陳俠

在體育教學(xué)中進(jìn)行思想素質(zhì)教育，這是《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定的學(xué)校體育工作的基本任務(wù)之一，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求?！秾W(xué)校體育工作條例》規(guī)定學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是“增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人材；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。體育鍛煉，不僅在于育體。而且也在于育心，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、根據(jù)教材特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意志品質(zhì)教育

學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分。體育教材的理論部分體現(xiàn)出鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)可以提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，樹立為現(xiàn)代化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，體育基本理論教材是教師有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中要有計(jì)劃、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌地安排好每學(xué)期的體育理論課，以收到良好的教育效果。

體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想素質(zhì)教育。如體操、跳躍、武術(shù)等項(xiàng)目有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智、果斷和自控能力；籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)集體利益、自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；田徑運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，這樣既促進(jìn)了學(xué)生充滿信心地去完成任務(wù)，也使學(xué)生在努力完成任務(wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。

二、規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

在體育教學(xué)中。首先要做好的是日常教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)行為習(xí)慣。利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行、向?qū)W生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的基本途徑，所以課的開始就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過動(dòng)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高學(xué)生反應(yīng)速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想素質(zhì)教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想素質(zhì)教育的效果。

三、利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂上的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行思想素質(zhì)教育的目的。如在籃球《四角傳球》的游戲中老師側(cè)重教會(huì)學(xué)生弧線跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行傳接球和弧線跑的單個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，在注重動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上要求速度，最后用二個(gè)球進(jìn)行游戲，此時(shí)學(xué)生都急于進(jìn)行游戲，都會(huì)努力按老師要求盡快完成正確的動(dòng)作，這就促進(jìn)了正確動(dòng)作的形成和掌握。但在游戲中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作問題，這時(shí)老師要詳細(xì)講解，多做示范；而不能停止練習(xí)，挫傷學(xué)生的積極性，要懂得學(xué)生在學(xué)習(xí)中不是一帆風(fēng)順的，做游戲也一樣，學(xué)生從不會(huì)到會(huì)這個(gè)過程中會(huì)遇到預(yù)想不到的問題。有成功也有失敗，在這種情況下教師要以平常心對(duì)待學(xué)生，成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞。失敗時(shí)要及時(shí)找出原因，并給予鼓勵(lì)。使學(xué)生有克服困難的勇氣和有信心提高學(xué)習(xí)的興趣。

意志品質(zhì)的形成總是和克服困難相聯(lián)系的。在教學(xué)練習(xí)中增大難度、強(qiáng)度，使學(xué)生的意志品質(zhì)在完成各種所能承受的運(yùn)動(dòng)中得到磨煉。學(xué)生在課堂練習(xí)中處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，他們思想品質(zhì)上的各種弱點(diǎn)也會(huì)在練習(xí)強(qiáng)度和教學(xué)的不斷深入過程中表現(xiàn)出來，教師應(yīng)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。

四、教師注重言傳身教發(fā)揮榜樣作用

運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練為祖國爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。特別是老師的自身榜樣教育很重要，老師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學(xué)中，老師勇于吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做。示范認(rèn)真規(guī)范，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)，等等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

總之，在體育教學(xué)中貫徹思想素質(zhì)教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視思想素質(zhì)教育的同時(shí)，更要重視思想素質(zhì)教育的效果。體育教學(xué)中的思想素質(zhì)教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計(jì)劃與教案中或進(jìn)行空洞的說教。要把思想素質(zhì)教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)、具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的思想素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育教學(xué)在思想素質(zhì)教育方面發(fā)揮更大的作用。

（作者單位河南省洛陽市教育局體育藝術(shù)衛(wèi)生保健站）