摘要： 為了探索對來華留學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考核具有借鑒意義的做法，本文考察了美、英、德、日四國針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，總結(jié)出七種不同的考試方案，結(jié)合來華留學(xué)生的漢語與學(xué)業(yè)基礎(chǔ)狀況，提出了三種可行性方案。
　　關(guān)鍵詞： 預(yù)科結(jié)業(yè)考核 國外考試綜述 可行性方案
　　一、本項(xiàng)研究的緣起
　　2012年中國政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育工作會(huì)議探討了我國預(yù)科教育結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的問題。目前根據(jù)教育部和國家留學(xué)基金委的要求，中國政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來華留學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)前接受一年預(yù)科教育，漢語水平達(dá)到新HSK四級180分及以上，各門預(yù)科課程考試合格，即可從預(yù)科院校結(jié)業(yè)并直接升入本科學(xué)習(xí)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家認(rèn)為HSK新四級180分的結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與高等院校的入學(xué)要求存在較大距離，而各門預(yù)科課程考試現(xiàn)由各預(yù)科院校自行安排，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此目前的預(yù)科結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)存在一些問題。會(huì)議決定研發(fā)針對預(yù)科教育任務(wù)的專業(yè)漢語能力測試，該測試將逐步取代漢語水平考試（HSK）。鑒于此，本文試圖參考國外針對外國人大學(xué)入學(xué)的相關(guān)考試，探索對我國預(yù)科結(jié)業(yè)考核具有借鑒意義的做法。
　　二、國外針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試綜述
　?。ㄒ唬┟绹?br/>　　美國的托福、GRE、SAT是我們比較熟悉的與美國大學(xué)教育相關(guān)的一些考試。由于GRE是美國研究生入學(xué)考試，本文聚焦本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此不把GRE納入考察范圍。
　　1.TOEFL
　　TOEFL（The Test of English as a Foreign Language）由美國教育測驗(yàn)服務(wù)社（ETS）主辦，中文名稱為檢定非英語為母語者的英語能力考試，中文音譯為“托?！?。[1]托福是專門測試外國人語言能力的考試，主要測試學(xué)生的基本的語法、詞匯、寫作等。目前外國人僅有托福成績，已不可能進(jìn)入美國排名較好的大學(xué)。
　　2.SAT
　　SAT（Scholastic Assessment Test）由美國大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評估測試。[2]這個(gè)考試本來是美國本國人的大學(xué)入學(xué)考試，類似于中國的高考。現(xiàn)在伴隨著全球化的進(jìn)程，SAT成績也成為世界各國高中生申請赴美國名校學(xué)習(xí)及申請獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。SAT是一個(gè)既考察語言能力又考察學(xué)科知識的測試，通過考試可以證明學(xué)生已經(jīng)掌握必備的中學(xué)的知識和具備進(jìn)入美國大學(xué)本科的學(xué)習(xí)能力。SAT分SAT1和SAT2，SAT1考查相當(dāng)于美國高中畢業(yè)生的語言能力、數(shù)學(xué)能力和寫作能力。SAT2有二十三個(gè)學(xué)科供學(xué)生選擇，一名學(xué)生最多只能選三個(gè)，具體考哪些學(xué)科，根據(jù)學(xué)生自己的興趣和申請的大學(xué)的具體要求而定。
　　3.GAC結(jié)業(yè)考試
