摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師以“學(xué)生為主體”“教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進行教學(xué)。從教十幾年來，堅持以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，并在實踐活動中適時地鼓勵和表揚學(xué)生，保護學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；英語教學(xué)；生態(tài)課堂
　　一、運用正確的評價，使學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的信心
　　心理專家認(rèn)為，教師對學(xué)生進行正面評價，如，正確的評價、適當(dāng)?shù)谋頁P、熱情的鼓勵等，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上進心、自尊心等。故筆者在課堂教學(xué)中，無論是學(xué)生表現(xiàn)很好時，還是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我總是以鼓勵為主，不斷地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予褒揚和贊許，長期堅持這樣的思路組織教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和主動性明顯增強了。
　　二、開展小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機會
　　合作學(xué)習(xí)是新課程改革倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方式之一，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)強調(diào)相互協(xié)作的小組活動，使學(xué)生積極參與生動活潑、相互協(xié)作的外語交際活動，小組成員在互動合作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、探索問題、解決問題，在相互鼓勵、相互促進、相互競爭、自我表現(xiàn)的過程中相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，這樣有利于師生之間、生生之間的情感溝通和信息交流，有利于思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)，這符合我國課程改革的要求，是課程改革的有效途徑之一。
　　三、體驗成功的愉悅，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力
　　實踐證明，讓學(xué)生體驗成功的愉悅，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效策略。教師在平時的教學(xué)中所表現(xiàn)出來的熱情、認(rèn)真態(tài)度和一定的期待性，特別是鼓勵，都能起到潛移默化的作用，比如學(xué)生取得點滴成績時，教師含笑點頭，學(xué)生會因此信心倍增，而這種信心，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。尤其是學(xué)困生，他們有一種“不能比別人差”或“要勝過別人”的心理，我們要善于發(fā)掘他們的閃光點，哪怕是很小的進步，對于他們來說也不容易，作為老師，更應(yīng)該及時給予表揚，予以鼓勵。
　　四、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　隨著科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對英語教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。因此，在教學(xué)中適當(dāng)利用多媒體進行輔助教學(xué)能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為創(chuàng)建生態(tài)課堂奠定基礎(chǔ)。
　　五、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)建展現(xiàn)自我的舞臺
　　如學(xué)習(xí)九年級英語Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 的閱讀文章時，我根據(jù)課文內(nèi)容提出了以下幾個問題：
　　1.What do the students in this article think about the school uniforms？
　　2.What kind of clothes do we usually wear？
　　3.What are their ideas about vacations？
　　4.Why are they good for volunteers？
　　這些問題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生展開討論，相互之間有話可說，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我把學(xué)生分成幾個小組，讓每組推出代表談自己的想法，使每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，都有自己的舞臺和聽眾，這樣，學(xué)生可以在輕松、愉快的氣氛中得到實踐和鍛煉。
　　六、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的生態(tài)課堂，必須培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)和意志
　　良好的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是現(xiàn)代社會對人才的一個基本要求，同時，對英語課堂教學(xué)也有十分重要的意義。因此，我們在教學(xué)中，還要幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以增強其心理承受能力和進取心，及時有效地幫助他們解決遇到的問題。
　　新目標(biāo)英語九年級Unit l How do you stady for a test中的閱讀課文講到世界上最偉大的科學(xué)家——史蒂芬·霍金。他在生活中克服了許多困難，為科學(xué)發(fā)展做出了巨大的貢獻。這時，我講到了張海迪等許多著名的人物，通過這些感人材料的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要學(xué)好英語，非下苦功夫不可，讓他們懂得“Where there is a will，these is a way .Nothing is too diffcult if you put your heart into it ”的堅定信念，下定學(xué)好英語的決心。
　　總之，無論是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，還是英語教學(xué)的改革，都要求我們在教學(xué)中應(yīng)采取有效的教與學(xué)的行為，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，只有這樣，才能使學(xué)生從被動的信息接受者變?yōu)榉e極的主動探索者，從而使課堂真正動起來，為英語教學(xué)贏得了一片新天地。
　　（作者單位 安徽省宿松縣實驗中