摘要：幼兒科學(xué)教育是我國幼兒園五大領(lǐng)域（健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)）教育之一。闡述了教師如何對幼兒進(jìn)行良好的科學(xué)教育，如何創(chuàng)設(shè)各種科學(xué)教育環(huán)境，使枯燥的科學(xué)教育變?yōu)橛鋹偟膶?shí)驗(yàn)過程。
　　關(guān)鍵詞：科學(xué)教育；操作；環(huán)境；實(shí)踐
　　科學(xué)，是人類關(guān)于自然與社會知識的積累，同時(shí)也是一種方法，一種人類認(rèn)識自然與社會，從而征服自然、改造社會的武器和工具。幼兒園科學(xué)教育不僅要讓兒童理解他們所生活的世界，還要培養(yǎng)他們認(rèn)識世界、改造世界的興趣和能力。我們擬進(jìn)行了幼兒科學(xué)教育的專題實(shí)驗(yàn)研究。
　　一、對幼兒園科學(xué)教育的認(rèn)識
　　幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，讓幼兒在做做玩玩中享受科學(xué)教育熏陶，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
　　二、研究過程
　　1.以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，利用多種途徑，增加幼兒對科學(xué)活動的興趣。
　　2.增加活動時(shí)間，每周最少進(jìn)行一次教師精心安排的幼兒操作活動。
　　3.定期組織觀摩與研討活動，及時(shí)考核和總結(jié)。
　　三、具體實(shí)施
　　1.從預(yù)設(shè)課程到預(yù)設(shè)與生成并存的課程。尋求幼兒的認(rèn)識水平，拓展科學(xué)活動內(nèi)容；探索集體、個(gè)別、小組等多種教育途徑的交互運(yùn)用；利用生活中的情境引發(fā)沖突，吸引幼兒主動參與。如豆制品系列，從綠豆的生長，引出豆芽、豆腐、豆粉、豆?jié){、豆羹等食品的制作、營養(yǎng)、用途的探索和研究。
　　2.從集體教育為主的組織實(shí)施轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗丈罡鱾€(gè)環(huán)節(jié)的滲透式教育。日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察、多提問，引導(dǎo)幼兒大膽地思考假設(shè)，在生活的現(xiàn)實(shí)情境中去自主探究，支持鼓勵(lì)幼兒大膽提問，如“人是怎樣長大的？凍雨是怎么來的？為什么會有影子”等。
　　3.從幼兒園集體教育為主的組織實(shí)施轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會相結(jié)合的教育。利用理工大資源等，沖破幼兒園的圍墻，與周圍社區(qū)、環(huán)境緊密結(jié)合，讓幼兒接受別開生面的教育。如請教授進(jìn)課堂、親臨大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參觀大學(xué)校園等。
　　四、研究效果
　　1.教師隊(duì)伍的發(fā)展變化。通過課題的實(shí)驗(yàn)研究，涌現(xiàn)出一批善于思考、積極創(chuàng)新、勇于探索的教師群體。他們正在不斷將生成課程逐步規(guī)范為預(yù)設(shè)課程，已經(jīng)有完整的教學(xué)計(jì)劃和成功的教學(xué)案例，且每位教師又都有自己的專題研究計(jì)劃。
　　2.幼兒的發(fā)展變化。幼兒經(jīng)過操作、實(shí)驗(yàn)等直接與材料相互作用，通過親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)和獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如聲音的產(chǎn)生、水的三態(tài)變化、物體的移動、風(fēng)的形成以及大氣壓力、摩擦力、磁力等。
　　3.家長的變化。家長自覺地為孩子提供更廣闊的教育空間，家長親自將“親子科技小制作”捐送幼兒園，現(xiàn)有上千件展品在我園展出，琳瑯滿目，千姿百態(tài)，豐富了幼兒活動內(nèi)容。
　　4.幼兒園的變化。幼兒園設(shè)有科學(xué)長廊，樓道扶手處設(shè)有“觸摸區(qū)”，供幼兒上樓梯時(shí)隨手感覺粗細(xì)、厚薄、澀滑、凸凹、軟硬、大小、多少等對比變化；樓道墻上隨處可見通俗易懂的幼兒科普知識圖展、科普窗花和剪貼畫；樓道頂棚懸掛有科學(xué)格言風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛曃议L止步誦讀和思考；各班建立了豐富多彩的科學(xué)主題活動墻和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)區(qū)。活動墻布置著當(dāng)前本班進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，區(qū)角陳列著當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的各種操作材料；每當(dāng)科技活動日，幼兒會穿梭于各班，盡情享受二十多個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的樂趣。
　　5.接受專家指導(dǎo)，受到好評?！跋愀鄣厍蛑选笨偢墒聟欠叫奔爸醒虢炭扑淌?、博士生導(dǎo)師劉京鐸蒞臨指導(dǎo)；我園被中央教科所批準(zhǔn)為“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒科學(xué)教育研究”實(shí)驗(yàn)基地。山西省幼兒教育教學(xué)研討會曾在我園現(xiàn)場參觀，有兩位老師做了《紙的秘密》和《摩擦力》公開課，課程和環(huán)境均受到專家和與會者的一致好評，隨后來我園進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流的教師達(dá)千余人次。近年來，老師們有多篇論文在刊物發(fā)表。
　　我們將進(jìn)一步探討、改進(jìn)、完善我們的課題實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)一步實(shí)施，爭取有更好的成果。
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　　（作者單位 山西省太原理工大學(xué)幼兒