　　除了以上這些考試之外，有必要把GAC（Global Assessment Certificate）課程考試的構(gòu)成與作用納入本文觀察范圍。GAC是美國大學(xué)考試委員會(huì)ACT下屬機(jī)構(gòu)（ACT Education Solutions），Limited設(shè)計(jì)、推廣的大學(xué)預(yù)科課程。中文名稱為全球評估證書課程[3]。GAC課程專為英語為非母語的學(xué)生設(shè)置，幫助學(xué)生提高英語水平、掌握學(xué)術(shù)知識，其核心課程包括英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商業(yè)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等，并通過系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)技巧，幫助外國學(xué)生在美國大學(xué)獲取成功。值得我們注意的是，GAC將ACT評估考試作為課程內(nèi)容之一，其課程計(jì)劃中已包括為學(xué)生進(jìn)行ACT評估考試備考的內(nèi)容，此外，學(xué)生可以在選修內(nèi)容中自行選擇，以便修習(xí)雅思（IELTS）和托福（TOEFL）備考技巧，也可以選擇學(xué)習(xí)額外的數(shù)學(xué)課程[4]。這就是說，學(xué)生獲得GAC平均成績點(diǎn)數(shù)（GPA）的同時(shí)，還要根據(jù)申請的大學(xué)的不同要求，參加ACT、TOEFL或IELTS等考試。
　　總結(jié)美國針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為三類：（1）單純的語言能力測試，如TOEFL；（2）學(xué)術(shù)含量頗高的本國高考，如ACT；（3）預(yù)科結(jié)業(yè)成績（其中包含語言能力測試或本國高考成績）。
　?。ǘ┯?br/>　　1.IELTS
　　IELTS（International English Language Testing System）由英國文化協(xié)會(huì)（The British Council，即英國駐華大使館/總領(lǐng)事館文化教育處）、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（CESOL）和澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP Australia）共同舉辦。中文名稱為國際英語語言測試系統(tǒng)，簡稱雅思[5]。雅思考試分為培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類，后者適用于申請到英聯(lián)邦及北美高校攻讀本科或研究生學(xué)位的考生，考試包括聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)部分。雅思學(xué)術(shù)類考試的聽力和口語部分與培訓(xùn)類相同，但閱讀和寫作部分與培訓(xùn)類不同[6]。學(xué)術(shù)類雅思閱讀試題來源于世界范圍內(nèi)所發(fā)生的真實(shí)事件，文章的知識背景來源于各個(gè)學(xué)科，涉及范圍較廣，可分為醫(yī)療、交通運(yùn)輸、生態(tài)環(huán)境、教育、動(dòng)物等話題，且均以很強(qiáng)的學(xué)術(shù)專業(yè)為背景。[7]學(xué)術(shù)類雅思寫作試題Task 1通常以圖片、表格坐標(biāo)、曲線圖為基本形式，要求考生根據(jù)所給的資料敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。Task 2要求考生就考題的主題發(fā)表意見?？梢?，學(xué)術(shù)類雅思并不深入考查學(xué)生是否具備某幾門學(xué)科知識，而是在一個(gè)十分廣泛的較高層次的話題范圍里，考查學(xué)生使用英語聽說讀寫的能力。
　　2.IFY結(jié)業(yè)考試
　　在英國，高等院校的大多數(shù)學(xué)術(shù)課程，都要求學(xué)生具備很高的英語聽、說、讀、寫的能力，如利茲大學(xué)對外國學(xué)生入學(xué)的英語要求是雅思考試總分6.5分，每個(gè)部分小分不低于6.0分。[8]不過，外國學(xué)生如果參加某些預(yù)科課程，有可能不用考雅思，就可以直接進(jìn)入英國某些大學(xué)本科學(xué)習(xí)。比如英國的IFY（Internation Foundation Year）由英國北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)（NCUK）開發(fā)，專門為準(zhǔn)備到英國大學(xué)聯(lián)盟（UKUP）及澳洲大學(xué)聯(lián)盟（AUP）所屬成員大學(xué)就讀大學(xué)本科的外國學(xué)生“量身定做”的橋梁課程，中文名稱為國際基礎(chǔ)課程[9]。IFY旨在幫助外國學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，在學(xué)術(shù)上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使他們有能力順利進(jìn)入本科。IFY的考試形式是由書面考試、實(shí)驗(yàn)室作業(yè)、課程實(shí)踐、小組作業(yè)、論文等多種形式組成的。完成IFY學(xué)習(xí)，且各科成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，可以直接升入英國某些大學(xué)本科。不過IFY項(xiàng)目的入學(xué)要求，對于不同國家的學(xué)生會(huì)有不同。一般要求學(xué)生在當(dāng)?shù)厝〉酶咧挟厴I(yè)文憑，成績優(yōu)良，并且英語成績合格，達(dá)到雅思成績總分5.5分，每個(gè)部分的小分都不低于5.0分。
