（河南科技學(xué)院 河南 新鄉(xiāng) 453600）

摘 要：高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的主力軍，是高校發(fā)展建設(shè)不可缺少的重要力量。但隨著知識經(jīng)濟的到來，素質(zhì)教育理念的提出，學(xué)分制的實行，高校擴招，后勤社會化和大學(xué)生生活社區(qū)化，市場經(jīng)濟的發(fā)展等新情況的出現(xiàn)，高校學(xué)生管理單純靠輔導(dǎo)員一人管的工作模式與之不再相適應(yīng)。經(jīng)過多年的學(xué)生工作實踐和探索，筆者認(rèn)為，要加強高校學(xué)生管理，解決目前高校學(xué)生管理工作中面臨的新問題，就必須改變由輔導(dǎo)員一人管的傳統(tǒng)模式。文章通過闡述推行

“輔導(dǎo)員一導(dǎo)師一學(xué)生黨員班主任”制的必要性及輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、學(xué)生黨員班主任三者在學(xué)生管理工作中的作用與關(guān)系，建議高校學(xué)生管理推行“輔導(dǎo)員一導(dǎo)師一學(xué)生黨員班主任”制，以做到全方位、多角度的聯(lián)合管理，培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；輔導(dǎo)員；導(dǎo)師；學(xué)生黨員班主任

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）09-0000-01

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的主力軍，是高校穩(wěn)定不可缺少的主要力量。但隨著知識濟的到來，素質(zhì)教育的提出，學(xué)分制的實行，高校擴招，后勤社會化和大學(xué)生生活社區(qū)化，市場經(jīng)濟的發(fā)展等新情況的出現(xiàn)，高校學(xué)生管理單純靠輔導(dǎo)員一人管的工作模式與之不再相適應(yīng)。筆者認(rèn)為，要加強高校學(xué)生管理，解決目前高校學(xué)生管理工作面臨的新問題，將保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動真正落到實處，就必須改變由輔導(dǎo)員一人管的傳統(tǒng)模式，做到全方位、多角度的聯(lián)合管理。經(jīng)過多年的學(xué)生工作實踐和探索，筆者認(rèn)為應(yīng)推行“輔導(dǎo)員一導(dǎo)師一學(xué)生黨員班主任”制。

一、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、學(xué)生黨員班主任的概念

輔導(dǎo)員是高校負(fù)責(zé)學(xué)生管理的思想政治工作者，是協(xié)助黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的日常生活進行管理的教師。導(dǎo)師是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教師。是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理選課，樹立專業(yè)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的指導(dǎo)教師。學(xué)生黨員班主任是協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生日常管理工作的高年級優(yōu)秀黨員學(xué)生，是新生適應(yīng)大學(xué)生活的向?qū)В菫橥瑢W(xué)及時排優(yōu)解難，溝通老師和學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生干部。

二、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師和學(xué)生黨員班主任的作用和關(guān)系

（一）輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的主力軍

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作的主要承擔(dān)者，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、思想政治工作，擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生提高道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，解決思想上的疑問，排除心理上的障礙，增強人際交往和溝通能力的重要任務(wù)。主要應(yīng)做到：

1.加強思想政治教育工作，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員的首要任務(wù)。輔導(dǎo)員在思想政治工作中應(yīng)圍繞培養(yǎng)“四有”新人這一根本目標(biāo)，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮的影響。

2.注重學(xué)生黨員班主任和學(xué)生干部的培養(yǎng)和選拔在學(xué)分制下，自然班級淡化，人員很難集中，選課不一樣，時間難保證，活動難開展。在這種情況下，輔導(dǎo)員必須選拔和培養(yǎng)好學(xué)生黨員班主和學(xué)生干部，以學(xué)生干部為依托，以做好學(xué)生干部工作為突破口，才能帶動全體學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，把各項工作做好，落到實處。

3.從抓典型和“抓好兩頭，帶動中間”這一行之有效的方法出發(fā)，在抓好“骨干生”的同時抓好“問題生”所謂“問題生”，是指學(xué)生中某些方面處于弱勢的個體或落后個體，主要指特困生、績差生、違紀(jì)生、傷病生及心理障礙生。這些“問題生”是更需要關(guān)懷、關(guān)注的對象，輔導(dǎo)員一定要時刻關(guān)注他們，及時、妥善地解決他們的問題，幫助和指導(dǎo)他們克服困難、消除障礙，為他們排憂解難。

（二）學(xué)生黨員班主任是輔導(dǎo)員全面開展學(xué)生

管理工作必不可少的輔助力量學(xué)生黨員班主任改變了以往學(xué)生對老師的依賴關(guān)系，強化了學(xué)生自我管理意識，增強了自我教育、管理能力。同時也促進了學(xué)生的自我完善、自我成才，又將保持共產(chǎn)黨員先進性教育落到實處。學(xué)生黨員班主任可以協(xié)助輔導(dǎo)員做好以下工作：

