摘要：口令是體育教師教學(xué)和課外體育活動(dòng)中發(fā)號(hào)指令的主要手段，是體育教師最常用的基本功。對(duì)當(dāng)前體育教師口令存在的問題進(jìn)行了分析，提出了幾點(diǎn)體育教師口令的運(yùn)用技巧，和體育教師各種口令的具體運(yùn)用方法。
　　關(guān)鍵詞：體育教師；口令；運(yùn)用
　　口令是體育教學(xué)的一部分，也是體育教師必須掌握的一種基本功?？诹钸\(yùn)用的技巧與水平的高低，直接影響著體育教學(xué)的合理組織和學(xué)生的有效活動(dòng)，口令運(yùn)用是否得當(dāng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義，本文以此進(jìn)行研究分析，提出自己的見解，供同行借鑒。
　　一、體育教師口令存在的問題
　　1．對(duì)體育教師的口令沒有正確的認(rèn)識(shí)
　　部分體育教師在體育教學(xué)中沒能掌握口令的基本功，對(duì)口令的練習(xí)缺乏練習(xí)，上體育課不認(rèn)真，造成了口令不會(huì)喊、不敢喊、一喊就出錯(cuò)等問題。
　　2．對(duì)口令的呼喊方法研究不透
　　口令的呼吸方法，發(fā)音部位掌握不好，沒有用胸音或腹音來進(jìn)行口令的下達(dá)，久而久之就產(chǎn)生了體育教師咽炎高發(fā)的職業(yè)病。
　　3．對(duì)口令知之甚少
　　特別是對(duì)各種口令的下達(dá)技巧沒有掌握，口令下達(dá)不及時(shí)、不準(zhǔn)確、不連貫，甚至錯(cuò)誤。另外，在下達(dá)口令時(shí)，沒有與手勢(shì)相配合進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)多口令的不理解。
　　二、體育教師口令運(yùn)用技巧
　　1．注意口令的發(fā)音部位
　　體育教師在下達(dá)口令時(shí)，要注意發(fā)音部位，下達(dá)口令時(shí)的發(fā)聲主要是通過腹部肌吸氣肉群的收縮，使橫膈膜下降擴(kuò)大了胸腔，從而達(dá)到聲音洪亮的目的。在練習(xí)時(shí)我們要有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)腔體的機(jī)能的練習(xí)，可以通過深吸氣后進(jìn)行口令練習(xí)，也可以在相距30~50米一對(duì)一地呼叫對(duì)方的名字，來擴(kuò)大音量和優(yōu)秀音質(zhì)。還要注意用胸音或腹音來下達(dá)口令，胸音多用于下達(dá)