該文就當(dāng)前大學(xué)生行為所折射出思想政治現(xiàn)狀展開討論，結(jié)合社會(huì)背景分析原因，明確相關(guān)教育的方向，亮出個(gè)人觀點(diǎn)與見解，并有具有針對性的提出高等學(xué)校思想政治教育建設(shè)的一系列建議。

大學(xué)生；思想政治；健康

近幾年來，有關(guān)媒體對大學(xué)生的負(fù)面報(bào)道持續(xù)增多，例如：北師大學(xué)生深夜刀砍室友，馬加爵事件，大學(xué)生自殺等，此外還有拜金主義、公德意識(shí)缺失、對人生追求的迷茫、不健康的擇業(yè)觀與就業(yè)認(rèn)識(shí)等問題。面對如此多境況，我們也不得不疑問，究竟是什么讓寒窗苦讀了數(shù)十年的“天之驕子”遭遇如此“尷尬”的境地，甚至推向輿論的巔峰？針對日益敏感的大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀，教育部日前也印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育大學(xué)生心理健康教育工作的意見》，中共中央國務(wù)院也曾就相關(guān)問題出臺(tái)過相應(yīng)文件，并明確指出加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展的任務(wù)迫在眉睫[1]。

現(xiàn)如今我國正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一切都發(fā)生著變化，一切都是不定式，科技發(fā)展日新月異，生活節(jié)奏不斷加快，不同意識(shí)文化的沖擊，社會(huì)競爭愈加激烈……這些對于即將步入社會(huì)的大學(xué)生們來說，無形中在心里施加了不同程度的壓力。就大學(xué)生而言，從小學(xué)到大學(xué)的這數(shù)十年的校園生活中，可以說社會(huì)經(jīng)驗(yàn)這一方面幾乎沒有得到什么鍛煉，因此其自身就存在著明顯的不足甚至還有著空白，其主要原因體現(xiàn)在家庭、個(gè)人的成長環(huán)境、遇事的承受能力、接觸社會(huì)人群的差異等，從而引起了世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等各方面的問題。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要階段，也是形成自身核心價(jià)值體系的關(guān)鍵時(shí)期，作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分“思想政治輔導(dǎo)員”，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在大學(xué)生健康成長的道路上起著指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用[2]。因此，就大學(xué)生思想政治建設(shè)方面來說，有著不可推卸的責(zé)任，正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。而在幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念上，要做的卻不僅僅只是傳授相關(guān)知識(shí)，最重要的在于將“如何保持積極向上的健康理念”教授于學(xué)生，幫助學(xué)生在挫折和沖突中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我成長，能夠用理智頭腦去辯證的看待問題、思考問題，進(jìn)而樹立健全的人格，達(dá)到思想政治教育的目的。

那么，接下來就高等學(xué)校如何切實(shí)有效的對當(dāng)代大學(xué)生開展思想政治教育，如何引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)心理品質(zhì)培養(yǎng)和鍛煉，如何進(jìn)一步提升他們的道德素養(yǎng)等方面問題做進(jìn)一步的探討。

1.緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，順應(yīng)時(shí)代先進(jìn)要求

與時(shí)俱進(jìn)的改革開放和建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大舉措，為當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)理想提供了更為廣闊的平臺(tái)，也對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)提出了更高層次的要求。而加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展，正是立足當(dāng)前時(shí)代要求，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境，面臨世界科技文化的迅猛發(fā)展，面臨新世紀(jì)新階段我國發(fā)展的新任務(wù)，保持良好的心理素質(zhì)，堅(jiān)定正確的政治立場，具備寬廣的世界眼光，能夠用清醒的頭腦做出精確的判斷就顯得尤為重要。而大學(xué)生是黨和國家未來發(fā)展的希望所在，肩負(fù)著歷史使命，理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖杂X將自己的人生追求方向與祖國需要和時(shí)代要求結(jié)合起來，為今后做出適應(yīng)時(shí)代和服務(wù)人民的業(yè)績，成為人民、社會(huì)、國家乃至世界需要的棟梁之才做好準(zhǔn)備。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，奠定健康發(fā)展基礎(chǔ)

“教師是人類靈魂的工程師”。自然，在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育建設(shè)中，必須明確師德師風(fēng)建設(shè)對于高校思想政治工作能否取得成效是至關(guān)重要的。把那些具備較強(qiáng)綜合能力的、能起模范帶頭作用的、善于團(tuán)結(jié)幫助人的人才選拔出來，建立一支政治思想成熟、業(yè)務(wù)水平精湛、道德素養(yǎng)高尚的思想政治工作隊(duì)伍，這是推進(jìn)學(xué)生思想教育工作向著健康方向發(fā)展的必備條件。

當(dāng)然，在不斷壯大建設(shè)隊(duì)伍的同時(shí)，更要著重將教書育人的工作落到實(shí)處，做到“精于教書、勤于育人”。在關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)、進(jìn)步同時(shí)，不忘重視學(xué)生政治思想的健康成長，在做好科學(xué)文化知識(shí)的傳播者同時(shí)，不忘宣揚(yáng)馬克思主義觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義信念，積極主動(dòng)地去做學(xué)生的思想政治工作，將思想教育融于教學(xué)活動(dòng)的全過程中，為確保學(xué)生的健康發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.積極拓寬工作渠道，不斷優(yōu)化德育環(huán)境

