著名作家徐遲曾說(shuō)過(guò)：“如今寫作有兩類人，一類是在用思想和智慧寫作；另一類是在用血肉和靈魂寫作?！币话銖氖聦懽鞯娜硕紝儆谇罢?，而只有魯迅這樣的大家才稱得上是在用“血肉和靈魂”寫作，他的文章觸及國(guó)人之靈魂，令人警醒，不能不令人稱奇。我們這些深居校園的師生很難稱得上用“血肉和靈魂”來(lái)寫作，但卻可以用自己的“思想和智慧”來(lái)表情達(dá)意，這也就是筆者所要倡導(dǎo)的“智慧寫作”。
　　提倡“智慧寫作”有利于引導(dǎo)學(xué)生走出中學(xué)課堂作文自我封閉的怪圈。一方面教師勞于改判，苦于點(diǎn)評(píng)；另一方面學(xué)生累于寫作，忙于交差，而學(xué)生寫作效果卻不佳。癥結(jié)何在？——學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不明！現(xiàn)在的課堂作文可以說(shuō)是“被動(dòng)寫作”：限定時(shí)間、限定地點(diǎn)、限定體裁，甚至限定字?jǐn)?shù)等等，這些無(wú)疑成了寫好作文的“殺手”！這樣的作文怎么能讓學(xué)生充分“享受表達(dá)的快樂(lè)”呢？——“智慧寫作”則有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。
　　“智慧寫作”注重表達(dá)自己的“思想和智慧”“情感與意志”，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“表達(dá)的快樂(lè)”?！爸腔蹖懽鳌笨梢愿爬椤爸腔鄣乇磉_(dá)自己的智慧”。即用富有“智慧”的技巧來(lái)表達(dá)自己的“智慧”。一是要“表達(dá)自己的智慧”：人生感悟、思想火花、獨(dú)到見(jiàn)解、深刻認(rèn)識(shí)等，注重自己的個(gè)性感受；二是運(yùn)用“智慧”表達(dá)（即表達(dá)的技巧）：生動(dòng)、形象、流暢、富有張力和磁性。
　　那么如何進(jìn)行智慧寫作呢？寫作來(lái)源于生活，反映了生活，同時(shí)又高于生活。進(jìn)行“智慧寫作”一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)過(guò)程：發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)掘、寫作。
　　一、發(fā)現(xiàn)
　　發(fā)現(xiàn)即“智慧地看”。在一般人眼里生活平平淡淡，難有真趣，可在作家眼中卻又異彩紛呈，美不勝收。如常人看到秋風(fēng)掃落葉，感到的是蕭條、凄涼……這些都是在特定的環(huán)境下，結(jié)合作者本人的主觀臆象而產(chǎn)生的想法。
　　二、發(fā)展
　　發(fā)展即“智慧地思”。在看的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想和想象，將自己的發(fā)現(xiàn)深入到自己的人生體驗(yàn)中，尋求認(rèn)識(shí)、情感、智慧的廣度，使自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)更有廣度，以引起情感上的共鳴，心靈上的顫動(dòng)，超越小我，融入大我。通過(guò)“智慧地思”便會(huì)在思想空間產(chǎn)生一種“柳暗花明又一村”的境地。
　　三、發(fā)掘
　　發(fā)掘即“智慧的悟”。將“看”和“思”有效地結(jié)合起來(lái)，向認(rèn)識(shí)的深度挺進(jìn)，即“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)象的思考與分析、儲(chǔ)存與醞釀，將某一主題上升到一定的理論或產(chǎn)生對(duì)自己（別人）有益的忠告（哲理）；或體會(huì)到生活帶來(lái)的真趣；或加深對(duì)主題或命題的認(rèn)識(shí)。“生活有沒(méi)有滋味，在于你會(huì)不會(huì)品味?！睂?duì)生活的品味就是對(duì)生活的思考，對(duì)生活意義的挖掘。
　　四、寫作
　　寫作即將“看、思、悟”的結(jié)果進(jìn)行整合后，產(chǎn)生一種明確的認(rèn)識(shí)傾向，即自己的觀點(diǎn)和主張、思想認(rèn)識(shí)、愛(ài)憎好惡等，繼而進(jìn)行“智慧地表達(dá)”。根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，采用適宜的寫作技巧，體驗(yàn)“表達(dá)的快樂(lè)”，產(chǎn)生創(chuàng)造性的產(chǎn)品——文章。
　　當(dāng)然，“智慧寫作”傾向于師生“自由寫作”或?qū)憽半S筆”，這樣會(huì)有更大的靈活性和可操作性，更易培養(yǎng)一種寫作的習(xí)慣和興趣，能較快地提高寫作水平。
　　歲月悠悠，情亦悠悠。同學(xué)們，點(diǎn)燃自己“智慧”的火花，融入生活中去看、思、悟吧！你將會(huì)有“更多的智慧”需要表達(dá)，更加享受到“智慧地表達(dá)”所帶來(lái)的快樂(lè)。
　　（作者單位 浙江黃巖第二高級(jí)中