特殊關(guān)愛(ài)生，顧名思義就是特別值得老師關(guān)注和愛(ài)護(hù)的學(xué)生。他可以是雙差生，可以是后進(jìn)生，也可以是特困生。促使我寫(xiě)下這篇文章的動(dòng)力，源于我新接手的這個(gè)班級(jí)。
　　 開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校讓我們統(tǒng)計(jì)班級(jí)的特困生，我才發(fā)現(xiàn)，我班竟然有6個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子，這給我的教育帶來(lái)了很大的壓力。針對(duì)這一情況，我下定決心要改變這些學(xué)生的狀況。
　　 CL是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我和他認(rèn)識(shí)是在兩個(gè)月前的一天。他加我為QQ好友，之后我們便開(kāi)始了網(wǎng)上聊天。開(kāi)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他有些異常，他沒(méi)有一般男孩子的調(diào)皮與嬉鬧，上課注意力不集中，經(jīng)常趴在桌子上想著什么，似乎在刻意引起老師的注意。平時(shí)老師對(duì)他說(shuō)的每一句話甚至給他的每一個(gè)眼神，他都格外在意。一開(kāi)始，我以為他是因?yàn)槠綍r(shí)網(wǎng)上和我聊天多了，到了現(xiàn)實(shí)中不好意思，直到有一天，他給我發(fā)了封e-mail，訴說(shuō)了他的內(nèi)心真實(shí)感受。從那時(shí)起，我決定幫助他。
　　 為了幫助CL改掉一些不良的習(xí)慣，使他真正感受到家庭、親人和學(xué)校、老師的關(guān)懷和溫暖，打消其消沉思想和自暴自棄的心理，重建自信心，我悄悄地走近了他。
　　 一、家校溝通，架起橋梁
　　 一次體育課上，體育老師指著遠(yuǎn)處獨(dú)自一人走在跑道上的孩子，問(wèn)我：“那個(gè)學(xué)生是不是有什么問(wèn)題？每次學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)，他就一個(gè)人繞著操場(chǎng)走?！蔽乙豢矗遣皇俏野嗟腃L嗎？據(jù)了解，CL父母一年前離異，孩子一直跟隨爸爸生活。爸爸承包一個(gè)小工廠，整天忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，這就使得孩子格外無(wú)助，經(jīng)常一個(gè)人走在操場(chǎng)上，把頭埋得深深。
　　 針對(duì)CL的這些表現(xiàn)，與他的父母取得聯(lián)系迫在眉睫，家訪工作必不可少。
　　 家訪的時(shí)間定在了周六早晨，因?yàn)槊恐芰缟?，他媽媽都?huì)回家來(lái)看孩子。走進(jìn)CL的家，看著高大寬敞的房子，桌子上擺著很多零食，感覺(jué)他的家庭條件還是比較優(yōu)越的，只是家里少了點(diǎn)生氣，房間里比較凌亂。我走進(jìn)他家的時(shí)候，他媽媽正在打掃房間，爸爸就在一旁抽著煙，玩著電腦游戲，孩子則在一旁寫(xiě)著作業(yè)。
　　 我把CL目前的學(xué)習(xí)狀況及在學(xué)校的所有表現(xiàn)告知他們，要求他們配合，無(wú)論多忙，每天至少有一人要回家陪同孩子做作業(yè)，照看他，讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。并盡量與孩子談心，傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，及時(shí)了解他在學(xué)校里遇到的困難等。他們聽(tīng)了之后只是沉默，可能已經(jīng)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，于是一致表示愿意配合教育。
　　 接下來(lái)的一段時(shí)間，CL爸爸堅(jiān)持每天接送孩子，有時(shí)還兩個(gè)人一起來(lái)，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)CL身邊多了幾個(gè)伙伴，并且有說(shuō)有笑，作業(yè)也不再拖拉了，作業(yè)質(zhì)量有所提高，更值得慶幸的是他課上竟然主動(dòng)發(fā)言了。我立刻打電話將此現(xiàn)象告訴了他的父母。當(dāng)他們得知自己的孩子進(jìn)步如此之快時(shí)，一個(gè)勁兒地問(wèn)：老師，接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢？我們一定配合。
　　 二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心
　　 CL心地善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，愛(ài)好體育。
