黃愛美

（青島衛(wèi)生學校，山東 青島 266071）

在計算機基礎(chǔ)課堂教學中滲透感恩教育

黃愛美

（青島衛(wèi)生學校，山東 青島 266071）

針對現(xiàn)階段中職生因缺乏感恩意識而導致的計算機基礎(chǔ)課堂教學效果不理想的問題，提出解決問題的方法：培養(yǎng)中職生的感恩意識。在課堂教學中，滲透感恩教育已取得較好的效果。

計算機基礎(chǔ)；課堂教學；感恩教育

1 目前中職生的思想觀念

當前中職生的感恩意識淡薄，普遍缺乏愛心和責任心，不珍惜現(xiàn)有的學習條件，只顧索取，許多中職生體諒不到父母、教師的辛勞，把一切看成是理所當然，把理所當然當成是習慣，導致情感淡漠和性格偏執(zhí)；而且由于感恩意識的缺乏，不少學生存在厭學、逆反、抱怨、浮躁、虛榮、無進取心和責任感等問題[1]。

2 中職學校計算機教學狀況

筆者從事計算機基礎(chǔ)課程教學工作多年，在教學過程中經(jīng)常遇到這樣的狀況：中職生的計算機基礎(chǔ)知識相對匱乏，受自身素質(zhì)、學習方法以及中小學信息技術(shù)課開展少等影響，他們學習計算機課程的興趣和積極性不高，甚至很多中職生把這門課程學成了“夾生飯”，即在計算機基礎(chǔ)課堂學習中眼高手低，不肯認真、扎實地掌握基本操作技能。教師雖然采用各種教學方法（如任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學法、項目教學法等）來提高教學質(zhì)量，但難有較大起色。筆者經(jīng)研究后發(fā)現(xiàn)，中職生學習興趣低、積極性下降的主要原因在于其主觀認識不到位和感恩意識缺乏。

3 對中職生進行感恩教育的必要性

中職生畢業(yè)后將走向社會，對其進行感恩教育是職業(yè)教育生涯中一堂重要的必修課，教師應(yīng)予以重視。而感恩教育不能也不適合作為一門單獨的課程來進行教學，對中職生的感恩教育也不是僅靠一次主題班會就可以一勞永逸的，而是需要在日常的學習、生活中慢慢培養(yǎng)，在課堂教學中適時、適地慢慢滲透、熏陶，對其進行正確引導，使其端正思想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，認識到自己正處于人生中最佳的學習階段，并自覺利用現(xiàn)有學習條件來提高自己的素質(zhì)，能夠惜時；同時要有知足心和感恩心。當一名中職生具有感恩的心，他才能念別人的恩，才能處處為別人付出，進而積極回饋、關(guān)懷別人。這樣中職生對學習的態(tài)度就會由被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃佑眯?，能為自己有一個美好的未來和和諧的生活環(huán)境而自覺、快樂地學習，步入社會后也能為他人更好地服務(wù)，實現(xiàn)自己的人生價值。

4 恰當滲透感恩資訊，培養(yǎng)學生感恩意識

中國有一句古話叫“百善孝為先”。這句話有兩層意思，第一層意思是孝為百善之首，第二層意思是孝開了，百善都開。誠如孔子所說：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！毙⑹且粋€人良好道德品行的根本，而教育一定要從孝開始教。人在這個世界上最親近的人是父母，因此中職生最容易生起對父母的感恩之情。所以如何在課堂教學中充分利用多媒體教學資源，以及計算機本身的優(yōu)勢，將對父母的感恩教育融入課堂，對中職生滲透感恩教育，這是筆者在計算機課堂教學中經(jīng)常思考的問題。每次備課，結(jié)合上課內(nèi)容，筆者都會認真思考，仔細組織、篩選材料，反復(fù)琢磨教學設(shè)計和相關(guān)課堂任務(wù)的設(shè)置；在實際課堂教學中對中職生滲透適宜、恰當?shù)母卸鹘逃?，并輔以積極肯定法、氛圍烘托法、反饋深化導引法等和中職生進行積極互動。經(jīng)過幾個學期的教學實踐，效果明顯。舉例如下。

