文／王際銳 黎 晟

辛勤耕耘 馨香滿園
——記黨的十八大代表關鳳艷

文／王際銳 黎 晟

“我愿把全部的精力投入到教育事業(yè)上，以最優(yōu)質的工作回報社會，用全部熱情回報我的學生?！闭f這番話的人是“全國十佳高中校長”、“全國優(yōu)秀校長”、沈陽市優(yōu)秀校長”、“沈陽市優(yōu)秀共產黨員”等殊榮的獲得者，也是一位剛當選的黨的十八大代表，她就是沈陽市第56中學黨委書記、校長關鳳艷。她用真愛譜寫了育人的華章，走出了一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。

篤學上進的優(yōu)秀校長

關鳳艷1983年走上工作崗位，1996年12月加入中國共產黨，在教育戰(zhàn)線上，她已奮斗了29個春秋。

在同行眼里，關鳳艷是一位踏實敬業(yè)的實干家。關鳳艷始終積極倡導學習型黨組織和學習型校園建設，對國內外先進理念、文化以及相關學科前沿有極強的接受能力和融會貫通能力。2011年11月，關鳳艷參加了在北京人民大會堂召開的全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題“非物質文化遺產校園傳承研究”開題會，沈陽市第56中學成為此課題的全國骨干校，所申報課題《遼沈地區(qū)“非物質文化遺產”引進高中課程的途徑與方法研究》的研究方案被選登在總課題組的開題手冊上。

在29年的教育生涯中，關鳳艷帶領全校師生科學統(tǒng)籌學校全面發(fā)展，通過學習先進理論和經驗，創(chuàng)新整合并努力踐行著“幸福學生、成功教師、發(fā)展學?！钡莫毺赜宿k學理念和高效的教育教學機制，從而實現了教育教學質量的連年穩(wěn)步提升，創(chuàng)造出優(yōu)質學校品牌。

關注幸福的貼心領導

在學生心中，關鳳艷是一位可敬可親的好老師。在教書育人過程中，關鳳艷大力推進素質教育，倡導學生自主管理、自主學習、自主設計、自主服務，同時大膽實行分層次教學，鼓勵學生多元化發(fā)展。如今，學校舉辦的體育節(jié)、文藝節(jié)、英語節(jié)、歷史劇大賽、金秋詩會、書畫大賽等已經成為學校特色品牌之一。學校還精心組織社會實踐活動和社區(qū)服務活動，邀請清華、北大等名校博士來校作勵志成才講座，組織學生積極參加冬令營和夏令營活動，讓每個學生的素質得到全面發(fā)展，個性得到自由張揚，潛能得到充分發(fā)揮。關鳳艷還將自己的獎金全部捐出來作為“尚學基金”，用于獎勵每年評選出的各方面表現出色的“校園十佳學生”。

一次，關鳳艷聞知困難學生趙悅如被診斷為急性髓系白血病后，心急如焚，立即召開校領導班子會議，提出在全校范圍內為趙悅如治病捐款的倡議。關鳳艷率先捐款，在不到三天的時間里，全校師生為趙悅如同學捐款近13萬元。趙悅如同學被這份來自師生的真愛所感動，最終戰(zhàn)勝了病魔，恢復了健康。

作為一校之長，關鳳艷經常帶領校黨政班子深入基層，傾聽師生意見和建議，以師生關心的熱點和難點問題作為思想工作的重點，推動學校科學化、規(guī)范化發(fā)展。同時，建立健全了科學民主的決策機制，把班子建設成為團結和諧的政治核心、求真務實的創(chuàng)業(yè)團隊、廉潔奉公的領導集體，學校連年被評為“沈陽市于洪區(qū)先進基層黨組織和先進團委”；2010年12月，在沈陽市公共服務單位行風形象“百姓口碑榜”評比中，第56中學在600余家參選單位中脫穎而出，榮獲了“沈陽市金榜單位”稱號。

銳意進取的改革先鋒

在老師們的心中，關鳳艷是一個銳意進取的急先鋒。在師資隊伍建設上，她高度關注教師專業(yè)素質的提升，提出了“1369”名師建設系統(tǒng)工程，實施了“人事能上能下，工資能升能降”層級評聘制度；外聘專家到校講學，創(chuàng)造條件讓教師進修培訓，卓有成效地開展了多種形式的師德師風建設活動；全力推進“高效閱讀”和“生本教育”這兩大國家級科研課題組在學校的實驗和探究推廣。在學校建設上，她積極開展與名校聯(lián)合辦學、合作辦學等有益嘗試，與十余所周邊區(qū)域省級重點高中合作交流，充分發(fā)揮了省級示范高中的示范輻射作用……

關鳳艷在學校倡導成立了青年黨校，學校每年都舉辦多期青年黨校培訓班。學生們通過培訓掌握了黨的基礎知識，增強了黨性認識，在學生中積極發(fā)揮先鋒模范作用。她還帶領學生們開展了“學生互進隊工程”，要求學生干部每人幫教一名“三困生”（情困、學困、自理困），組成“互進對子”，每周談心兩次，每月上交一份談心紀實，收到了較好效果。從1999年開始，關鳳艷還倡導設立了“青春講壇”，針對高中生的心理特點，努力創(chuàng)設符合學生認識規(guī)律的情境，為學生提供一個展示自我——剖析自我——自我教育的“三段式”教育舞臺，涉及愛國、守法、友誼、團結、誠信、自強、勤儉、敬師等20多個方面、50余個主題?！霸鐟佟奔啊爱愋越煌謶职Y”等教育工作中棘手的問題都在學生們互相傾訴、互相辯論中得以解決，學生自我教育水平得到了明顯提高。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是關鳳艷奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘?！白鳛閬碜砸痪€學校的黨代表，面對著社會對教育需求的提高，深深地感受到自己肩負的重任”，關鳳艷感慨道：“我們既然肩負著教書育人的責任，就一定要勤奮努力，創(chuàng)新工作，當好群眾心聲的‘傳聲器’，成為學生愛戴、人民滿意、創(chuàng)一流業(yè)績的優(yōu)秀教師！”