考試說明主要明確規(guī)定學(xué)科考試范圍、能力要求和試卷的基本結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了新課程下對學(xué)生文化素質(zhì)和能力的要求，是高考命題的指導(dǎo)性文件和主要依據(jù)，是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的必備資料，更是教師在高考復(fù)習(xí)中必須關(guān)注和研究的內(nèi)容。近幾年來，本著穩(wěn)中求進(jìn)和穩(wěn)中求變的命題原則，浙江省高考政治考試說明在考試范圍、形式和要求上每年都會有所變化和調(diào)整，力求滲透新課程下高考的一些重點內(nèi)容及高考改革的一些導(dǎo)向性要求。實踐證明，這些變化的地方往往是高考命題的重點和焦點。

一、破譯考試說明密碼

將浙江省2012年考試說明與2011年考試說明仔細(xì)對照可以發(fā)現(xiàn)：2012年高考文科綜合政治部分在試卷結(jié)構(gòu)和題型上基本沒有變化，在考核目標(biāo)和要求上也與往年基本相同，但在考試范圍上做了一些調(diào)整。具體的變化有：

1　共刪除了6個考點：①全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)；②世界貿(mào)易組織；③加入世界貿(mào)易組織對我國的影響；④國際組織；⑤聯(lián)合國；⑥哲學(xué)與時代精神。

2　共增加了9個考點：①中國特色社會主義理論體系；②中國與國際組織；③聯(lián)合國憲章倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本原則；④聯(lián)合國主要機構(gòu)；⑤聯(lián)合國的作用；⑥中國與聯(lián)合國；⑦世貿(mào)組織及其宗旨；⑧世貿(mào)組織的基本原則和職能；⑨中國與世貿(mào)組織。

3　調(diào)整和改寫了約18個考點（略）。調(diào)整和改寫的內(nèi)容主要集中在《經(jīng)濟生活》、《生活與哲學(xué)》、《國家與國際組織》中，《政治生活》與《文化生活》沒有變動。

說明：調(diào)整和改寫后的考點文字表達(dá)更加簡潔，意思表達(dá)相對準(zhǔn)確，且根據(jù)教考一致的原則，在表述上與本屆考生所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一致。

二、備考策略

1　全面梳理考點，提高復(fù)習(xí)的全面性。高考作為選拔性考試，其選拔的功能一直不變，對學(xué)生的知識考核要求較高且全面。為此，在高考復(fù)習(xí)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生全面梳理考點，防止在知識構(gòu)建過程中出現(xiàn)盲點和漏洞，以提高復(fù)習(xí)的全面性。

首先，要求學(xué)生按照考試大綱規(guī)定的考試范圍，復(fù)習(xí)所有的考點，不能挑挑揀揀，防止出現(xiàn)知識死角。其次，要求學(xué)生全方位、多角度地復(fù)習(xí)每個考點，包括含義、性質(zhì)、地位、作用（或意義）、途徑（或措施），以及每個考點與一些相似、相關(guān)知識點的區(qū)別和聯(lián)系。再次，要求學(xué)生認(rèn)識每一個知識點在學(xué)科中的位置及其與其他知識點的關(guān)系，做到心中有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建完整的知識體系。

2　整合主干考點，提高復(fù)習(xí)的有效性。高考命題的主干性原則，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中把握命題規(guī)律，突出主干知識，善于構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)，切實提高復(fù)習(xí)的有效性。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，結(jié)合教材中的重難點，并根據(jù)與時代發(fā)展趨勢相結(jié)合的社會熱點、時代特征，關(guān)注社會生產(chǎn)和科技發(fā)展的狀況、人類面臨的重大問題，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活和經(jīng)驗確定復(fù)習(xí)的主干知識。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞確定的主干知識，從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個層面構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識系統(tǒng)化、混亂的思維條理化。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個時政熱點嘗試構(gòu)建專題的知識體系，大膽整合各主干知識要點，運用所儲備的主干知識多層次、多角度地分析時政熱點，做到分析全面透徹，力求綜觀全局、高屋建瓴。

3　關(guān)注變動考點，提高復(fù)習(xí)的前瞻性。根據(jù)穩(wěn)中求變的高考命題指導(dǎo)思想，穩(wěn)定是相對的，變化是永恒的，而且每年考試說明所涉及的一些變化都會反映到當(dāng)年的高考試題中來。如浙江省2011年考試說明的《生活與哲學(xué)》中“（三）思維方法與創(chuàng)新意識”部分作了較大變動，突出了對辯證否定觀內(nèi)容的考核。而2011年高考浙江文綜卷第40題的第（2）小題就考了辯證否定觀的內(nèi)容。

因此，在高考復(fù)習(xí)中，我們必須高度重視考試說明的變動情況，要依托教材，認(rèn)真分析、研究那些變動的部分，做到有所為有所不為。對于考試說明中刪除的考點可大膽舍棄；對于那些調(diào)整和改寫以及新增的考點，尤其是新增的考點必須重點關(guān)注，并要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代主題和敏感的熱點問題深入分析新增這些考點的原因，從而使學(xué)生在整合學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，提高復(fù)習(xí)的針對性和前瞻性。