高職學(xué)生的思想教育深化工作,必須把握住當(dāng)前存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,進(jìn)行研究分析,運(yùn)用創(chuàng)新的手段進(jìn)行改革,不斷進(jìn)行新型模式的運(yùn)用,使學(xué)生思想從根本上得到提升。本文就思想教育中的問(wèn)題、創(chuàng)新方法運(yùn)用、社會(huì)的關(guān)注度提升方面進(jìn)行探究,以供參考。
1 目前思想教育存在的問(wèn)題
1.1 實(shí)質(zhì)性東西的缺失
目前,對(duì)于高等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),教育機(jī)構(gòu)在課程的設(shè)置、科目的規(guī)劃過(guò)程中,一般將技術(shù)知識(shí)的深化看得非常重要,對(duì)于實(shí)踐性的內(nèi)容篇幅占有量較重,而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育課程的規(guī)劃,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生思想教育的忽視,只是出于應(yīng)付而設(shè)立一些簡(jiǎn)單的思想教育課程,對(duì)其中的實(shí)質(zhì)性的東西未能進(jìn)行深刻地研究,不能使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自身思想的不足。
進(jìn)行思想教育的教師本身就沒(méi)有對(duì)思想核心價(jià)值認(rèn)識(shí)清楚,偏重于對(duì)實(shí)踐技術(shù)的應(yīng)用教學(xué),所以對(duì)于學(xué)生的核心思想教育力度不夠,學(xué)生就不能夠找到正確的解決方法,從而導(dǎo)致高職學(xué)校思想教育一直很落后。
1.2 社會(huì)重視不足
對(duì)于國(guó)家政府、人民群眾來(lái)說(shuō),對(duì)高職學(xué)生的期待就是能夠盡快學(xué)到一技之長(zhǎng),使實(shí)踐技術(shù)更加熟練。忽視了對(duì)學(xué)生精神層次的教育,忘記了當(dāng)前社會(huì)的種種不良現(xiàn)象,不能夠更好的認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性,就會(huì)使學(xué)生沒(méi)有較好的思想建設(shè)基礎(chǔ),導(dǎo)致其進(jìn)入社會(huì)之后,認(rèn)識(shí)不到為人處世的重要性。
1.3 思想教育唯有創(chuàng)新性
一些高職學(xué)校雖大力實(shí)行了思想教育課程,但是沒(méi)有找到一個(gè)正確的途徑,將呆板的思想教學(xué)方式應(yīng)用于課堂之上,無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有注意對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行探究,使用錯(cuò)誤的言論或過(guò)激的方法,這樣就會(huì)起到相反的效果,不利于學(xué)生的思想素質(zhì)提升。
2 學(xué)校內(nèi)部思想教育創(chuàng)新改革
2.1 教師自身的思想水平提升
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,必須從教師的自身思想素質(zhì)提升做起,因?yàn)橹挥薪處煋碛辛讼冗M(jìn)的思想教育經(jīng)驗(yàn),本身有較好的素質(zhì),才能夠更好地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,起到帶頭作用,對(duì)自身加強(qiáng)思想政治的深入學(xué)習(xí),將自身的思想素質(zhì)不斷提升,然后引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。
2.2 對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的深入探究
當(dāng)前,學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)文化存在誤解。將網(wǎng)絡(luò)文化中的暴力、色情等東西看得很重,而忽視了基本的仁義道德,教師有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行思想的糾正,并采取有效的手段進(jìn)行實(shí)施。比如宣傳惡性網(wǎng)絡(luò)文化的危害性,加大對(duì)國(guó)學(xué)中的經(jīng)典思想的深入教育,將歷史上的真正有思想深度、道德高度的人物呈現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生對(duì)好的思想教育事項(xiàng)產(chǎn)生興趣,而不是只通過(guò)死板的課堂教學(xué)和生硬的說(shuō)教進(jìn)行表面教育。
從學(xué)生思想中存在的一些惡性的思想意識(shí)中進(jìn)行糾正,把現(xiàn)實(shí)存在的不良的思想進(jìn)行解決,建立校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度約束學(xué)生的不良行為,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自束能力。
2.3 完美人格的培養(yǎng)
