摘 要： 校園文化對大學(xué)的和諧發(fā)展起著引領(lǐng)作用，能提升大學(xué)的競爭力，對師生員工起到陶冶的作用，也是增強(qiáng)師生凝聚力的關(guān)鍵。構(gòu)建和諧校園文化要從加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立良好的學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)良好的師德，樹立良好的教風(fēng)；加強(qiáng)人際溝通，建立和諧的人際關(guān)系；加強(qiáng)對校園文化活動的正確引導(dǎo)，創(chuàng)建豐富的校園文化活動等幾個方面努力。
　　關(guān)鍵詞： 校園文化 校園文化建設(shè) 四個方面
　　
　　校園文化是以校園為主要空間范圍，以學(xué)生為主體，以學(xué)校內(nèi)部環(huán)境和師生員工活動為主要內(nèi)容的某一學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園環(huán)境的建設(shè)，也包括人文環(huán)境的表現(xiàn)，體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及人際關(guān)系上。和諧校園文化以崇尚和諧、追求和諧為價值取向，融思想觀念、思維方式、行為規(guī)范、校園風(fēng)尚為一體，反映著人們對和諧校園的總體認(rèn)識、基本理念和對大學(xué)理想的追求，烘托出教書育人的嶄新精神境界。無論是大學(xué)學(xué)科與專業(yè)的協(xié)調(diào)設(shè)置與發(fā)展、個人與集體的和諧相處，還是人與人的團(tuán)結(jié)和睦，乃至師生自身的心理和諧，都離不開和諧校園文化的支撐與影響。
　　一、校園文化及其作用
　　健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　1.校園文化對大學(xué)的和諧發(fā)展起著引領(lǐng)作用。
　　文化是社會實踐的結(jié)晶，同時又可以反過來引導(dǎo)實踐。校園文化可以引導(dǎo)大學(xué)向著正確的方向前進(jìn)，推動大學(xué)的和諧發(fā)展。當(dāng)今社會正處在一個急劇變革的時期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何既體現(xiàn)自己的辦學(xué)理念，又符合社會發(fā)展的需求是困擾許多高校的問題。大學(xué)要應(yīng)對這些問題，必須構(gòu)建和諧的校園文化來引導(dǎo)和諧校園建設(shè)，以正確的理論作先導(dǎo)，才能使大學(xué)在建設(shè)過程中，既辦出自身特色，又保持正確的方向，和諧發(fā)展。
　　2.校園文化能提升大學(xué)的競爭力。
　　目前大學(xué)間的競爭，不僅表現(xiàn)在看得見、摸得著的“硬實力”上，同時也表現(xiàn)在以內(nèi)在精神、內(nèi)部管理等為基本內(nèi)容的“軟實力”上。國內(nèi)外的一流大學(xué)，之所以得到大家的認(rèn)可，不僅僅在于其辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科層次、資金調(diào)入等硬實力，更多的是因為其悠久的歷史，長期形成的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)等軟實力。
　　3.校園文化對師生員工起著陶冶的作用。
　　校園文化是思想政治教育的有效補(bǔ)充，它可以營造積極向上的校園氛圍，提高在校師生的思想道德素質(zhì)；豐富多彩的校園文化活動，可以克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)重理論、輕實踐的缺陷，提高廣大師生員工的理論水平，將理論同實踐有效地結(jié)合起來，提高動手動腦的主動性和積極性；良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)幫助在校師生樹立正確的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，以更好地投身到日常工作和學(xué)習(xí)中去?？傊?，和諧的校園文化作為一種隱性課程，對于大學(xué)教育的作用是不可小視的。
　　4.校園文化是增強(qiáng)師生凝聚力的關(guān)鍵。
　　校園文化使校園里的師生員工心系學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，不記個人得失，一心一意為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，從而形成一股強(qiáng)大的凝聚力，共同為校園的和諧發(fā)展而努力。一方面，和諧的校園文化使全校的師生員工共享學(xué)校的榮譽(yù)和權(quán)利，讓在校的師生員工對學(xué)校形成一種共同的責(zé)任感、使命感和歸屬感。另一方面，和諧校園文化處處體現(xiàn)著以人為本的精神，把師生員工緊密聯(lián)系在一起，把個人與學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)而奮斗。
　　二、和諧的校園文化的建設(shè)
　　和諧的校園文化建設(shè)要變成現(xiàn)實，就必須把校園文化建設(shè)落到實處。建設(shè)和諧校園文化，要從以下四個方面做起。
　　1.加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立良好的學(xué)風(fēng)。
　?。?）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀。要緊密聯(lián)系新時期新形勢下高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的實際，切實組織學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行社會主義榮辱觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和榮譽(yù)觀，使大學(xué)生真正能夠勤學(xué)惜時，珍視和把握機(jī)遇，切實承擔(dān)起對社會、對祖國的責(zé)任。
　?。?）優(yōu)化思想政治教育工作機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為。思想政治教育工作機(jī)制關(guān)系到思想政治工作能否從整體上、制度上得到加強(qiáng)和改進(jìn)，要根據(jù)思想政治工作的規(guī)律和特點(diǎn)，建立健全思想政治的教育機(jī)制、道德規(guī)范機(jī)制、信息反饋機(jī)制等，通過發(fā)揮各種機(jī)制的作用，規(guī)范大學(xué)生的行為，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
　　（3）重視學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用，切實發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織、班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，把是否具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)成績作為評優(yōu)選干的重要條件，通過學(xué)生黨員、干部的表率示范作用，營造愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、盼成才的良好氛圍。
