“興趣”是個(gè)體以其所特有的事物、活動(dòng)及人為的對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者談?wù)勛约旱目捶ā?br/>　　一、課堂引入
　　引入既可以是設(shè)疑、提問的形式，也可以是新科技、新信息的展現(xiàn)和介紹。課堂引入也要更新觀念，要符合新時(shí)代要求、符合孩子的認(rèn)知能力，能夠吸收學(xué)生的注意力、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)學(xué)生的情緒。例：第一章講化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。從中列舉一個(gè)簡單的練習(xí)實(shí)驗(yàn)：（1）取少量的固體粉末放到試管內(nèi)，然后加熱固體粉末：①談?wù)劜僮鞯姆椒安襟E；②此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)；③試著觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。（2）往試管內(nèi)倒入少量的液體，再給液體加熱：①談?wù)劜僮鞣椒安襟E；②此實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)；③試著觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。
　?。▽?shí)驗(yàn)分成兩個(gè)組，先進(jìn)行抽簽，抽實(shí)驗(yàn)題號(hào)和實(shí)驗(yàn)先后，一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另一組看著評(píng)估該實(shí)驗(yàn)，要說出實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和不當(dāng)，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“優(yōu)、良、差評(píng)分”。第一組完成后，角色對(duì)換，做第二組實(shí)驗(yàn)。）對(duì)孩子實(shí)驗(yàn)不是簡單的重復(fù)，而是要讓孩子思考每個(gè)操作過程的原因、結(jié)果，從而為學(xué)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法》創(chuàng)設(shè)問題。孩子通過實(shí)驗(yàn)、檢查、評(píng)價(jià)，已經(jīng)基本知道該實(shí)驗(yàn)的基本方法和步驟。這樣既表現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變”，又關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所體現(xiàn)的創(chuàng)造性、積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，有益于增強(qiáng)學(xué)生的積極性、集中學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的情緒。
　　二、注重實(shí)驗(yàn)
　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼挛锏淖兓?guī)則，幫助孩子把握化學(xué)概念，更重要的是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在全面增強(qiáng)孩子的科學(xué)素質(zhì)方面擁有其他活動(dòng)所不可代替的效果。
　　如，在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒有先講鑒別方法，而是用一個(gè)帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。再如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，我增加了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因，這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎(chǔ)。
　　化學(xué)中有些不可能用實(shí)驗(yàn)表示的概念，可用模型、掛圖、直觀、語言、比喻、順口溜等形式表示出來。化合價(jià)是寫出分子式的重要依據(jù)，因此要求孩子對(duì)一些常用元素及原子團(tuán)的化合價(jià)必須記牢，我給出順口溜：（1）元素化合價(jià)：“一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鋅鎂，三鋁四硅五價(jià)磷，談變價(jià)也不難，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞最常見?！保?）原子團(tuán)化合價(jià)：“一價(jià)硝氯、高錳酸、氫氧氨根，二價(jià)碳、硫、錳酸根，三價(jià)只有磷酸根?！睂W(xué)生帶著興趣去記憶，記得愉快，記得輕松，記得牢固。
　　總之，在教學(xué)中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣很是關(guān)鍵，只有巧妙地運(yùn)用到具體的教學(xué)中去，就能讓學(xué)生不但掌握知識(shí)，而且提高能力。
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