摘　要：教師要用心靈贏得心靈，注重科學(xué)民主的班級管理，同時(shí)提高班主任自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能做好中職學(xué)校班主任工作，解決中職學(xué)校大部分學(xué)生“學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，就業(yè)沒準(zhǔn)備，人生沒規(guī)劃”的問題。
　　關(guān)鍵詞：愛心；班主任；中職生
　　
　　教師是人類靈魂之工程師，班主任是班集體的管理者與教育者，是班集體與各科任教師聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，是學(xué)校培育學(xué)生的骨干，其言行品德，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作至關(guān)重要，是一門深?yuàn)W的藝術(shù)與學(xué)問，中職學(xué)校班主任工作更為典型。中職學(xué)校的學(xué)生入學(xué)的分?jǐn)?shù)普遍較低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，水平參差不齊，大部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)。如何才能更好地做好中職學(xué)校學(xué)生的班主任，需要每個(gè)中職教育者不斷用心去探索。
　　一、中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析
　　中職學(xué)校學(xué)生難學(xué)、難教、難以管理是許多中職教師的一致看法，部分學(xué)生表現(xiàn)出自我約束力差、放任自流、不愛學(xué)習(xí)等缺點(diǎn)。原因如下：
　?。?）中職學(xué)校的學(xué)生，大部分都是由于家庭貧困、中考失利等原因而無奈選擇到中職學(xué)校來讀書。在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生處于十五十六歲的