學(xué)校教育要充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的優(yōu)勢，并以其作為思想政治素質(zhì)教育的主導(dǎo)，同時(shí)，結(jié)合馬克思主義基本原理和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義以及以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，并加強(qiáng)理論與實(shí)際聯(lián)系。要擺脫單純靠課堂教育的局限性，建設(shè)“第二課堂”，結(jié)合課外教育、學(xué)校教育，積極有效開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對理論知識(shí)的理解。做到全面正確理解和掌握馬克思主義科學(xué)體系精神實(shí)質(zhì)，將馬克思主義觀點(diǎn)和方法運(yùn)用到實(shí)際中去分析問題、解決問題。

此外，要積極調(diào)動(dòng)師生的熱情，創(chuàng)造有利條件，積極探討當(dāng)前世界形勢與政策的“熱點(diǎn)”“難點(diǎn)”，正確引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維看待問題，以防他們真假難分。同時(shí)，還要拓寬渠道讓學(xué)生了解國情、了解現(xiàn)狀，要爭取創(chuàng)建條件讓學(xué)生走向基層，走進(jìn)社會(huì)。在不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民的責(zé)任感和使命感的同時(shí)，讓他們在幫助地方、群眾解決實(shí)際問題的社會(huì)實(shí)踐中，將所學(xué)的知識(shí)和能力與“為人民服務(wù)”結(jié)合起來，進(jìn)一步提高思想道德素養(yǎng)，完善自身品性品格，鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力，增長個(gè)人才干，從而達(dá)到德育教育目的。

4.注重心理健康教育，創(chuàng)造文明衛(wèi)生的大學(xué)校園

近年來，因心理疾病修學(xué)的大學(xué)生比比皆是。目前產(chǎn)生大學(xué)生心理困擾的因素主要存在以下幾個(gè)方面：主觀上是生理因素、情緒因素和人格因素，客觀上分析是由于學(xué)校、家庭及社會(huì)因素（有關(guān)這方面的書籍較多，本文不再贅述）。針對這種情況，學(xué)校要積極普及心理學(xué)知識(shí)，聘請相關(guān)咨詢師，設(shè)置心理咨詢室，宣傳心理咨詢意義，將心理教育問題深入人心。積極幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理矛盾，解決困難，正確評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力的方向，增強(qiáng)自信心。

當(dāng)然，良好的校風(fēng)對學(xué)生的健康發(fā)展也有著相當(dāng)重要的影響，學(xué)校在推進(jìn)思想政治教育的同時(shí)，也要注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)積極向上、陽光自由、健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而有效的開展一些社團(tuán)活動(dòng)，對促進(jìn)學(xué)生之間的健康交流，提高人際交往能力也有著相當(dāng)重要作用?？傊髮W(xué)階段，一個(gè)文明的生活環(huán)境，一個(gè)積極的心態(tài)，一個(gè)健康的生活方式對今后的良好發(fā)展有著不可估量的作用。

5.因人而異促進(jìn)協(xié)調(diào)，以學(xué)生為本明確方向

在進(jìn)行學(xué)生思想政治教育建設(shè)的過程中，不容我們忽視的是由于各種因素的存在，不同學(xué)生對問題的認(rèn)知程度有著明顯的差異，這就要求我們在工作過程中“統(tǒng)籌兼顧”，做到不舍棄、不放棄。在對每一位學(xué)生有著充分了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭環(huán)境、教育方式等實(shí)際情況，有針對性的制定相關(guān)方案，解決問題，從而提高工作效率。

當(dāng)然，從全局考慮，最重要的還是要以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，全面為學(xué)生健康發(fā)展考慮。在整個(gè)教育教學(xué)過程中，要始終以培養(yǎng)學(xué)生為首要重點(diǎn)，以促進(jìn)其健康發(fā)展為主要目標(biāo)。相應(yīng)的我們就擇業(yè)就業(yè)角度來說，就可以構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，采取一定的有效措施，以保證學(xué)生利益。還可以引導(dǎo)學(xué)生盡早了解市場經(jīng)濟(jì)走向，拓展思路，建立健康的競爭意識(shí)與擇業(yè)就業(yè)觀。從某種程度上來看，大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)觀的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是需要長時(shí)間教育、培養(yǎng)和積累的，因而針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，是不應(yīng)該僅僅局限在大四面臨就業(yè)的階段，而是應(yīng)該貫穿于整個(gè)大學(xué)生時(shí)期教育的全過程，盡早讓他們明確目標(biāo)，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢，做出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

[1]吳 萍.論大學(xué)生心理健康教育中的認(rèn)識(shí)誤區(qū).武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.01

[2]黃發(fā)友.試論我國高校政治輔導(dǎo)員角色定位及其工作職責(zé)的變遷軌跡.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2009.04

[3]楊 鑫.大學(xué)生角色倫理探析.河北師范大學(xué)，2010