一、用愛(ài)教育學(xué)生
　　 愛(ài)心能讓人無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)心能令人迷途知返，愛(ài)心還能使人充滿力量。每次新接班級(jí)，我都要通過(guò)電話與家長(zhǎng)了解學(xué)生的性格和家庭情況，與原班主任了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)，特別是每位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，以便有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，使每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)更好地發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想灰心失望時(shí)，我會(huì)找其談心，鼓勵(lì)他們奮起直追；當(dāng)學(xué)生貪玩不學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)大動(dòng)肝火數(shù)落學(xué)生，之后再擺道理，激勵(lì)他們要懂得：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)親自把學(xué)生送到醫(yī)院，直至家長(zhǎng)到來(lái)，確認(rèn)學(xué)生安全穩(wěn)定才離開(kāi)。我也深深懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不局限于個(gè)別對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生。我一直倡導(dǎo)“先成人后成才”的教育理念，用這種特殊的“嚴(yán)”與“愛(ài)”的教育感化每一位學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
　　 二、善于學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新
　　 在班級(jí)管理方面，我凸顯自我教育管理理念，將優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育貫穿始終，做到人人有事做，事事有人做。在班級(jí)管理方面開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色。
　　 （1）班干部分工策略化。學(xué)期初，我班通過(guò)競(jìng)選，民主選舉班團(tuán)干部，然后由我對(duì)他們進(jìn)行明確分工。5位紀(jì)律委員分別負(fù)責(zé)午休、就寢紀(jì)律、維持課堂紀(jì)律、遲到早退、上操情況統(tǒng)計(jì)；3位衛(wèi)生委員，分別負(fù)責(zé)安排遲到等違紀(jì)學(xué)生值日、教室衛(wèi)生、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生。兩位體育委員：分別抓男女生上操及體育課，確保人數(shù)齊、口號(hào)響；兩位生活委員，均為住宿生，一男一女，抓好住宿生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)及生活情況，定期向班主任匯報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。這就是我班的“五三·二二”策略。
　　 （2）班內(nèi)值日表更新化。為了更好地解決學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題，我決定把衛(wèi)生清掃工作全部獎(jiǎng)勵(lì)給違紀(jì)學(xué)生。問(wèn)題少的少獎(jiǎng)勵(lì)，問(wèn)題多的多獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行按問(wèn)題分配原則，由專人負(fù)責(zé)。
　　 （3）主題班會(huì)特色化。為了使全體同學(xué)都能集中精力參與到班會(huì)當(dāng)中，達(dá)到預(yù)期效果，同學(xué)們舉手表決一致通過(guò)我班的班會(huì)站著開(kāi)。這既培養(yǎng)了學(xué)生集中精神聽(tīng)課的好習(xí)慣，也讓學(xué)生明白了凡事都該集中精力去做的道理。
　　 （4）家長(zhǎng)會(huì)小型化。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，我每學(xué)期都召開(kāi)幾次不同規(guī)模、不同層次學(xué)生的小型家長(zhǎng)會(huì)。住宿生家長(zhǎng)會(huì)的地點(diǎn)就選擇在學(xué)生宿舍，走讀學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)在教室召開(kāi)。這樣，一下子就拉近了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，方便了交流，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。
　　 （5）班級(jí)活動(dòng)小組化。班級(jí)設(shè)立班級(jí)活動(dòng)小組和學(xué)習(xí)互助小組。每個(gè)宿舍作為一組，走讀生一組，共計(jì)七組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。凡事以小組為單位，只要一布置工作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的，班長(zhǎng)找各組長(zhǎng)要結(jié)果。這既節(jié)省時(shí)間，又提高效率。
　　 班主任，一個(gè)至高無(wú)上的稱謂，他以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對(duì)待人、豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。我愿為此奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，用我的終身學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)班主任工作的新時(shí)代。
　　（遷安市第二中學(xué)）