　　總結(jié)英國針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為二類：（一）帶有學(xué)術(shù)色彩的語言能力測試，如IELTS；（二）預(yù)科結(jié)業(yè)成績，如IFY成績。
　　（三）德國
　　1.TestDaF
　　TestDaF（Test Deutsch als Fremdsprache）是由德國“學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與考試開發(fā)協(xié)會(huì)”（Gesellschaft für Akademische Studienvorbereitung und Testentwicklung e.V.）下屬的“德?？荚囋骸保═estDaF—Institut）統(tǒng)一命題、集中閱卷的一種全球標(biāo)準(zhǔn)化考試，中文名稱為“外國學(xué)生申請大學(xué)入學(xué)對外德語水平考試”，簡稱為德福。[10]TestDaF是德語語言考試，主要由閱讀理解、聽力理解、書面表達(dá)和口頭表達(dá)四部分構(gòu)成?？荚噷ο笾皇且愿暗铝魧W(xué)為目的的外國學(xué)習(xí)德語者。
　　2.DSH
　　DSH（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber）由德國各高校單獨(dú)組織，難度不一，但基本模式是統(tǒng)一的。中文名稱是“德國高校外國申請者入學(xué)德語考試”。[11]DSH重點(diǎn)在于考查學(xué)生對所提供的文章的口頭、書面的理解、處理和表達(dá)能力，包括筆試和口試兩個(gè)部分（有些學(xué)校可根據(jù)學(xué)生筆試成績的優(yōu)異程度，免去其口試）。DSH考試內(nèi)容如下：（1）筆試部分：①理解和按要求處理一篇錄音文章；②理解和按要求處理一篇書面文章；③按要求寫一篇文章；④理解和按要求處理科技性文章。（2）口試內(nèi)容一般與申請者所選專業(yè)有關(guān)。提出入學(xué)申請所必需的德語知識因申請的學(xué)校和專業(yè)不同，要求也有所不同。DSH成績申請德國幾乎所有大學(xué)均有效，成績在2.0以上者可以直接申請德國大學(xué)。
　　3.TestAS
　　TestAS（Test für ausl？ndische Studierende）由波恩的ITB咨詢公司和哈根的德?？荚囋汗餐邉?，中文名稱為外國學(xué)生學(xué)習(xí)能力考試，簡稱德適。[12]TestAS是針對非歐盟國家的外國學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力考試，用來審查學(xué)生是否擁有在德國留學(xué)所必備的認(rèn)知能力，考試是由三部分組成的筆試：語言測試、核心測試和專業(yè)思維能力測試。該考試可以用德語或英語進(jìn)行。語言測試考查德語或英語的語言水平，核心測試考查學(xué)生在德國順利完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力，專業(yè)思維能力測試考查學(xué)生順利完成所選專業(yè)應(yīng)該具備的認(rèn)知能力。每個(gè)考生在申請參加TestAS考試時(shí)都需從以下四個(gè)專業(yè)模塊中選擇一個(gè)：文化及社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息及自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
　　4.Feststellungsprprüfung
　　Feststellungsprprüfung是由德國大學(xué)預(yù)科院組織的考試，中文名稱為德語確認(rèn)考試。一般情況下，德語確認(rèn)考試只能在德國大學(xué)的預(yù)科院舉行。[13]考生在預(yù)科院經(jīng)過至少半年的專業(yè)和語言準(zhǔn)備后，參加專業(yè)和德語確認(rèn)考試。通過考試的考生拿到合格證書，就取得了在相關(guān)德國大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的資格?！按_認(rèn)考試的目的是考查學(xué)生是否具備德語環(huán)境下的專業(yè)學(xué)習(xí)能力”[14]。德語確認(rèn)考試包含聽力、閱讀、語法、寫作、口語（部分學(xué)生參加），但是這個(gè)考試不是普通德語能力考試，而是科技德語能力考試，也就是說，外國學(xué)生必須通過科技德語能力考試和專業(yè)考試，才能進(jìn)入德國相關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)。
