時(shí)代的發(fā)展要求學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，小組合作學(xué)習(xí)正是順應(yīng)時(shí)代的要求而被廣大教師樂(lè)于采用的一種全新的、有效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的具體特點(diǎn)，我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)是比較有實(shí)效的一種課堂組織形式。在音樂(lè)教學(xué)中，如何開展小組合作學(xué)習(xí)呢?
　　 一、合理組建學(xué)習(xí)小組
　　 由于各種原因，學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等各方面的能力發(fā)展都有所不同。首先應(yīng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，以保證組內(nèi)成員的“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，條件均衡”及組與組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。有時(shí)，也要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度進(jìn)行小組之間的適當(dāng)調(diào)整，這樣才能保證每個(gè)小組成員在大致相同的水平上展開合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中也就會(huì)有“旗鼓相當(dāng)”的感覺(jué)。這樣既增加了合作的動(dòng)力、增強(qiáng)了取勝的信心，又形成了良好的人際關(guān)系、促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，才會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)效果。
　　 二、建立“小組合作學(xué)習(xí)”的目標(biāo)
　　 無(wú)論是在課堂上還是在課外音樂(lè)活動(dòng)中，所組織的音樂(lè)活動(dòng)都應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：老師組織學(xué)生討論“什么樣的音樂(lè)是戲曲音樂(lè)”，其活動(dòng)目標(biāo)是初步明確評(píng)價(jià)戲曲音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)這一討論學(xué)生肯定是感興趣的，因?yàn)閼蚯俏覈?guó)獨(dú)特的民族民間音樂(lè)體裁，對(duì)這種音樂(lè)學(xué)生會(huì)感到很奇妙、很神秘，學(xué)生會(huì)想更深入地了解這個(gè)神秘的劇種。同學(xué)們可通過(guò)交流，在日常生活中通過(guò)電影、電視或在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料等途徑來(lái)了解戲曲知識(shí)，相互討論。
　　 三、落實(shí)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　 合作學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的、主動(dòng)的、有意義的過(guò)程。要使小組學(xué)習(xí)有價(jià)值，教師不僅要制訂合理的、有利于展開合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還要安排恰當(dāng)?shù)?、適合中學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和探究任務(wù)。
　　 四、乘勝追擊，大膽創(chuàng)作與表現(xiàn)
　　 各個(gè)小組的學(xué)生都帶了實(shí)物，如：鴨蛋殼、小石頭、小葫蘆、畫布、空飲料瓶等，他們?cè)谶@些實(shí)物上畫上了自己喜愛(ài)的臉譜。與此同時(shí)，我還利用多媒體剪接了各種京劇人物的扮相，并配上京劇唱段——《唱臉譜》的后半部分，充分刺激了中學(xué)生的多種感官，有幾個(gè)大膽的男生帶上小鏡子直接在自己的臉上做試驗(yàn)，就這樣使課堂氣氛非常活躍。
　　 五、注重合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
　　 對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要以小組評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)小組的合作過(guò)程和效果。對(duì)有效合作、成功合作的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相互合作、共同進(jìn)步的意義。
　　 綜上所述，合作學(xué)習(xí)是新課程理念下學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，是新課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的著力點(diǎn)，合作精神是音樂(lè)教育的強(qiáng)音。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及與人交往的能力。作為新世紀(jì)的音樂(lè)教師，在新的課程環(huán)境下我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握以學(xué)生發(fā)展為本這根主線，讓我們的音樂(lè)課堂教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限的魅力。
　　
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