鄒欣

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一種非常有趣的語言現(xiàn)象。先給大家講一個故事。一位農(nóng)場主丟了一匹馬，有人說馬被住在附近的某人牽走了。他上門尋找，鄰人稱這匹馬是自家的。農(nóng)場主上前雙手蒙住馬的眼睛，問：“請說出馬的哪只眼睛是瞎的?！编徣苏f：“左眼?！鞭r(nóng)場主放開一只手，馬的左眼并不瞎。鄰人忙說：“我記錯了，是右眼?！碑?dāng)然，馬的右眼也是好好的。這時(shí)警察前來帶走了這位鄰人。

師：為什么農(nóng)場主的一句問話就能讓偷馬人自動暴露了偷竊行徑呢？

生：農(nóng)場主問“馬的哪只眼睛是瞎的”，也就是說這匹馬肯定有一只眼睛是瞎的。鄰人不熟悉馬的情況，結(jié)果中了圈套。

師：是的，這里就牽涉到我們今天要學(xué)習(xí)的一種語言現(xiàn)象，叫做“言語的預(yù)設(shè)”。

二、明確概念

師：這一組句子除字面意思外，你還看到了哪些前提。（PPT展示）

我參觀過康有為故居。

我沒參觀過康有為故居。

生：兩個句子都是一個前提“有康有為故居這樣一個人文景點(diǎn)”。

師：預(yù)設(shè)就是“預(yù)先設(shè)定”，指的是一句話，一個言語行為，除了它在字面直接表達(dá)的意思以外，還包含了有關(guān)說出這句話的一系列的前提，這一系列的前提就稱之為預(yù)設(shè)。從分析中，我們可以看出預(yù)設(shè)具有怎樣的特點(diǎn)呢？

生：首先，預(yù)設(shè)隱含在言語中，是言語交流雙方都已知的信息，或是根據(jù)語境可以推斷出的信息。其次，無論以肯定否定或疑問的方式表達(dá)，言語中的預(yù)設(shè)都是存在的。

三、預(yù)設(shè)的作用

師：學(xué)習(xí)和研究預(yù)設(shè)，對我們會有哪些幫助呢？我先給大家舉個例子。一天，我碰到一位鄰居。她笑瞇瞇地對我說：“你女兒真刻苦，昨天晚上快11點(diǎn)了我們還聽見她在彈鋼琴?！蔽覒?yīng)該怎么回應(yīng)？

生（笑，齊聲）：趕緊道歉唄！

師：為什么要道歉？

生：鄰居的話里的預(yù)設(shè)是“我們快11點(diǎn)了還沒睡著”，因?yàn)椤澳闩畠嚎?1點(diǎn)了還在彈鋼琴”。鄰居是為了告訴您，您擾民了！

師：是的，作為聽話者，我們更要留意言語中的預(yù)設(shè)，正確領(lǐng)會他人意圖，所謂“鑼鼓聽聲，聽話聽音”。這樣才會使我們的表達(dá)交流順暢，人際關(guān)系和諧。

（板書：表達(dá)交流——順暢和諧）

師：除了日常生活的表達(dá)交流，學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)對于我們閱讀鑒賞文學(xué)作品也大有幫助。

給大家展示兩條廣告用語，請找出其中的預(yù)設(shè)，并分析一下預(yù)設(shè)在此處的妙用。（PPT展示）

1 新一代的選擇。（某品牌可樂廣告）

2 好東西和好朋友分享（某咖啡廣告）

生：“新一代的選擇”，它的預(yù)設(shè)是“我們的可樂最適合新一代”，喜歡這種可樂的人最“潮”，最“IN”。

生：我認(rèn)為第二條廣告詞的預(yù)設(shè)有多重。一是，我們的產(chǎn)品是好東西；二是，你有好朋友；第三，你樂意與朋友分享。它是在鼓動消費(fèi)者多買這種品牌的咖啡，不光自己喝，還要跟朋友一起喝。

師：短短幾個字組成的廣告詞。卻具有如此豐富的內(nèi)涵，引發(fā)人們的無限聯(lián)想，充分調(diào)動了人們的購買欲望，達(dá)到了宣傳促銷的目的，這其中起著強(qiáng)大作用的正是預(yù)設(shè)。

師：接下來要給大家看一段視頻。是周立波主持的電視節(jié)目片段“立波夢話”。

（播放視頻）

張藝謀導(dǎo)演的《三槍》陸續(xù)在全國上映。有專家認(rèn)為，這部電影將成為中國電影史上新的里程碑。從此以后，觀眾們免費(fèi)看晚會小品的年代一去不復(fù)返了。以后看電影，都得到電影院交錢看。

師：大家看得樂不可支。請分析這段“夢話”最突出的預(yù)設(shè)是什么，它是怎樣利用預(yù)設(shè)取得幽默諷刺效果的？

生：它的主要預(yù)設(shè)是：張藝謀的《三槍》不是電影，是晚會小品。借用這個預(yù)設(shè)來諷刺張藝謀導(dǎo)演江郎才盡，已經(jīng)淪落到靠晚會小品騙錢斂財(cái)?shù)牡夭健?/p>

師：或許以前我們看到這些諷刺作品只是哈哈一笑，但是現(xiàn)在我們可以通過解讀預(yù)設(shè)更好地領(lǐng)會欣賞一些諷刺幽默作品的精髓所在，提高我們的審美鑒賞能力，使我們的閱讀鑒賞準(zhǔn)確到位。

（板書：閱讀鑒賞——準(zhǔn)確到位）

師：能否結(jié)合生活實(shí)際來舉例說說預(yù)設(shè)的作用呢？

生：某洗發(fā)水的廣告詞說“去屑就是這么簡單”，這句話的預(yù)設(shè)是顧客有頭屑，我們的產(chǎn)品專門去頭屑，并且去屑效果非常好。

生：心理老師說，安慰一個人的時(shí)候不要說“別緊張，別緊張”，因?yàn)槠渲械念A(yù)設(shè)是“你緊張”。

師：那應(yīng)該怎么表述？

生：可以說：“你完全具備這個實(shí)力，又做了充分的準(zhǔn)備，你一定能成功！”

師：是的，安慰別人時(shí)應(yīng)該正面表述，消除言語中可能包含的消極預(yù)設(shè)，給對方以積極的心理暗示。

（作者單位山東省青島二中）

（本欄責(zé)任編輯 張煜）