很多老師都在努力使自己成為一位能夠理解學(xué)生的好老師，我們天天喊民主、尊重的口號，深諳“一切教育是以學(xué)生發(fā)展為本”這一原則，目標(biāo)是要對學(xué)生一生的幸福負(fù)責(zé)，對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。但是，對學(xué)生的很多行為，我們?nèi)匀粫錆M暴風(fēng)驟雨式的斥責(zé)。如對學(xué)生的早戀問題。
　　我遇到過很多有早戀苗頭的學(xué)生，說心里話，我在內(nèi)心是極力排斥的，從學(xué)生入學(xué)時(shí)我就直接聲明自己對早戀持否定的態(tài)度。但有的學(xué)生會理直氣壯地發(fā)短信給我，“老師，你不理解我們，我與她之間是怎樣的一種情感”“你不會知道她對我有多么重要”等等。學(xué)生覺得老師已經(jīng)很落伍了。面對這樣的學(xué)生，我們該怎樣做？是通知家長，是說教勸服，還是嚴(yán)厲制止？
　　請聽我說一個(gè)真實(shí)的故事。
　　高一的時(shí)候，小潘是我們班一個(gè)成績中下水平、體重超180斤的男孩，上課嗜睡，成績一直不見起色。高二上學(xué)期期中考試竟然退步到班級倒數(shù)第一名。就在這時(shí)，我得到了一個(gè)驚人的秘密，小潘暗戀我們班穩(wěn)居班級前5名的女生小黃。小黃對他不予理睬，他甚是煩惱。過不多久，小潘媽媽也得知情況，就要求他從學(xué)校宿舍搬出去住，自己每天想辦法督促接送。我考慮到小潘目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也答應(yīng)讓他搬出去住，在他媽媽的照顧下，好冷靜冷靜。半個(gè)學(xué)期過去了，小潘的情況依然沒有好轉(zhuǎn)，每次月考成績總是在班級最后5名徘徊。我按捺不住了，把小潘叫到辦公室，單刀直入問他：“你是不是喜歡小黃？”他非常坦誠地承認(rèn)了。
　　當(dāng)一個(gè)女生是用內(nèi)在美打動(dòng)一個(gè)男生的時(shí)候，這不是一般的被美麗的外貌所吸引那么簡單，這是一種質(zhì)的吸引，不是短時(shí)間就能消除的情感。這時(shí)如果勸說他結(jié)束這場暗戀，無論什么話都會徒勞無功。我講出了自己的心里話：“我也非常欣賞小黃，這樣的女孩子確實(shí)很吸引人。她既然現(xiàn)在不理你，我想你應(yīng)該靜下心來好好考慮一下為什么。也許她現(xiàn)在一切以學(xué)習(xí)為重，你看她的歷次月考成績，使很多男同學(xué)都覺得汗顏，聽說她的高考目標(biāo)很高。她以后一旦考到了與你距離很遠(yuǎn)的大學(xué)，你們之間的可能性就小了。對了，你接下來有什么打算？”小潘訕訕地說：“我也知道自己現(xiàn)在的成績很不理想，與她相比差得很遠(yuǎn)，我打算先把自己的學(xué)習(xí)成績抓上去?！蔽翼槃菡f：“我知道你有這樣的心，但有時(shí)候好像堅(jiān)持不了多久就會懈怠。而且我發(fā)現(xiàn)你上課很嗜睡，嚴(yán)重影響了你的聽課效率，是不是應(yīng)該從鍛煉身體、鍛煉意志著手？”他贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我會努力的。”我趁這個(gè)機(jī)會上了一堂有關(guān)男女生交往的班會課，旨在針對青少年男女間交往存在的一些問題，通過一些小品表演，然后分析、討論，讓學(xué)生從中認(rèn)識一些不良現(xiàn)象，樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，并學(xué)會與異性相處的原則和藝術(shù)。
　　接下來的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小潘在學(xué)校的時(shí)間很多，除了晚上回去睡覺，其余時(shí)間都在學(xué)校里，而且每天雷打不動(dòng)，下午第三節(jié)課后到操場跑5千米。過了一個(gè)暑假，我簡直認(rèn)不出小潘了。我看到了一位帥哥，依稀從面部輪廓辨認(rèn)出這個(gè)帥小伙就是那個(gè)曾經(jīng)胖胖肉肉的男孩。人瘦了之后，學(xué)習(xí)狀態(tài)顯然更好了?，F(xiàn)在每次月考，他都在不斷地進(jìn)步。每次排名次，他與小黃的成績慢慢地接近了。
　　高三的最后兩個(gè)月，幾次月考，小潘都能達(dá)到一本線了，高興之情溢于言表，暗戀風(fēng)波對他的困惑已不復(fù)存在，我心想他已成功了。更富戲劇性的是兩人都被第一批錄?。赫憬鞂W(xué)校治安學(xué)專業(yè)。在慶功宴上，小潘意氣風(fēng)發(fā)，在全體同學(xué)和老師面前毫不掩飾地向小黃表達(dá)了自己的情感。
　　我們都經(jīng)歷過高中時(shí)代，這個(gè)時(shí)期的少男少女進(jìn)入相互吸引、相互愛慕時(shí)期，是青春期性成熟的標(biāo)志之一，是心智發(fā)育正常的標(biāo)志，它的發(fā)生好像是一條自然生長的規(guī)律，是再正常不過的事。我們做老師的不要拘泥于允不允許“戀愛”，而是關(guān)注戀愛對當(dāng)事人的建設(shè)性、成長性意義，并將戀愛帶來的破壞性、阻滯性等負(fù)面影響最小化。所以面對中學(xué)生戀愛問題，“禁止”這張牌是廢牌，任其發(fā)展不是“為師之道”；善待“中學(xué)生戀愛”，引導(dǎo)學(xué)生把握青春期的成長才是良方。
　　禁止引來的也許是更大的麻煩，是破壞師生關(guān)系的導(dǎo)火線；任其發(fā)展，對當(dāng)事人來講也許就是“走進(jìn)愛的誤區(qū)”；善待和引導(dǎo)他們成長才是最好的“藥方”。引導(dǎo)學(xué)生成長，就是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)選擇，在選擇中承擔(dān)責(zé)任。比如我有計(jì)劃地組織有關(guān)早戀主題的班會課，讓學(xué)生在主題班會的體驗(yàn)中，自己把握主動(dòng)權(quán)，通過早戀這一主題活動(dòng)，體會到自尊自律的重要性，從而逐漸學(xué)會選擇。我們不要把精力放在偵查學(xué)生是不是在談戀愛上，而要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們在戀愛和學(xué)習(xí)上自己把握住方向。比如小潘同學(xué)知道自己要配得上小黃的話，就要在學(xué)習(xí)上超越自己，這是支持他的一個(gè)信念。他們會在體驗(yàn)中產(chǎn)生愛憎變化、是非判斷和行為取舍，最后會做出明智的自主選擇。我們讓學(xué)生自己去比較、選擇、批判、整合，才能“內(nèi)化”為他們自己的價(jià)值觀，清楚了“對不對”“該不該”“值不值”“做不做”，就有了行為準(zhǔn)則，就有了自律能力，就懂得了承擔(dān)責(zé)任。
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