作文教學是指導學生運用文字進行寫作的活動，這是基于適應和發(fā)展語言思維能力的需要。作文教學在語文教學中一向占有不可忽視的位置。《義務教育語文課程標準》在課程目標部分對高年級的習作明確提出了階段性目標：養(yǎng)成留心周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材……然而，長期以來，作文教學遠離生活，遠離學生，過于強調(diào)怎樣寫及寫作知識的講解，乃至一提到作文，許多小學生就