摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，廣大教師一直注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，而忽視了對(duì)他們的非智力因素的培養(yǎng)。通過(guò)自己藝術(shù)化的課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生參與到游戲中去，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的目的。
　　關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；興趣；重要性
　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。所以，在強(qiáng)化新課程理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)合自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，形成小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法。
　　一、教師要注意對(duì)教學(xué)中趣味性的運(yùn)用，應(yīng)充分展現(xiàn)教師的風(fēng)趣，讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)微笑
　　興趣是兒童認(rèn)識(shí)需要的情趣表現(xiàn)，是兒童主動(dòng)探索知識(shí)的心理基礎(chǔ)。積極的情感會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
　　教師在授課過(guò)程中的情緒、態(tài)度都會(huì)成為影響學(xué)生接受信息的重要因素。恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)趣幽默，能起到組織教學(xué)的作用，許多有經(jīng)驗(yàn)的教師上課時(shí)常出現(xiàn)師生開(kāi)懷大笑而又秩序井然的氣氛，這都得益于教學(xué)中的風(fēng)趣與幽默。因而，面帶微笑將一個(gè)好的情緒表達(dá)給學(xué)生是達(dá)到高質(zhì)量授課的重要因素。這也是建立和諧、愉快的課堂秩序的重要步驟。
　　二、教師要學(xué)會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中拾趣
　　為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師首先就要精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，激起強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)應(yīng)充分利用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生的情緒，進(jìn)入輕松愉快、和諧的狀態(tài)之中。進(jìn)行趣味教學(xué)法的途徑和手段是多種多樣的。在課堂教學(xué)中，我通常采用以下方法：
　　1.將課堂語(yǔ)言藝術(shù)化、幽默化
　　教學(xué)效果在很大程度上取決于教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有情趣的語(yǔ)言，才能吸引學(xué)生，引起他們的興趣。因此，作為教師，要在教學(xué)語(yǔ)言上多下功夫。
　　2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　在教學(xué)中，教師應(yīng)把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，有意識(shí)地設(shè)置一些懸念，這樣會(huì)引起學(xué)生的注意，產(chǎn)生求知的欲望。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的“導(dǎo)言”，這樣就能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效果。
　　3.巧設(shè)課堂和課外習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性
　　課堂和課外習(xí)題的設(shè)計(jì)要從實(shí)效出發(fā)，利用學(xué)生的好奇愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)樂(lè)勝的心理，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒蛐缘木毩?xí)，增強(qiáng)他們對(duì)練習(xí)的興趣。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有綜合性、思考性的練習(xí)，從而激勵(lì)學(xué)生尋求與眾不同的解題途徑，激發(fā)他們的求知欲和思維能力。教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。
　　4.利用課堂小結(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)延伸，保持他們的學(xué)習(xí)興趣
　　知識(shí)只有在運(yùn)用中才能被學(xué)生真正地掌握，在運(yùn)用中才能體現(xiàn)其價(jià)值。課外活動(dòng)中，筆者注重了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化了學(xué)生初步應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活，將學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)過(guò)程興趣化、生活化，為學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)技能提供了廣闊的空間。
　　總之，趣味教學(xué)法不是一種獨(dú)立的教學(xué)方法，它是和其他教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)的，貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是伴隨著課堂教學(xué)的開(kāi)始而產(chǎn)生的。只有做到興趣不因課堂活動(dòng)的終止而消失，才能使學(xué)生保持永久的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
　?。ㄗ髡邌挝?貴州省銅仁市思南縣張家寨小