一、教案背景
　　1.面向?qū)W生
　　中學(xué)生。
　　2.課時(shí)
　　1課時(shí)。
　　3.教學(xué)準(zhǔn)備
　　多媒體設(shè)備、課件等。
　　二、教學(xué)課題
　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)開發(fā)潛能對(duì)人成長和發(fā)展的影響和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到潛能是可以發(fā)掘的，使學(xué)生掌握發(fā)掘自己潛能的方法，樹立不斷超越自我的信心，從而更好地達(dá)成目標(biāo)。
　　1.知識(shí)目標(biāo)
　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有一座潛能金礦，潛能是可以被發(fā)掘的。
　　2.能力目標(biāo)
　　通過教學(xué)使學(xué)生懂得發(fā)掘自己潛能的方法。
　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
　　鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信心。
　　三、教材分析
　　《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是人教版七年級(jí)思想品德課第五課《自我新期待》第二框題的內(nèi)容，本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。從全課內(nèi)容看，它是對(duì)第一個(gè)框題的繼承和發(fā)展，并為第三個(gè)框題的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)教材有兩部分內(nèi)容：第一部分“認(rèn)識(shí)自我的潛能”，主要介紹具體的潛能及開發(fā)潛能的意義；第二部分主要說明發(fā)掘潛能的方法。盡管內(nèi)容不多，但知識(shí)之間聯(lián)系緊密。教材編寫的主要思路是明確潛能的內(nèi)容及開發(fā)潛能的意義，在此基礎(chǔ)上討論如何發(fā)掘潛能的方法。
　　1.教學(xué)重點(diǎn)
　　發(fā)掘潛能的方法。
　　2.教學(xué)難點(diǎn)
　　認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能
　　四、教學(xué)方法
　　講授法、分組討論法、情景體驗(yàn)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。
　　五、教學(xué)過程
　　【視頻導(dǎo)入】
　　播放2008年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)場上我國運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍的精彩瞬間。
　　【百度百科】
　　http://bugu.cntv.cn/sports/other/wodeaolinpike/classpage/video/2010
　　0105/100969.shtml.
　?。ò鍟?br/>　　課題：發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
　　（一）認(rèn)識(shí)自我的潛能
　　1.人的潛能有待開發(fā)
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　學(xué)生閱讀課文第51頁方框的內(nèi)容并思考方框內(nèi)的問題。
　　【教師活動(dòng)】
　　教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問題和困惑，教師還可以補(bǔ)充以下內(nèi)容（課件展示）：
　　【百度百科】
　?。?）兩幅大腦圖片。
　　大腦開發(fā)：http://baike.baidu.com/view/1278401.htm
　?。?）三幅名人圖片：馬克思、恩格斯、茅盾。
　　馬克思的語言天賦:http://zhidao.baidu.com/question/67788922.html
　　愛迪生的發(fā)明：http://zhidao.baidu.com/question/48158630.html
　　茅盾的記憶力：http://www.dengb.com/article.asp?id=4334
　　上述內(nèi)容的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人的潛能猶如一座有待開發(fā)的金礦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　?。ò鍟?br/>　　2.人的潛能是多方面的
　　【教師活動(dòng)】
　　引導(dǎo)學(xué)生讀課本第52頁第一段的內(nèi)容，然后進(jìn)行。（智能搶答賽課件展示）
　　【百度百科】
　　七幅有關(guān)不同潛能的相關(guān)圖片。（語言智能、音樂智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能）
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　學(xué)生看到圖片后，以第一個(gè)站起來的同學(xué)為準(zhǔn)，迅速回答問題。根據(jù)學(xué)生的搶答情況，教師有針對(duì)性地總結(jié)歸納。
　?。ò鍟?br/>　　3.發(fā)掘自己潛能的重要意義
　　【教師活動(dòng)】
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第52頁第二、三段的內(nèi)容，然后提問：發(fā)掘自己的潛能有什么意義呢？
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　學(xué)生思考后，個(gè)別回答。根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師進(jìn)行針對(duì)性地總結(jié)歸納。
　　【教師點(diǎn)撥】
　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師還可作如下補(bǔ)充（展示課件）：劉翔的圖片及事跡。
　　【百度百科】
　　圖片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F5%CF%E8&in.
　　事跡：http://16da.youth.cn/yxqq/200804/t20080423_690153_1.htm
　　（板書）
　?。ǘ┌l(fā)掘自己的潛能
　　【教師活動(dòng)】
　　播放錄音——開發(fā)潛能的作用。
　　【百度百科】
　　http://www.suji.com.cn/onet/slj/RM/02-yuanli/b05.rm
　?。ò鍟?br/>　　1.積極的自我暗示
　　【教師活動(dòng)】
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第52頁第二個(gè)方框成功企業(yè)家的例子，然后提問方框的問題。
　?。ㄕ故菊n件）
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　學(xué)生思考后，個(gè)別回答。根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師進(jìn)行針對(duì)性地總結(jié)歸納。
　?。ò鍟?br/>　　2.想象更好的形象
　　【教師活動(dòng)】
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第53頁第一個(gè)方框玩泥沙的例子，然后提問方框的問題。
　?。ㄕ故菊n件）
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　學(xué)生分小組討論思考后，小組派出代表回答。根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師有針對(duì)性地總結(jié)歸納。
　　【教師點(diǎn)撥】
　　為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)，可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)勛约何磥淼男蜗蟆?br/>　?。ò鍟?br/>　　3.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能
　　【教師活動(dòng)】
　　每個(gè)學(xué)生發(fā)一張白紙，讓學(xué)生仿照課本第53頁第二個(gè)方框的例子制訂一個(gè)屬于自己的計(jì)劃。
　　【學(xué)生活動(dòng)】
　　請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享一下他們制訂的計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師有針對(duì)性地總結(jié)歸納。
　　【課堂小結(jié)】
　　1.讓學(xué)生快速瀏覽全節(jié)教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識(shí)
　　2.讓學(xué)生口頭表述自己的收獲
　?。ǜ嬖V同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容作為參考復(fù)習(xí)）
　　六、教學(xué)反思
　　以往教學(xué)“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”一節(jié)，我過多關(guān)注了潛能知識(shí)的分析與運(yùn)用，雖也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“開發(fā)潛能”的思想教育，但總感覺激發(fā)不了學(xué)生的熱情。本節(jié)課我就以如何開發(fā)潛能作為出發(fā)點(diǎn)，在情境教育中引發(fā)潛能知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒想到學(xué)生熱情高漲，使這節(jié)課收到了意想不到的效果。這同時(shí)也使我深深感到：教學(xué)中，“以情激情”不但是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法，而且是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、增進(jìn)其學(xué)習(xí)效果的有效途徑。
　　（作者單位 廣西壯族自治區(qū)藤縣第三中