　　總結(jié)德國針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為四類：（1）德語語言能力測試，如TestDaF，但這不是外國學(xué)生進(jìn)入德國大學(xué)的充分條件，學(xué)生還得具備一些其他的資格，比如在本國已經(jīng)有本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（2）各高校單獨(dú)組織的考試，如DSH，既考察德語能力，又考察科技漢語能力。（3）綜合考察查外國學(xué)生語言能力、完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力和所選專業(yè)應(yīng)該具備的認(rèn)知能力的考試，如TestAS。（4）包括專業(yè)知識考試和科技德語能力考試的預(yù)科結(jié)業(yè)考試，科技德語能力考試如Feststellungsprprüfung。
　?。ㄋ模┤毡?br/>　　1.日本語能力試驗(yàn)
　　“日本語能力試驗(yàn)”在日本國內(nèi)由日本國際教育支援協(xié)會(huì)舉辦，在國外則由日本國際交流基金舉辦，是全球通行的日語能力考試，英語名稱為Japanese Language Proficiency Test，簡稱JLPT，漢語名稱為日語能力考試。[15]「日本語能力試驗(yàn)」是檢定母語非日語者的日語能力考試。2002年日本文部科學(xué)省創(chuàng)立日本留學(xué)試驗(yàn)之前，本考試用于檢定日本大學(xué)留學(xué)生的日語語文能力。
　　2.私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)
　　“私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”由財(cái)團(tuán)法人“日本國際教育協(xié)會(huì)”所組成的“私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)委員會(huì)”舉辦，是針對自費(fèi)到日本大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的入學(xué)考試。[16]該測驗(yàn)考試實(shí)施結(jié)果之概要“得分分布圖、平均分?jǐn)?shù)及標(biāo)準(zhǔn)偏差等”與測驗(yàn)題目直接通知全日本各大學(xué)。另外考生的成績，依據(jù)考生的申請，將寄交考生預(yù)定報(bào)考的大學(xué)?！八劫M(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”分理科和文科，考試內(nèi)容除了日語要求一樣外，其他基礎(chǔ)科目與要求不同。理科考數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)1與2；數(shù)學(xué)2中的電子計(jì)算機(jī)和流圖在出題范圍之外，總分150分）、理科（物理、化學(xué)、生物；三個(gè)科目任選兩科；總分150分）、英語（100分）。文科考數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)1；100分）、社會(huì)（世界史；150分）、英語（150分）。
　　3.日本留學(xué)試驗(yàn)
　　“日本留學(xué)試驗(yàn)”是日本文部科學(xué)省將「私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)」及「日本語能力試驗(yàn)」兩項(xiàng)測驗(yàn)整合而創(chuàng)辦的測驗(yàn)，主要檢測擬赴日本就讀大學(xué)的外國留學(xué)生的日語能力及基礎(chǔ)學(xué)科能力，從2002年開始實(shí)施。該測驗(yàn)由「獨(dú)立行政法人日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)」主辦，并經(jīng)由日本文部科學(xué)省、外務(wù)省與各大學(xué)及日本國外各有關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助施測?！叭毡玖魧W(xué)試驗(yàn)”（簡稱“留考”“留試”“留統(tǒng)”）漢語名稱為日本留學(xué)生考試[17]。考試科目文科為日語（450）、綜合科目（200分）、數(shù)學(xué)（200分）3個(gè)科目。理科為日語（450分）、理科（從物理、化學(xué)、生物中選擇2個(gè)科目，200分）、數(shù)學(xué)（200）3個(gè)科目。文理科日語是相同試卷。數(shù)學(xué)試卷分文理兩部分，理科難度大于文科。目前國公立大學(xué)基本全部采用該考試，私立大學(xué)中也有接近一半的大學(xué)采用該考試成績作為參考。
