曾宇帥

摘 要：隨著初中化學(xué)向高中化學(xué)的過度，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)難度越來(lái)越大，知識(shí)點(diǎn)的理解難度也越來(lái)越大，對(duì)我們學(xué)生的要求也越來(lái)越高。如何在高中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率，是我們高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中所面臨的普遍問題。俗話說興趣是最好的老師，所以在高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷加強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使自己喜歡上高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，降低高中化學(xué)的學(xué)習(xí)難度，提高高中化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)過程中保持清晰的學(xué)習(xí)思路、活躍的思維、堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)措施

在當(dāng)前新課改的大背景下，對(duì)于我國(guó)高中化學(xué)的教學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于日新月異的現(xiàn)代生活的適應(yīng)能力的培養(yǎng)，放眼于未來(lái)，努力培養(yǎng)自身對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而為高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中打下良好的基礎(chǔ)。所以在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極參與到老師的課堂教學(xué)中，并將自身的日常生活知識(shí)與化學(xué)課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷培養(yǎng)自身對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，將自身的日常生活與高中的化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)進(jìn)行緊密的結(jié)合，從而使自己熱愛化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提高自身的綜合素質(zhì)[1]。

一、高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合

高中階段的化學(xué)課程中包含著很多日常生活現(xiàn)象，所以，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，從周圍日常生活的化學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，讓自身的日常的生活現(xiàn)象幫助自己理解化學(xué)知識(shí)，加深對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課程的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在日常生活中利用高中化學(xué)課堂所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋自身生活實(shí)際中的困惑，更好的凸顯知識(shí)來(lái)源于生活，歸屬于生活，從而進(jìn)一步鞏固化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自身全面發(fā)展[2]。例如，在日常生活中，家庭里燒水壺中常會(huì)結(jié)有一層厚厚的水堿，從而影響燒水壺的使用，在生活中往往用醋才進(jìn)行水堿的清洗，那么這樣一個(gè)日常生活常識(shí)里面蘊(yùn)含著咋樣的化學(xué)知識(shí)呢？帶著這個(gè)問題，進(jìn)行高中化學(xué)中酸堿反應(yīng)一課的學(xué)習(xí)，從課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)有關(guān)酸堿反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而幫助自己對(duì)于水堿清洗常識(shí)的解釋。從而將日常生活常識(shí)與化學(xué)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，幫助自己對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，引導(dǎo)自己對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高自身的化學(xué)成績(jī)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

化學(xué)是一個(gè)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)學(xué)科，在高中化學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，并制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。同時(shí)積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，并積極參與到實(shí)驗(yàn)操作中，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)過程中，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與學(xué)習(xí)，通過不斷的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)與積累，提高對(duì)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶，不斷提高對(duì)高中化學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)的總結(jié)，提高自身對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、采用豐富多彩的學(xué)習(xí)形式

伴隨著多媒體等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的老師開始注重課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，從而吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力抓住這樣一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，積極參與到豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)中，在老師的引導(dǎo)下，對(duì)平時(shí)生活中存在的一些難以理解的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行理解，并在課堂學(xué)習(xí)中積極與學(xué)生和老師對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行探討，加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解，提高對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，當(dāng)化學(xué)老師在課堂上提出一些趣味性十足的化學(xué)知識(shí)的形象比喻時(shí)，應(yīng)該努力結(jié)合老師的形象比喻，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，只有這樣在日積月累的學(xué)習(xí)過程中不斷提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的積累，培養(yǎng)對(duì)于化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高[3]。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學(xué)習(xí)資源

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過多種途徑來(lái)獲得學(xué)習(xí)資源。例如，在進(jìn)行高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源搜集與學(xué)習(xí)，結(jié)合在學(xué)校課堂上對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，搜尋一定的學(xué)習(xí)素材，在老師以及家長(zhǎng)的協(xié)助下，在網(wǎng)絡(luò)中所及到的一些趣味性的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過自己動(dòng)手對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的驗(yàn)證，提高自身對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解，從而促進(jìn)自身對(duì)于課堂所學(xué)的化學(xué)知識(shí)的理解與鞏固，提高學(xué)習(xí)成果。拓寬自我的知識(shí)范圍，提高對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)束語(yǔ)

在高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，興趣是最好的老師，作為一名高中學(xué)生，應(yīng)該樹立對(duì)于化學(xué)課程學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)積極樂觀的高中化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王衛(wèi)國(guó)，淺談?wù)劯咧谢瘜W(xué)興趣的培養(yǎng)[J]，學(xué)周刊，2016（3）；

[2]鄧志剛，如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣[J]，中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2014（3）；

[3]齊霞琴，高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究[J]，亞太教育，2015（08）。endprint