學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生的工作又是班主任的主要工作，班主任不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，也是溝通家庭學(xué)校社會(huì)的橋梁。職校生不好管理，學(xué)生基礎(chǔ)差。如何更好地對(duì)職校生進(jìn)行管理，就成為職業(yè)類學(xué)校教育的重點(diǎn)。下面，結(jié)合自己的實(shí)際工作，談一談自己的體會(huì)。
　　 一、以身作則，建立良好班風(fēng)
　　 為人師表是教師的本色。為人師表，就是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效法的楷模和表率?？鬃右回灣珜?dǎo)教師要以身作則、為人師表，他說(shuō)“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這就是說(shuō)，教師要率先垂范，言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。為人師表要求班主任有較高人格修養(yǎng)，只有班主任自身做好了，才能服眾，才能管好班、教好書。
　　 二、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生
　　 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
　　 三、用愛(ài)組織管理學(xué)生
　　 班主任必須善于用愛(ài)組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，晚自習(xí)之后查宿，早上督促學(xué)生跑操，檢查作業(yè)，組織課間操及集會(huì)等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任我都到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。我認(rèn)為，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地檢查指導(dǎo)。
　　 四、一位好班主任也是一位好教師
　　 好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺(jué)性差，所以不能只是一味地關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為或者有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得著手去管，這時(shí)一定不能放寬要求。要做耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。
　　 五、聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶
　　 作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好地、恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉?jí)工作，有利于了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如，利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展“朗誦、作業(yè)展示、講故事、歌詠比賽”等活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)，師生間交流了感情，增進(jìn)了解。
　　 六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
　　 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，學(xué)校、家庭形成合力共同管理學(xué)生。
　　 七、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
　　 人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)。優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，差生更需要表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn)我體會(huì)頗深。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
　　 面對(duì)當(dāng)前職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，只要班主任對(duì)學(xué)生的思想教育方法得當(dāng)，對(duì)班級(jí)管理的方式對(duì)路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級(jí)的任務(wù)就一定能夠完成。
　　
　　 （唐山市豐南區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)）