在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何才能更加有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都在思考的問題。要克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，不僅需要智力因素，還需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力等非智力因素。實(shí)踐證明，一個(gè)智力因素較高，非智力因素較低的學(xué)生，很難在學(xué)習(xí)上獲得成功。離開非智力因素來談開發(fā)學(xué)生的智力因素，是不現(xiàn)實(shí)的。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，研究學(xué)生的非智力因素問題同樣是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素呢？
　　 一、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣
　　 心理學(xué)認(rèn)為，興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各種感官處于最活躍的狀態(tài)，接受知識信息達(dá)到最佳效果；可以有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)中，能使學(xué)生在繁重的刻苦學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神。結(jié)合實(shí)際問題來引入課的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。比如在講解幾何部分時(shí)，做一些教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生集中注意力觀察，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
　　 二、建立良好的師生關(guān)系
　　 首先要求教師對數(shù)學(xué)要有濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)工作滿腔熱情，才能對學(xué)生起到潛移默化的言傳身教的作用。同時(shí)還要有扎實(shí)的基本功，較高的教學(xué)水平，靈活多變的教學(xué)方法，上課風(fēng)趣幽默，寬容大度，嚴(yán)教善導(dǎo)，使學(xué)生佩服你，喜歡你，他才會(huì)喜歡你教的數(shù)學(xué)。其次要求教師要熱愛學(xué)生，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又體貼入微，讓你熱愛學(xué)生的情感通過對他們親切的關(guān)懷、愛護(hù)、幫助和期待，默默地傳遞給他們，為他們所感動(dòng)，使他們產(chǎn)生一種推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，促使他們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
　　 三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育
　　 教師要結(jié)合教學(xué)，經(jīng)常介紹數(shù)學(xué)在解決生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科問題方面的實(shí)例，使學(xué)生明確人類社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展離不開數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是時(shí)代賦予我們的任務(wù)。介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展的悠久歷史和對人類的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)展我國文化的情感，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過長期努力，這種興趣是可以穩(wěn)定下來的。但是，必須結(jié)合教材內(nèi)容，采用靈活多樣的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，聯(lián)系實(shí)際生動(dòng)活潑地進(jìn)行，才能起到良好的教育作用。任何脫離教學(xué)內(nèi)容的說教，都可能使問題走向反面。
　　 四、手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
　　 現(xiàn)在的高中生，由于家庭條件較優(yōu)越及家長的包辦代替，動(dòng)手能力較差，這給數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了障礙。在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作，制作教具，在完成操作過程中將直覺思維上升到抽象思維。例如講簡單的軸對稱認(rèn)識時(shí)，讓學(xué)生在白紙上畫角，然后剪下來，在課堂上按照要求對圖形進(jìn)行加工操作，直觀地得出所要的結(jié)論。在對稱軸圖形的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生實(shí)際操作，讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力。通過讓學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，制作教具，實(shí)物在手，看得見，摸得著，對它們的特征會(huì)記憶深刻，既活躍了課堂氣氛，又開拓了學(xué)生的思維。
　　
　　 （唐山市豐南區(qū)第二中學(xué)）