1.引言

改革開放以來，中國的翻譯事業(yè)獲得了巨大的發(fā)展。今天的翻譯，無論在規(guī)模、范圍上，還是在質(zhì)量、水平上，以及對中國社會發(fā)展的貢獻上都是史無前例的。為適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，國務(wù)院學位委員會2007年1月23日第23次會議審議通過設(shè)置翻譯碩士專業(yè)學位（MTI）。高級翻譯人才職業(yè)化教育由此開始。職業(yè)化的翻譯教育也因此需要專門化的教材。何剛強編著的《筆譯理論與技巧》是全國翻譯碩士專業(yè)學位（MTI）系列教材之一。就翻譯理論與實踐相結(jié)合來說，《筆譯理論與技巧》一部翻譯理論與實踐相結(jié)合的好教材。

2.全國翻譯碩士專業(yè)學位（MTI）的培養(yǎng)目標概述

翻譯碩士專業(yè)學位教育在培養(yǎng)目標、師資要求、教學內(nèi)容以及教學方法和手段這四點上都與傳統(tǒng)的翻譯方向研究生教育有很大的不同。首先，翻譯碩士專業(yè)學位教育注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，并為滿足翻譯實踐積累所需要的百科知識。第二，對學生實踐能力的高要求和培養(yǎng)目標的應(yīng)用型導向，也要求承擔翻譯碩士專業(yè)學位教學任務(wù)的教師必須具有豐富的口譯或筆譯實踐經(jīng)驗，并了解翻譯教學的原則。第三，翻譯碩士專業(yè)學位教育中的翻譯教學有別于外語教學中的教學翻譯。翻譯訓練不是作為一種檢測學生語言能力、水平的手段，而是建立在學生雙語交際能力基礎(chǔ)之上的職業(yè)技能訓練，專門訓練學生借助語言知識、主題知識和百科知識對源語信息進行邏輯分析，并用另一種語言將理解的信息表達出來。最后，在教學方法和手段上，專業(yè)化的翻譯教學需要的是雙語交際環(huán)境、特定的交際對象和交際主題，還要考慮到翻譯用人單位的需求等，要求學生不僅要具備扎實的中文基礎(chǔ)和至少通曉一門外語，同時還要具備廣博的其他學科知識和實際翻譯操作技能。因此，該教材體系應(yīng)根據(jù)職業(yè)翻譯人才的知識結(jié)構(gòu)“雙語知識、百科知識、翻譯技能知識”三個部分來設(shè)計。《筆譯理論與技巧》就是根據(jù)這些要求編寫的。因此，《筆譯理論與技巧》是一部翻譯職業(yè)化教育高要求的實用教材。

3.《筆譯理論與技巧》編寫原則概述

《筆譯理論與技巧》編寫原則是：精講理論、貼近實際、突出實踐、授人與漁?！熬v理論”：“眾所周知，當代的翻譯研究已成一門顯學，翻譯理論重出，令人目不暇接。對于翻譯碩士專業(yè)的學生，我們之所以必須貫徹精講理論的原則，是因為時間有限，不允許我們在課堂上太多地討論翻譯理論問題。在汗牛充棟的翻譯理論中，我們必須披沙撿金，擷取對他們最合適、最管用的內(nèi)容，而且要盡量做到把這些理論與原則自然地滲透到各課的具體內(nèi)容中去?！薄百N近實際”：翻譯碩士專業(yè)的學生大多來自翻譯工作的第一線，因此，教材內(nèi)容應(yīng)貼近學生的實際。“首先是全部的語言材料要比較新鮮、要體現(xiàn)時代感；其次是課程內(nèi)容，特別是譯例盡量來自實際運用的語言或工作場景，以便于學生舉一反三，為他們?nèi)蘸蟾倪M翻譯操作、提高翻譯質(zhì)量提供直接有用的參考或啟發(fā)?！薄巴怀鰧嵺`”：從事實際翻譯工作的人，首要之事當屬實際操作的磨練與積累。因此，《筆譯理論與技巧》從頭至尾都注重突出實踐。“授人與漁”：《筆譯理論與技巧》在討論各種翻譯原理與技巧的同時，也注意翻譯真諦的揭示，拓寬學生的翻譯視野、加深對翻譯實踐的體悟。

4.《筆譯理論與技巧》內(nèi)容概述

《筆譯理論與技巧》一共五個元：第一單元“認識翻譯”，以介紹翻譯定義為切入點，簡要展示翻譯研究界對翻譯的種種理解與闡述。第二單元“翻譯的句法策略精要”、第三單元“翻譯的語義策略精要”和第四單元“翻譯的實用策略舉隅”涵蓋了一般翻譯操作層面的主要內(nèi)容，是教材的核心部分。第五單元“譯者的綜合素質(zhì)”也有其獨特的重要性。所有的翻譯理論與技巧都要通過人才能得到貫徹，脫離譯者的素質(zhì)來談翻譯理論與技巧顯然是不能湊效的。

5.《筆譯理論與技巧》特點概述

《筆譯理論與技巧》根據(jù)“精講理論、貼近實際、突出實踐、授人與漁”的原則編寫，理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，具有以下特點：

開闊學習者的理論視野。本書以有代表性的翻譯定義為切入點，簡要介紹翻譯研究界對翻譯的種種理解與闡述，把這些理論與原則自然地滲透到各課的具體內(nèi)容中去，有助于學習者開闊理論視野，豐富對翻譯本質(zhì)及翻譯理論的認識。

揭示了翻譯的真諦。書中譯例豐富，語料新鮮、時代感強，來自實際運用的語言或工作場景，以便于學生舉一反三，為他們?nèi)蘸蟾倪M翻譯操作、提高翻譯質(zhì)量提供直接有用的參考或啟發(fā)。

理論與實踐結(jié)合，提高學習者譯能?！熬v理論、突出實踐”，通過大量譯例的比較與分析傳授筆譯實踐技巧，再通過有針對性的練習使學習者活用技巧，舉一反三，提高理論的運用能力和翻譯實踐能力。

附錄翻譯散談，激發(fā)興趣與思考。書后附有精選的翻譯散談文章，激發(fā)學生對翻譯問題的興趣，引發(fā)他們對對翻譯問題的各種思索與聯(lián)想。

《筆譯理論與技巧》特色鮮明，無疑是“翻譯理論與實踐相結(jié)合的好教材。”讀者若能由翻譯的定義入手，堅持不懈，把全書的內(nèi)容消化，定能達到翻譯碩士專業(yè)學位教育在培養(yǎng)目標：高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性的口筆譯人才。

[1]何剛強.筆譯理論與技巧.外語教學與研究出版社，2009.03

[2]全國翻譯專業(yè)資格（水平）《考試大綱.外文出版社，2007.03

[3]翻譯碩士專業(yè)論壇.中國翻譯，2007.04

[4]傳象寄之音通巴別之塔.中國翻譯，2010.03