為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實施，國家教育部新制訂的初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)一個突出的變化就是強化了教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，較大幅度地增加了實踐活動課的內(nèi)容，規(guī)定初中至少20％的時間用于開展課外活動。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，這就要求我們必須構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的教學(xué)模式，樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展性學(xué)習(xí)觀念。下面我就談?wù)剬顒诱n的幾點認(rèn)識和思考。

一、思想品德活動課的涵義及其功能

思想品德活動課，是指在課堂教學(xué)之外，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，對學(xué)生實施的有目的、有計劃、有組織的各種教育和教學(xué)活動。以所學(xué)知識為內(nèi)容架構(gòu)，以學(xué)生為主體，以實踐性、趣味性、多樣性、創(chuàng)造性為主要特征，在教師的引導(dǎo)下開發(fā)、提高學(xué)生的全面素質(zhì)，包括生理、心理、品質(zhì)、智能等內(nèi)在因素與情感、態(tài)度等外部因素，充分挖掘釋放學(xué)生的潛能，真正讓活動課和素質(zhì)教育相結(jié)合。

1　思想品德活動課有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)指出：思想品德課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法?；顒拥闹黧w無疑是學(xué)生，思想品德活動課完全是從學(xué)生角度設(shè)計的。它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?；顒诱n學(xué)習(xí)方式主要是自主探索、合作交流和操作實踐，學(xué)生在活動課學(xué)習(xí)的過程中，親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷了一個由實踐到創(chuàng)新的過程。

2　思想品德活動課有利于學(xué)生全面發(fā)展與綜合能力的提高。思想品德活動課從課的內(nèi)容到組織形式，符合學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。活動課中體現(xiàn)出學(xué)生是教育的主體和自我發(fā)展的主體，重視學(xué)生的個體生活和社會生活的需要?；顒诱n的目的是從滿足學(xué)生多方面的發(fā)展為出發(fā)點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、思想品德活動課教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的問題

（一）內(nèi)容設(shè)計要為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的空間

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，特別要求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)提供相應(yīng)的教學(xué)條件，通過教材呈現(xiàn)方式的改變、活動任務(wù)的“交付”、教學(xué)方式與師生互動的變化，最大限度組織學(xué)生親歷探究過程，發(fā)展他們的個性和能力。

（二）形式設(shè)計，要創(chuàng)造學(xué)生喜愛的活動課形式

課堂教學(xué)活動應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動。通過教育活動提高認(rèn)識，激發(fā)情感，使社會要求的思想觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德行為。從形式上看，它體現(xiàn)出較強的靈活性、豐富性、新穎性、趣味性，可分為課堂活動課和室外實踐活動課兩種基本形式?；顒舆^程中，既要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。它有利于活躍課堂教學(xué)，增強教學(xué)的魅力，廣泛聯(lián)系學(xué)生思想和社會，擴大了學(xué)生的知識面，開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）思想品德活動課的備課設(shè)計

備課既是教學(xué)設(shè)計的前提又是教學(xué)設(shè)計的有機組成部分。備好課，教學(xué)設(shè)計就能夠順利進(jìn)行，要有針對性，就能完成教學(xué)目標(biāo)。思想品德活動課備課有哪些基本的要求呢？

1　要體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念。

2　要面向全體學(xué)生，尊重差異性的理念。

3　要體現(xiàn)課程資源整合的理念。

（四）思想品德活動課教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計

1　思想品德活動課教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計要以“每一位學(xué)生的發(fā)展”為唯一準(zhǔn)則。新課程標(biāo)準(zhǔn)把“學(xué)生發(fā)展”作為基本的課程理念，“學(xué)生的發(fā)展”既指全體學(xué)生的發(fā)展，也指全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、活潑主動的發(fā)展和個性特長的發(fā)展。在設(shè)計教學(xué)過程中，不但要針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方式、活動方式，還要在同一學(xué)習(xí)任務(wù)中考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，讓不同的學(xué)生有不同的嘗試機會。

2　思想品德活動課教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計要以實現(xiàn)“三維目標(biāo)”為導(dǎo)向。具體的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中，要注意培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。讓學(xué)生在活動中、在操作實驗或深入實際生活過程中學(xué)習(xí)，從自己的直接經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，或者從他人的經(jīng)驗中通過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。另外，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中，還要滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育，使教學(xué)過程不僅是一個完成知識授受的過程，還是一個蘊涵著豐富情感、人生哲理的動態(tài)過程。