　　（4）加強(qiáng)心理健康教育，保證學(xué)生的心理健康。把心理咨詢納入高校思想政治教育工作中，不斷探索思想政治教育與心理健康教育的契合點(diǎn)，利用心理測試與咨詢等現(xiàn)代心理科學(xué)技術(shù)為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自己，克服學(xué)習(xí)中的消極情緒，以確保大學(xué)生的心理健康。
　　2.培養(yǎng)良好的師德，樹立良好的教風(fēng)。
　　（1）通過組織學(xué)習(xí)，著力提升廣大教師的道德思維、道德推理、道德判斷和道德選擇的主體性意識，升華教師以人格為核心的道德精神和道德修養(yǎng)。還可以通過開辟理論學(xué)習(xí)專欄、組織理論研討會、讀書報告會、社會調(diào)查等方式，引導(dǎo)廣大教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和黨的最新理論創(chuàng)新成果，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
　　（2）建立和完善師德評價體系和績效考核體系，將師德的內(nèi)容具體化、規(guī)范化，把師德教育的導(dǎo)向性體現(xiàn)在教學(xué)、科研和社會服務(wù)的各項工作中。同時應(yīng)建立和完善監(jiān)督機(jī)制，采取教師自律和他律相結(jié)合、行政監(jiān)督和社會監(jiān)督相結(jié)合的辦法，調(diào)動教師嚴(yán)格自律的熱情，以達(dá)到慎獨(dú)的思想境界。師德建設(shè)要體現(xiàn)以人為本的原則，要真正關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活和工作，切實維護(hù)教師的利益。
　?。?）加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣。高等學(xué)校要充分認(rèn)識到端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣的必要性和緊迫性，采取切實措施，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，樹立良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣，促進(jìn)和保障學(xué)術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展。
　　3.加強(qiáng)人際溝通，建立和諧的人際關(guān)系。
　　在高校管理中，建立共同目標(biāo)，使學(xué)421c9b5558e597d599f3fb3ea9a263024de087076b85c875d66d6b22351686f1校組織全體成員有共同的目標(biāo)、價值觀與使命感，這是建立良好人際關(guān)系的思想基礎(chǔ)，并會在更高的層次上調(diào)節(jié)人際關(guān)系。
　　高校應(yīng)創(chuàng)設(shè)人際交往的條件和良好的群體心理氣氛，充分利用學(xué)校各種溝通渠道，如網(wǎng)絡(luò)，如定期召開經(jīng)驗交流會、座談會、聯(lián)誼會，開展教研、文藝、體育等活動，為教師之間、學(xué)生之間，以及教師和學(xué)生之間提供各種交往的機(jī)會。要發(fā)揮各種溝通形式的優(yōu)勢，消除溝通障礙，使信息傳遞暢通無阻，信息交流及時、準(zhǔn)確，以形成一種和諧的心理氣氛，相互尊重、和睦相處，團(tuán)結(jié)共事，優(yōu)化人際關(guān)系，構(gòu)建和諧大學(xué)。
　　4.加強(qiáng)對校園文化活動的正確引導(dǎo)，創(chuàng)建豐富的校園文化活動。
　　大學(xué)校園文化活動要以社會主義核心價值體系為價值導(dǎo)向，以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校園文化活動的育人功能。在對校園文化活動的引導(dǎo)過程中，堅持破中有立、立中有破的原則，大力弘揚(yáng)時代主旋律，用積極健康的思想去引領(lǐng)校園文化的發(fā)展方向，切實加強(qiáng)管理，統(tǒng)一思想，促進(jìn)校園文化活動的繁榮，有效防止校園文化活動中不健康的內(nèi)容和形式出現(xiàn)，確保校園文化活動順利開展和進(jìn)行。
　?。?）提高校園文化活動組織者的素質(zhì)。校園文化活動組織者的素質(zhì)直接決定大學(xué)校園文化活動的生命力，決定校園文化活動育人功能的實現(xiàn)程度。所以，要努力提高思想政治工作者自身的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生骨干，鍛煉一支強(qiáng)有力的隊伍為大學(xué)校園文化活動提供支持，要努力使他們適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，具備高尚的思想品質(zhì)、先進(jìn)的活動知識、良好的活動組織能力，以保障校園文化活動蓬勃的生命力。
　?。?）豐富校園文化活動的內(nèi)容?？梢耘e辦大學(xué)生運(yùn)動會、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生辯論賽等競賽活動，創(chuàng)造和諧的競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的業(yè)余興趣和愛好，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識，從而為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，融洽校園的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
　?。?）積極組織各種公益活動，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)心。大學(xué)教育的根本目的是培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者，合格的建設(shè)者首先應(yīng)該關(guān)心他人、關(guān)心社會。學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生參加一些公益活動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和艱苦樸素的作風(fēng)。在公益活動中，學(xué)生可以走出校門，深入群眾，既鍛煉才干、增長見識，又可以幫助部分學(xué)生改掉“一心只讀圣賢書”的片面認(rèn)識，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。
　　
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