　　 運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們和老師積極鼓勵(lì)他報(bào)名參加，后來(lái)他選報(bào)了男子1500米。比賽前，我看出他有些緊張，我將他喊到了宿舍，給他倒了杯水，問(wèn)道：“現(xiàn)在什么心情？”他問(wèn)我可不可以棄權(quán)。這時(shí)我知道了他心里的壓力，這是幫他解開(kāi)心結(jié)的最好的機(jī)會(huì)，我絕不能放棄。于是我跟他說(shuō)了同學(xué)們和老師推選他的原因，并且鼓勵(lì)他重在參與，將自己的最高水平發(fā)揮出來(lái)，堅(jiān)持跑下來(lái)就是最棒的，戰(zhàn)勝自己就在這一刻。聽(tīng)了我的話，他忽地站了起來(lái)，跑向了操場(chǎng)，我看見(jiàn)他站在體育老師身邊，似乎在咨詢著什么，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，他按照老師講的技巧一圈又一圈地跑著，同學(xué)們?cè)谶吷蠋退闹鴦艃?。到了最后兩圈，一些男生陪著他跑著，我知道他已?jīng)把自己最好的一面展現(xiàn)在了同學(xué)們的面前。沖向終點(diǎn)線的那一刻，他抱著我大聲地哭了。
　　 會(huì)后我在班級(jí)給他頒發(fā)獎(jiǎng)品，同學(xué)們推選他為班級(jí)的“運(yùn)動(dòng)健將”。掌聲響起時(shí)，我看到了他臉上的微笑與自信。直到現(xiàn)在，他書(shū)桌上還擺放著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和老師同學(xué)的合影。在那自信的笑容中，我看到了一個(gè)鮮活的生命，正向我展示著一個(gè)成功的希望的信號(hào)。
　　 后來(lái)的班會(huì)課上，我讓每個(gè)學(xué)生談理想時(shí)，CL說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后，想當(dāng)個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員或是成為電腦高手。”我送他一句話：“只要心中有夢(mèng)想一定會(huì)成功，我為你加油！”
　　 三、真誠(chéng)交流，重獲溫暖
　　 茶余飯后，我總在想著這個(gè)孩子的事。所以，我不放過(guò)一切機(jī)會(huì)，經(jīng)常找他談心，了解他的動(dòng)向和內(nèi)心世界，問(wèn)他的煩惱，問(wèn)關(guān)于一切他的事，漸漸地走進(jìn)他的內(nèi)心世界。當(dāng)他遇到困難時(shí)，我?guī)椭鉀Q困難。每天課后問(wèn)他哪里沒(méi)有學(xué)會(huì)，及時(shí)給他輔導(dǎo)。在與他的交往的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這孩子非常喜歡自己的親生母親，他經(jīng)常上網(wǎng)就是為了在網(wǎng)上和他媽媽視頻聊天。
　　 今天是CL 16歲的生日，早上到校后，我在黑板上寫(xiě)下了“祝龍哥（同學(xué)們私下都這么叫他）生日快樂(lè)！”幾個(gè)字。同學(xué)們進(jìn)教室后，都在他的桌上用便利貼寫(xiě)下了祝福的話語(yǔ)。那時(shí)的他，真正感受到了班集體的溫暖。當(dāng)我拿出事先他媽媽讓我轉(zhuǎn)交的禮物時(shí)，只見(jiàn)他深深地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)了一句：原來(lái)我身邊這么多人關(guān)心著我，我知道該怎么做了，謝謝！
　　 從那以后，一直到今天，他的頭像再也沒(méi)有在網(wǎng)上亮過(guò)。沒(méi)想到這么一做，竟然還幫他戒網(wǎng)了。
　　 通過(guò)各個(gè)方面的努力，CL發(fā)生了巨大的變化。他課上變得越來(lái)越積極起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地提高了，作業(yè)寫(xiě)得也比以前整齊了，好幾次被評(píng)為“每周之星”。另外，他對(duì)什么事情都變得格外熱心，關(guān)心師生。班上有學(xué)生生病了，他主動(dòng)幫助，協(xié)助老師幫忙送醫(yī)院；有學(xué)生嘔吐了，他就積極主動(dòng)地去給打掃，不怕臟不怕苦。課間，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他與同學(xué)聚集在一起交流。
　　 CL的改變讓我深知，作為教師，當(dāng)你站在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生們看到的不是老師手里的課本，而是老師的人格魅力。不管外部手