　　總結(jié)日本針對外國人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為兩類：一是日語語言能力測試，如“日本語能力試驗(yàn)”，在“日本留學(xué)試驗(yàn)”實(shí)施后，還有一些私立大學(xué)認(rèn)可該考試。二是既考查外國學(xué)生語言能力又考查學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)能力的考試，如“私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”和“日本留學(xué)試驗(yàn)”。
　　三、對我國預(yù)科教育結(jié)業(yè)測試標(biāo)準(zhǔn)的啟示
　　由于不同國家、不同大學(xué)要求各異，美、英、德、日四國針對外國人大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試可分為以下幾類：
　　本文發(fā)現(xiàn)，就大學(xué)入學(xué)考試而言，在發(fā)達(dá)國家，全球通行的語言能力測試又逐漸被全球通行的綜合考查學(xué)生語言能力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力的考試所取代的傾向。留學(xué)目的地的國家實(shí)力越強(qiáng)，學(xué)科水平越高，針對外國人的大學(xué)入學(xué)考試的要求就越高，比如美國排名前列的高校，對外國人進(jìn)入大學(xué)考試的要求跟本國人的要求已經(jīng)完全一樣。
　　本文考察國外針對外國人大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試的情況，主要目的是為中國政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考試（同時(shí)也是大學(xué)入學(xué)考試）探尋可資借鑒的方式。由于絕大部分（約為90%）的中國政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科入學(xué)時(shí)漢語基礎(chǔ)為零，且專業(yè)基礎(chǔ)能力也未經(jīng)考核，所以學(xué)生起點(diǎn)低是一個(gè)不得不面對的問題，也就是說，我們的預(yù)科結(jié)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)既要努力引導(dǎo)預(yù)科生提高語言能力與專業(yè)基礎(chǔ)能力的水平，同時(shí)也不能違反教學(xué)規(guī)律，照搬國外的標(biāo)準(zhǔn)。
　　本文認(rèn)為語言能力測試只能考察學(xué)生的語言能力，不宜作為預(yù)科結(jié)業(yè)考試的唯一內(nèi)容；高校單獨(dú)考試牽涉到高校招收外國留學(xué)生的組織機(jī)制，也許以后逐漸有這樣的可能，但目前預(yù)科結(jié)業(yè)考核還得自己拿標(biāo)準(zhǔn)；留學(xué)目的國高考目前也不現(xiàn)實(shí)。排除這些方式，本文認(rèn)為余下的三類都可以考慮：
　　1.采取成績測試的方式進(jìn)行。教育部預(yù)科教育院?？梢愿鶕?jù)不同的專業(yè)大類制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一課程設(shè)置，指定統(tǒng)一教材，制定課程考試大綱，之后統(tǒng)一考核。
　　2.可以在統(tǒng)一預(yù)科結(jié)業(yè)考試即預(yù)科課程考試的同時(shí)，增加專業(yè)外語能力測試。
　　3.采用綜合考查學(xué)生語言能力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力的考試。
　　以上三類考核方式需要分別研發(fā)預(yù)科成績測試、專業(yè)漢語能力測試和綜合學(xué)業(yè)水平能力測試，在測試的難易度上，一定要把專業(yè)院校的要求和預(yù)科生的整體水平都考慮進(jìn)去，兩相兼顧。
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　　[16]留學(xué)移民.日本語能力試驗(yàn)和私費(fèi)外國人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn).http：//www.chinaedunet.com/abroad/2003—8/2003821103151. htm.2012.9.
　　[17]百度百科.日本留學(xué)生考試http：//baike.baidu.com/view/ 3597791.htm.2012.