4.1 開學第一課

新生入學第一堂計算機基礎(chǔ)課，筆者并沒有直接開始講授課程內(nèi)容，而是花一節(jié)課的時間和中職生進行交流，了解他們對計算機知識的掌握程度、班級整體氛圍傾向、紀律傾向，并對學習方法、習慣等也做了預(yù)先了解，做到心里有數(shù)，為以后教學過程中融洽相處做好準備。通過這種輕松的交流，拉近了師生的距離。由于我校大部分中職生住校，他們大多是第一次離開父母，還沒完全適應(yīng)學校的集體生活，因此，這是一個讓他們很好地感受父母關(guān)愛與銘記恩德的時候。有時只需短短幾句話，好多中職生就會流眼淚……

4.2 充分利用機房的廣播教學系統(tǒng)

在學習多媒體內(nèi)容時，利用多媒體機房的廣播教學系統(tǒng)，筆者給中職生播放視頻《一次感人的家長會》。這個視頻非常有感染力，絕大部分中職生都感動得哭了，其心靈受到很大的震撼。接下來的課堂教學中，課堂氣氛與往日大相徑庭，教學效果非常好，這也讓筆者深深體會到中職生的感情是很豐富的。只要能體諒父母的辛勞和對自己的關(guān)懷，那么他們對父母的那一份恭敬、那份孝心，就很容易產(chǎn)生，中職生這時的學習就會很主動、自覺。

4.3 精心選擇練習文章

學習用Word軟件進行文字編輯時，選取的練習文章都是關(guān)于親情類的，如《母愛打造的金牌》、《奇跡的名字叫母親》、《父愛如山，一生相伴》等，在做完相關(guān)操作后或課間休息時讓中職生閱讀相關(guān)文字內(nèi)容，慢慢熏陶。課后安排相應(yīng)作業(yè)或組織小活動，使中職生在課余時間也能多接觸這方面的教育，如讓中職生去查相關(guān)資料，運用Word的圖文混排功能制作圖文并茂的感恩父母的電子手抄報和賀卡等，要求記錄生活中的事，其中一定要有自己對父母說的真心話等。

4.4 Excel電子表格選用中職生生活中的數(shù)據(jù)

學習Excel電子表格時，盡量選擇中職生生活中的數(shù)據(jù)，如一份特殊的賬單（見表1、2），提前布置預(yù)習作業(yè)，中職生向父母了解自己從出生到現(xiàn)在每個階段的花費情況，以及自己每月的消費清單，了解家庭月收入、消費情況等，讓中職生體會父母養(yǎng)育他們的艱辛，引導他們愛父母，認識到對父母最好的回報是好好學習。

表1 中職生月消費清單

表2 子女培養(yǎng)成本核算

在講課過程中抓住時機提醒他們：這本賬僅是經(jīng)濟賬，父母付出的辛勞是無法用錢來計算的。父母對我們的投資，大多花在了教育上，而我們所學到的，真正對得起那筆巨款嗎？了解了這些，學生時代還能渾渾噩噩地度過嗎？

4.5 新課導入方面

如在學習Excel圖表制作時，采用現(xiàn)場問卷調(diào)查導入新課（做兩道選擇題），將調(diào)查結(jié)果用圖表形式顯示，引出新課內(nèi)容。展示如下：

第一題：他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人?？墒怯幸惶?，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？A、他一定會；B、他一定不會；C、他可能會。

第二題：她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？A、她一定會；B、她一定不會；C、她可能會。

統(tǒng)計結(jié)果以餅圖顯示：第一題有20%的中職生選A，10%選B，70%選C；第二題有30%的中職生選A，20%選B，50%選C。

筆者在此基礎(chǔ)上提問：“現(xiàn)在，我們來假設(shè)一下，如果第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？”教室里忽然變得非常安靜，一張張興奮的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后再做統(tǒng)計，兩道題都100%地選了A。這時筆者適時引導：“這個世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求；不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是父母的愛！善待自己的父母，他們永遠是最愛你們的人?！盵2]

5 效果

中職生學習的主動性、自覺性提高了，不再需要時時耳提面命他們注意課堂紀律，他們內(nèi)在的學習動力發(fā)生了變化，學習變?yōu)樽杂X行為，有了一種責任感和使命感。在課程結(jié)束后，筆者所教授班級中，中職生參加全國計算機等級一級B考試，合格率遠遠高于全校的平均水平，有幾個班級合格率為100%，優(yōu)秀率達20%。

[1]四川省衛(wèi)生學?！?+3”學生感恩教育的實踐研究課題組.“‘9+3’學生感恩教育的實踐研究課題”開題論證報告[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29（6）：47～49.

[2]兩道選擇題[EB/OL].金羊網(wǎng)——新快報，2010-11-17.

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1671-1246（2012）07-0075-03