青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。但由于青少年年齡小，社會閱歷淺，明辨是非能力差，生理、心理尚未成熟，合法權(quán)益容易受到傷害，自身也容易誤入歧途，理應(yīng)受到國家和社會的特殊保護。中學(xué)思想品德教學(xué)中，法律知識教學(xué)占據(jù)非常重要的地位。教師不僅要傳授給學(xué)生基本的法律知識，而且還要培養(yǎng)學(xué)生較強的遵紀守法意識，并善于運用法律武器維護權(quán)益。筆者認為，將法制教育融入思想品德課堂可以從以下幾方面入手。

一、把法律知識融入教學(xué)中，強化法制意識教育，提高學(xué)生的思想認識

在教學(xué)中，筆者努力探索多種途徑，創(chuàng)設(shè)各種方法，把教材知識和法律知識結(jié)合起來，把法制教育和思想品德課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，利用學(xué)生身邊的真人真事，生動具體地教育學(xué)生，貼近學(xué)生實際，進行課堂講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。

1　發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級宣傳陣地是強化法制教育、營造濃厚氛圍的重要途徑。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報設(shè)計中加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面，或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)心得體會等內(nèi)容，營造良好的法制學(xué)習(xí)氛圍。

2　發(fā)揮班會課教育功能。教師在開展班會活動時，可將法制教育作為重要內(nèi)容，讓學(xué)生多熟悉一些法律知識，尤其是與青少年健康成長息息相關(guān)的內(nèi)容。比如可將《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)法律常識融入其中，強化學(xué)生的法制觀念，使其更多地了解相關(guān)法律知識。

3　注重心理暗示功效。教師在教育教學(xué)中，可以針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，及時捕捉相關(guān)信息和學(xué)生交流，準確把握學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生消除思想認識誤區(qū)，防范于未然。

二、把課堂作為法制宣傳的平臺，使學(xué)生系統(tǒng)了解法律知識

中學(xué)生對于法律知識的理解具有一定的難度。因為有些法律知識的內(nèi)容含有很強的專業(yè)性術(shù)語，僅僅靠教師口頭講解是遠遠不夠的。我們在教學(xué)中可以采取多種輔助手段，幫助學(xué)生了解法律知識。

1　運用導(dǎo)學(xué)案，對法律知識進行解讀。學(xué)生對憲法非常陌生，針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《神圣的憲法》時，教師可以在學(xué)案上設(shè)計知識專題，幫助學(xué)生理解憲法是一切法律的立法依據(jù)，使學(xué)生加深對憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力的理解，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)了解和掌握法律知識，輕松構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2　運用多媒體進行相關(guān)信息補充，進行案例分析。在法律知識的講授中，如果教師不補充相關(guān)信息，教學(xué)就會顯得枯燥無味，因而應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體手段為教學(xué)活動提供豐富的教學(xué)資源。如教學(xué)《法律雷池不可越》時，學(xué)生雖然明白“凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為”，但不能深刻理解這一含義。教師就需要進行教學(xué)信息的補充，以深化教學(xué)成效。如可以從行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為等角度選取素材進行教學(xué)補充。通過課件，利用多媒體授課，有利于學(xué)生直觀地理解法律知識。

三、讓活動課成為法制宣傳的舞臺，培養(yǎng)守法小公民

單純的說教難以達到預(yù)期目的，只有深入生活實際，才能有所感悟。我們可以借助校園文化建設(shè)，活化教學(xué)內(nèi)容，營造良好的法制氛圍，讓學(xué)生投身實踐，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。

1　通過校園廣播，吹響法制號角。選取青少年違法犯罪案例，校園不良行為進行廣播宣傳教育，圍繞青少年盲目講義氣、涉黃、涉暴、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等方面的慘痛教訓(xùn)，深化學(xué)生思想認識，在思想上防微杜漸。通過引導(dǎo)分析這些案件給當(dāng)事人、受害者及雙方家庭帶來的傷害，讓學(xué)生明白“一失足成千古恨”的道理，為有不良行為的學(xué)生敲響警鐘，幫助學(xué)生樹立做遵紀守法好公民的理念。

2　利用班會舉案說法，感受法律的尊嚴。教師可幫助學(xué)生搜集一些本地發(fā)生的青少年打架斗毆致人傷亡的案例，針對班級內(nèi)呈現(xiàn)出一些苗頭性問題，開展主題班會，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，參與討論，以引起學(xué)生內(nèi)心情感的震撼。有條件的話，還可以邀請相關(guān)警務(wù)人員現(xiàn)場說法，加深對“法不可違”的感悟，從而讓學(xué)生感受法律的尊嚴，從小樹立做守法公民的觀念。

總之，思想品德教育教學(xué)中，教師要創(chuàng)新教育教學(xué)理念，拓展教學(xué)空間，發(fā)揮多種輔助教學(xué)手段，活化教學(xué)內(nèi)容，找準切入點，調(diào)動學(xué)生的主動性，增強教育的實效性，才能逐步提升法制教育成效。