1.引導(dǎo)新生人學(xué)及日常輔助工作學(xué)生黨員班主任作為過來人，可以通過向新生傳授自己的經(jīng)驗，使新生順利并較快地適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境，并定位自己的學(xué)習(xí)方向，盡快掌握有效的學(xué)習(xí)方法。同時，學(xué)生黨員班主任每天和學(xué)生在一起，能夠廣泛地與學(xué)生交流。通過深人地了解，能夠協(xié)助輔導(dǎo)員做好各種困難補助、獎學(xué)金等的評定、發(fā)放及其他日常管理工作。

2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和及時解決疑難問題現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，個性都很強，而學(xué)生黨員班主任本身是學(xué)生，與同學(xué)們朝夕相處，作為同齡人易于和學(xué)生溝通，建立起親密的“師生”關(guān)系，熟悉學(xué)生的情況，了解學(xué)生的困難，能夠以學(xué)生最容易接受的方式隨時隨地為學(xué)生有針對性地解決疑難問題，建立起學(xué)生中融洽的同學(xué)關(guān)系，并促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。 3.老師與學(xué)生的溝通工作通過輔導(dǎo)員對學(xué)生黨員班主任定期召開的例會、組織活動及學(xué)生黨員班主任對輔導(dǎo)員的工作匯報，能夠使輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生的情況，有效地解除師生之間的脫節(jié)現(xiàn)象，架起師生間溝通的橋梁，從而更好地做好學(xué)生管理工作。 --！>

（三）導(dǎo)師是輔導(dǎo)員順利開展學(xué)生管理工作的有力保障

導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，閱歷比較廣博，對專業(yè)的發(fā)展方向比較清楚，能夠彌補輔導(dǎo)員年輕、專業(yè)上無經(jīng)驗的特點。在和學(xué)生交往中容易了解學(xué)生的興趣、愛好和個性，能夠幫學(xué)生進行理性的思考。

1.幫助學(xué)生全面了解專業(yè)知識體系，指導(dǎo)學(xué)生選課，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃實施學(xué)分制后，導(dǎo)師要對專業(yè)方向、課程安排、教學(xué)計劃等有關(guān)問題向?qū)W生進行介紹，并花費一定的時間和精力，對學(xué)生進行深人了解。根據(jù)每個學(xué)生的特點、志趣、愛好和潛能指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地選課，最大限度地保證學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的完整性和系統(tǒng)性，并幫助學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，確定發(fā)展目標(biāo)。

2.幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，培養(yǎng)自學(xué)能力和科研能力導(dǎo)師要幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，讓學(xué)生了解大學(xué)教學(xué)過程的特點，充分利用課堂和業(yè)余時間，自覺、主動地學(xué)習(xí)。幫助他們轉(zhuǎn)變過去被動的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)的主動學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。針對各個年級的特點，制定不同的學(xué)習(xí)方向，并向?qū)W生介紹本專業(yè)領(lǐng)域的文獻資料和國內(nèi)外最新科技動態(tài)，擴大學(xué)生視野，并指導(dǎo)他們參加各種學(xué)術(shù)活動，提高科研能力。

3.關(guān)心學(xué)生的身心健康，加強學(xué)生人生觀價值觀教育導(dǎo)師應(yīng)多參加學(xué)生活動，加強與學(xué)生的溝通，盡量在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心幫助學(xué)生，改變以往德育工作只靠輔導(dǎo)員管的局面。作為導(dǎo)師，要對學(xué)生傾注誠摯的愛心，愛護、體貼學(xué)生，幫助他們克服心理障礙，做好思想工作，使其積極地投人到學(xué)習(xí)中。導(dǎo)師還要注意個人品行修養(yǎng)。導(dǎo)師與學(xué)生接觸多，導(dǎo)師的言傳身教對學(xué)生的思想有著重要的影響。導(dǎo)師應(yīng)做到言行一致，表里如一，為學(xué)生樹立好的榜樣，并教育和引導(dǎo)學(xué)生堅持四項基本原則，具有社會責(zé)任感和時代競爭意識，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

三、結(jié)束語

輔導(dǎo)員、導(dǎo)師和學(xué)生黨員班主任是學(xué)生管理工作中的中堅力量，三者相輔相成，各負(fù)其責(zé)，互相督促，互相促進。在工作中，三者只要加強聯(lián)系，充分發(fā)揮各自的作用，面對新形勢下學(xué)生管理工作的各種問題，做到全方位、多角度地育人，就一定能把保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動落到實處，為高校素質(zhì)教育做出貢獻。

參考文獻

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