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格優(yōu)化培訓(xùn),使他們真正樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用科學(xué)的辦法進(jìn)行深入教育,使學(xué)生的個(gè)人價(jià)值能夠不斷呈現(xiàn)出來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)生的正確思想,必須站在科學(xué)的角度來(lái)衡量思想標(biāo)準(zhǔn),將社會(huì)現(xiàn)狀中的不良現(xiàn)象進(jìn)行披露,引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中找依據(jù),從自身找原因,將自身的人格魅力不斷地完善。教師有責(zé)任給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)完美的人格標(biāo)準(zhǔn),將先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡講述給學(xué)生。
2.4 提高學(xué)生的感性與理性的判斷能力
進(jìn)行思想教育的培訓(xùn),必須從學(xué)生本身入手,提高他們的判斷能力,使他們能夠在判斷出什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的。這樣的培養(yǎng)過(guò)程不是一朝一夕的,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都有了一種思想共識(shí),往往將錯(cuò)誤的當(dāng)做榜樣,對(duì)正確的則嗤之以鼻,這是一種社會(huì)現(xiàn)狀,教師應(yīng)該下大力氣,使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變觀念,將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性判斷引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)。
使用“因材施教”的教學(xué)方法,對(duì)容易沖動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)教指導(dǎo),對(duì)于無(wú)法判斷事情的正誤、猶豫不決的學(xué)生,應(yīng)該加強(qiáng)他們對(duì)正確事物的自信心。這樣的培養(yǎng)過(guò)程也是較復(fù)雜的,因?yàn)閷W(xué)生各異,不易管教,在整體性的正確思想深化教育中,應(yīng)該加大力氣進(jìn)行創(chuàng)新改革。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的判斷,積極引導(dǎo)學(xué)生走上正常軌道,使他們能夠有綜合判斷是非的能力。
3 提升社會(huì)的關(guān)注度
3.1 家庭教育的影響
對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō),正處于思想加深、穩(wěn)固的狀態(tài),家長(zhǎng)有義務(wù)對(duì)其進(jìn)行深入的思想教育,從自身做起,對(duì)自己的思想覺悟和道德意識(shí)進(jìn)行提升,為孩子做個(gè)好榜樣,引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步。
通過(guò)家庭中的多媒體進(jìn)行思想教育,比如說(shuō)讓孩子觀看《百家講壇》等思想教育類的節(jié)目,使孩子能夠從歷史人物身上找到較好的思想教育的榜樣。家長(zhǎng)也應(yīng)該將其中的思想政治提升的奧秘講述出來(lái),進(jìn)行互相促進(jìn)、互相監(jiān)督,不斷在生活的方方面面中找到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將孩子的實(shí)際情況進(jìn)行良好地提升。
3.2 提升政府、人民的關(guān)注度
社會(huì)大環(huán)境的提升建設(shè)是非常重要的,政府應(yīng)建立各項(xiàng)有效的思想深化教育措施,提升思想教育的水平。另外,政府應(yīng)該極大力度宣傳正確的思想和道德意識(shí),使人民群眾能夠有更好的思想指導(dǎo)基礎(chǔ),將思想建設(shè)深度不斷加強(qiáng),揚(yáng)正氣,促和諧,使人民群眾不斷進(jìn)行深刻的自我認(rèn)識(shí),不斷進(jìn)行自身思想政治覺悟的提升。這樣,社會(huì)的思想教育是正常的,是有促進(jìn)的意義的,也能夠帶動(dòng)學(xué)生不斷提升進(jìn)步。
加大思想教育的創(chuàng)新能力建設(shè),通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的整飭、社會(huì)宣傳進(jìn)行滲透式的深化,打造出一個(gè)真正和諧的社會(huì),才能夠真正使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的自我改革、自我糾正的興趣,才能使思想教育不斷進(jìn)步。
4 總結(jié)
對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育,應(yīng)該充分發(fā)現(xiàn)他們本身存在的思想問(wèn)題,進(jìn)行創(chuàng)新改革,教師進(jìn)行靈活的教學(xué)模式的變通,家長(zhǎng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀,社會(huì)不斷進(jìn)行自我思想深化,才能夠真正讓學(xué)生在正確的環(huán)境中做正確的事。