摘 要：本文通過對(duì)非專業(yè)院校的專業(yè)學(xué)生在音樂學(xué)專業(yè)鋼琴教學(xué)中所采取的教學(xué)方法的論述，指出了在綜合院校中音樂學(xué)教學(xué)應(yīng)因人而異，因“才”施教，靈活施教，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，使音樂學(xué)專業(yè)在綜合院校中有更廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：鋼琴課；音樂；表現(xiàn)能力；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：J61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-8122（2012）09-0142-01

不知不覺中，體育藝術(shù)系的音樂學(xué)專業(yè)已經(jīng)走進(jìn)第五個(gè)年頭了。從2008年這個(gè)專業(yè)的萌芽開始走到今天，可以說歷盡艱辛，這里面傾注了所有音樂教師的辛勤勞動(dòng)。由于音樂學(xué)是新專業(yè)，尤其在體育院校這樣一個(gè)看似和音樂沒有關(guān)系的院校里，發(fā)展起來還是比較困難的。

一、專業(yè)差異

這是一個(gè)專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科，首先，需要有一定水平的本專業(yè)的教師，作為教師，自身不但要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和能力，還要有良好的表達(dá)能力，能夠傳道授業(yè)解惑；其次，要有配套的硬件設(shè)備，比如鋼琴，電子琴或其他有聲設(shè)備；第三，要有良好的音樂氛圍，讓學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，把音樂當(dāng)做自己的愛好、特長，并樂于去表現(xiàn)。

我是從2008級(jí)第二學(xué)期開始帶鋼琴課的，因?yàn)槭菑钠渌蠋熌抢锓诌^來的學(xué)生，程度差異很大，自身鋼琴技巧也有很多不同。每個(gè)教師都有自己練琴的習(xí)慣，練琴也有很多方法，不必去遵守一個(gè)固定的方法，但目的只有一個(gè)——彈出美妙的樂曲。當(dāng)我接手這些學(xué)生的時(shí)候，開始有些不習(xí)慣，因?yàn)槲覜]有參與這一屆的招生，他們的專業(yè)和我想象中的相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)為音樂學(xué)專業(yè)不可能招程度這么淺的學(xué)生，畢竟我是音樂院校畢業(yè)的，我或多或少會(huì)用專業(yè)院校的眼光去看待，內(nèi)心的落差實(shí)在是太大了。我適應(yīng)了一段時(shí)間，不斷跟學(xué)生交流，從他們口中去了解他們想要的音樂，去了解他們在想什么，對(duì)音樂的看法是什么，慢慢的我能理解了，很快進(jìn)入了教學(xué)的角色。

二、變換教學(xué)思維

我從小練琴比較規(guī)范，老師和父母對(duì)我也很嚴(yán)格，把業(yè)余愛好當(dāng)做專業(yè)來培養(yǎng)，我受益匪淺。在我的教學(xué)工作里，我用到了很多自己學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)用過的方法，對(duì)學(xué)生都很嚴(yán)格，不管他們是喜歡聲樂還是喜歡鋼琴，畢業(yè)后是否從事和鋼琴有關(guān)的工作，我都一視同仁，絕不含糊。學(xué)生們說我上課很認(rèn)真穩(wěn)重，有條理。其實(shí)在我看來，這是我作為人民教師必須要做到的，以德服人，才能教書育人。對(duì)于鋼琴教學(xué)，需要嚴(yán)肅但不刻板，有原則但懂得變通。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的情況選擇更適合他們的教學(xué)方法，做到因人而異，使他們能夠更快更容易的理解，最終練好鋼琴。

隨著音樂學(xué)專業(yè)的逐步發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)是第四屆學(xué)生了，從招生考試中能看到學(xué)生的專業(yè)程度越來越好，多才多藝的學(xué)生更是才層出不窮。

我們慢慢的總結(jié)出了自己本專業(yè)的一些特色，規(guī)范制度、合理教學(xué)，根據(jù)我們自己的學(xué)生情況制定教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度。我負(fù)責(zé)編寫2008級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，這也是對(duì)我自身專業(yè)的提高，編寫中要做大量的思考和總結(jié)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，做到多樣化，不單一。

三、實(shí)踐教學(xué)

2010年5月，我和我的學(xué)生舉辦了鋼琴專業(yè)匯報(bào)表演，這是體育藝術(shù)系首次專業(yè)匯報(bào)表演，教研室教師和全體音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生都觀看了此次活動(dòng)，收到良好反響，也得到了系里的大力支持，這是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)。

舉辦這樣的表演，我是深思熟慮的：

首先，我想給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有興趣、能夠積極主動(dòng)參與進(jìn)來；

其次，同學(xué)們之間可以通過這樣的表演取長補(bǔ)短，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)；

第三，給同學(xué)們一個(gè)我施展自己才華的平臺(tái)，在這里，沒有好壞之分，沒有相互比較，不打分，不評(píng)價(jià)。這樣一方面鍛煉了同學(xué)們的心理素質(zhì)，我不希望學(xué)生平時(shí)只是自己悶在琴房里埋頭苦練，更多的希望他們用自己的理解去表現(xiàn)音樂；另一方面也是一個(gè)激勵(lì)的作用。我覺得不一定每學(xué)期要期中考試，用嚴(yán)肅的形式考量，可以換種方式，比如表演，來鼓勵(lì)學(xué)生，老師們對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況也能有更直觀的了解，并能在輕松活潑的氛圍中完成教學(xué)計(jì)劃。

“活學(xué)活用、靈活運(yùn)用、興趣教學(xué)”，這是我個(gè)人從事3年院校鋼琴教學(xué)工作的總結(jié)。苦海無涯，學(xué)無止境，作為年輕教師，我更應(yīng)該不斷充實(shí)自己，多學(xué)多想多交流，與時(shí)俱進(jìn)，為了我們音樂學(xué)專業(yè)更好更寬闊的發(fā)展努力。