠信意識、誠信道德、誠信規(guī)則、誠信價值判斷能有效地作用于大學(xué)生，并使之內(nèi)化為大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。再次，高校輔導(dǎo)員、學(xué)生工作者除了要注重以誠實守信的典型來教育廣大學(xué)生，通過宣傳，在大學(xué)生中形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的良好氛圍外，還可以憑誠信為指導(dǎo)原則選拔優(yōu)秀學(xué)生干部，將缺乏誠信的學(xué)生干部清退，在三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選、團(tuán)員推優(yōu)入黨的審批中注重誠信方面考察，選拔那些重誠信、成績好、工作認(rèn)真的學(xué)生入黨，激勵學(xué)生以誠信為本、學(xué)習(xí)中求優(yōu)、工作上求強，努力加強自身建設(shè)，做到德才兼?zhèn)洹?/p>

3.3 在學(xué)生中建立學(xué)生誠信記錄

誠信不能全靠個人自律，更應(yīng)該有相應(yīng)制度約束，因為如果不守誠信的行為沒有給予相應(yīng)的懲罰，那么每個人因為覺得吃虧而很快就拋棄他堅持的誠信教育。相反，如果他看到或嘗到不守誠信帶來的可能終生都消化不了的苦果，他就會對誠信問題認(rèn)真重視。在我院，從新生入學(xué)，我們就開始給每個大學(xué)生建立個人誠信檔案，詳細(xì)記錄個人的基本情況、品行評價、學(xué)習(xí)情況、信用狀況及獎罰記錄。同時將以該記錄作為最重要的一個指標(biāo)，直接衡量學(xué)生的推優(yōu)評先、升本學(xué)習(xí)、就業(yè)推薦、貸款助學(xué)等。對于學(xué)生不守信用的行為，要根據(jù)相應(yīng)的管理制度給予懲罰，還要在檔案上記錄，提高學(xué)生失信的成本與代價。同時將誠信檔案開放，單位錄入、學(xué)生就業(yè)、貸款申請等業(yè)務(wù)辦理時，可以對學(xué)生信息進(jìn)行查詢是否存在不誠信的行為，從而提高震懾力度，從制度上約束大學(xué)生的信用風(fēng)險。

4 小結(jié)

誠信不僅是社會主義精神文明建設(shè)的核心要求，也直接影響著民族的振興和國家的興旺發(fā)達(dá)。我們只有切實加強大學(xué)生誠信教育，才能培養(yǎng)出具體誠信人格、精神的接班人，才能更好地為祖國的建設(shè)添磚加瓦。