●沒有感動(dòng)的教育是沒有靈魂的教育。

●每次走進(jìn)教室，我都很惶恐。我總在想，很可能我的一句話、一個(gè)眼神就改變了一個(gè)學(xué)生的一生。

●因?yàn)槟軌蛟诮逃胁粩喾e累愛和智慧，所以做一名教師是幸福的。

●我希望能夠成為學(xué)生思想的引領(lǐng)者、智慧的啟迪者，而不只是知識(shí)的傳授者。

作為慶洪老師曾經(jīng)的師兄，我親眼目睹了他學(xué)業(yè)上的進(jìn)步；作為慶洪老師現(xiàn)在的同事，我們又一同努力，用堅(jiān)韌和執(zhí)著見證了學(xué)校的發(fā)展。在慶洪老師身上，集中體現(xiàn)著師者的智慧與美德。

作為一名教師，他鐘愛自己的職業(yè)，平日里言語不多，用行動(dòng)詮釋著為師者“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，真正做到了嚴(yán)于律己、認(rèn)真勤勉、恪盡職守。

作為一名歷史教師，他癡迷于自己的學(xué)科專業(yè)，以良好的專業(yè)素養(yǎng)和靈活多變的教學(xué)方法引領(lǐng)著學(xué)生一同暢游史海。他默默無聞，卻真正做到了立足本校、優(yōu)化課堂，師生共同成長(zhǎng)。

作為一名班主任，他醉心于班集體文化建設(shè)，以足夠的耐心、直抵心靈的溝通技巧以及自主式的管理風(fēng)格和鍥而不舍的工作作風(fēng)征服了學(xué)生，與學(xué)生一道營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)民主文明、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀集體。

作為一名教研組組長(zhǎng)，他無愧于領(lǐng)導(dǎo)的囑托和同行的希望。雖然所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)十分繁重，但他以時(shí)不我待的精神投入到學(xué)科組建設(shè)中，讓校本教研變得更加有效，使組內(nèi)教師真正從中受益，通過共同努力使歷史組成為多年來學(xué)校一直推崇的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

這就是慶洪老師—— 一位在普通的崗位上不懈追求的不平凡教師。