隨著計算機的普及和廣泛應(yīng)用，計算機在日常生活中的角色和作用越來越重要，聯(lián)合國教科文組織已將不會計算機基本操作的人列入功能性文盲的行列。而中專開設(shè)的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，又被定為省級統(tǒng)考課程。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生更好地學(xué)習本課程并為將來就業(yè)、升學(xué)服務(wù)，我在課堂教學(xué)中進行了一些思考和嘗試。
　　 一、加強鍵盤操作訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
　　 鍵盤操作是學(xué)習計算機的基礎(chǔ)，它是一項復(fù)雜且具有一定難度的技術(shù)。要掌握好這項技術(shù)，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能對鍵盤上各個鍵位形成深刻的鍵位印象。作為老師，應(yīng)該正確地示范、耐心地指導(dǎo)。那么如何進行鍵盤操作訓(xùn)練呢？我采用以下幾種方法：
　　 （1）步進式訓(xùn)練。先訓(xùn)練打基準位，再加入中指上下移動擊鍵，接著再加入無名指，再加入小指……然后補齊各排各鍵位進行練習，最后加入常用的功能鍵進行全鍵盤練習。在教學(xué)功能鍵的運用時，應(yīng)重示范、多操作，舉一反三，各個擊破。
　　 （2）重復(fù)式訓(xùn)練。在步進式訓(xùn)練基本完成后，選擇一些句子或短文反復(fù)輸入20～30遍，并記錄完成的時間，以進一步熟悉各個鍵位，并提高輸入速度。
　　 （3）差異性訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異進行分類練習，基礎(chǔ)差的同學(xué)進行字母鍵的練習，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)要求他們進行綜合練習。
　　 （4）周期性訓(xùn)練。在教學(xué)其他內(nèi)容時，應(yīng)再回顧鍵盤指法訓(xùn)練，這樣周而復(fù)始，逐步過渡到盲打，為以后的計算機學(xué)習打下基礎(chǔ)。
　　 二、強化文字輸入訓(xùn)練，增強學(xué)生的實踐能力
　　 在學(xué)生熟練地掌握指法后，再學(xué)習文字輸入。不同專業(yè)的學(xué)生，要求也不同。比如說：對于計算機專業(yè)的學(xué)生，我就要求必須使用五筆字型輸入法，而對于其他專業(yè)的學(xué)生，則可以任意選擇。目的只有一個，掌握一種適合于自己專業(yè)、自己特點的輸入方法。文字輸入訓(xùn)練是一個枯燥、反復(fù)實踐的過程，不僅要求文字輸入速度，還要強調(diào)正確率。因此，保持訓(xùn)練的持久性就更為重要。而階段性的成就感和學(xué)習興趣是保持持7RhTIDYUlA3N3+iy3bg6uz6tDgRCYzYL6zhIfJE6T9w=久性的關(guān)鍵。
　　 三、加強文字排版訓(xùn)練，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　 在文字排版訓(xùn)練中，要切記一點就是不要給學(xué)生設(shè)置過細統(tǒng)一的要求，比如：線條顏色、底紋樣式等等。要在排版過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和審美觀。特別是在藝術(shù)字的設(shè)置及自繪圖形的設(shè)計當中，最能夠體現(xiàn)出一個學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如：有的學(xué)生會利用自繪圖形畫出若干個小圖案，然后組合到一起成為一幅自制的“剪貼畫”，放在文章當中生動、活潑、可愛、很有個性；還有的學(xué)生能利用剪貼畫、自繪圖形、藝術(shù)字等做出一幅漫畫作品。所有這些體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造能力和豐富的想象力。在學(xué)生完成作品后，要及時給予點評。對于有特色的作品要在同學(xué)們中展覽，以促動其他學(xué)生，形成良好的學(xué)習風氣。
　　 四、增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
　　 興趣是成功的前提。興趣能把人的潛力調(diào)動起來，使人更加熱愛、關(guān)注自己的事業(yè)并樂此不疲。對世事的好奇，對知識的愛好，強烈的求知欲，是學(xué)習和創(chuàng)新的原動力。針對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課是在計算機機房內(nèi)上課，學(xué)生每人一臺機器這一特點，為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的興趣，我在教學(xué)時采用了以下做法：
　　 （1）精選軟件，誘發(fā)學(xué)生興趣。每個人對計算機都會感興趣，尤其是學(xué)生?？墒情L期進行鍵盤訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就會失去先前的那份學(xué)習的興趣。所以針對這一情況，我在教學(xué)時，選用了一些打字練習軟件，如：金山打字。這種軟件聲情并茂，可欣賞精彩的畫面，聆聽優(yōu)美的樂曲，又有類似于游戲的打字練習，直觀而形象，成為誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的催化劑，學(xué)生使用后愛不釋手。類似的軟件還有《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課本自帶的“打字與測試”“運指如飛打字練習軟件”“中英文打字通”以及“萬能打字練習”等等。這些軟件讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中練，把計算機教學(xué)寓教于游戲之中，這樣就會使枯燥變?yōu)樯鷦?，乏味變?yōu)橛腥ぃ钴S了課堂氣氛，提高了學(xué)生興趣，才能把“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”“愿學(xué)”。
　　 （2）組織競賽，強化學(xué)生興趣。幾乎每個學(xué)生都有好勝心，都有較強的榮譽感。針對這一特點，可組織學(xué)生開展競賽，“賽”是為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習積極性。不定時地進行競賽，既活躍了學(xué)習氣氛，也增添了學(xué)生學(xué)習的主動性，學(xué)生在競賽過程中達到了“練”的目的。我在計算機教學(xué)中，經(jīng)常組織學(xué)生進行各種競賽：有鍵盤操作比賽，如文字錄入比賽，文字排版比賽等等。競賽的組織不但可以在同學(xué)之間開展，也可以自己同自己比賽。如前面介紹過的“打字與測試”軟件，它就可以在平時練習中積累每一次錄入的速度及正確率，并給予一個綜合性的評價。這樣，每名學(xué)生就可以清楚地看到自己的進步和不足。通過這樣的競賽，不僅使學(xué)過的內(nèi)容得以理解和消化，還使學(xué)生的操作能力得到鍛煉和提高，提高學(xué)習成績，收到了良好的教學(xué)效果。
　　 總之，中專計算機教學(xué)要重視實踐操作，教師要創(chuàng)設(shè)各種機會，讓學(xué)生多實踐，在實踐操作中，要注重多鼓勵、多表揚，從而增強學(xué)生學(xué)習計算機的信心。中專計算機教學(xué)還要重視課內(nèi)向課外延伸，課外實踐是非常重要的，這是對課堂教學(xué)的一種補充與提高。俗話說，教無定法，教師需要多動腦筋，需要不斷地探索，選擇最合適的方法，選擇適合中專學(xué)生年齡特征的方法，以學(xué)生的實踐為主，使每堂課都取得良好的效果。
　　 （本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校）