鄭曉娜，辛 斌

(沈陽航空航天大學(xué)機電工程學(xué)院，沈陽 110136)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，手機的功能從傳統(tǒng)的通話和短信擴展到無線上網(wǎng)、視頻拍攝、音樂播放、飛信、微信等各個方面，手機已經(jīng)不僅是一種單純的通訊工具，更成為人們獲得信息的主要渠道。正如傳播學(xué)者保羅·萊文森的“補償性媒介”理論所認為的那樣“手機使以前一切媒介的非移動性得到了補償”［1］。正因為如此，越來越多的人已經(jīng)離不開它。高科技給人帶來便捷的同時，也將一種新鮮病“手機依賴癥”帶給了現(xiàn)代人。

大學(xué)生作為“手機一族”的重要部分，無論在上課、自習(xí)、休息時，還是在教室、寢室、食堂時，都可以看到大學(xué)生使用手機的場景，手機已成為他們生活中最好的伴侶與朋友。為了更好的了解大學(xué)生對手機的依賴程度，我們設(shè)計了一份問卷，選取東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、遼寧石油大學(xué)5所學(xué)校部分學(xué)生作為調(diào)查對象，對大學(xué)生手機依賴進行了一定的分析。(如圖1所示)

圖1 被調(diào)查學(xué)校

1 手機依賴及其表現(xiàn)

手機依賴主要是指對手機過分依賴而形成的現(xiàn)代心理疾病，它雖然不是一種真正意義上的疾病，但表現(xiàn)為對手機的心理渴求和心理依賴，長此下去會嚴(yán)重影響身心健康，嚴(yán)重者會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的功能異常，造成人腦的功能障礙，影響正常生活。如果手機沒有帶在身邊就心煩意亂;一段時間聽不到手機的鈴聲，就會下意識地看一下手機;經(jīng)常會感到自己手機在響，其實沒有或者別人的手機在響等等一系列無意識的表現(xiàn)，都可能表明患上了“手機依賴癥”。

2 調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查對5所高校1000名在校從大一到大四的學(xué)生進行了隨機調(diào)查(如圖2)。調(diào)查共發(fā)出1000份問卷，回收問卷967份，有效問卷928份。如圖2所示，問卷設(shè)計主要圍繞被調(diào)查大學(xué)生的基本信息和使用手機情況及手機對大學(xué)生影響等方面開展調(diào)查。根據(jù)調(diào)查，通過統(tǒng)計學(xué)軟件spss17.0對數(shù)據(jù)整理，得出結(jié)論如下:

圖2 被調(diào)查學(xué)生生源、性別、年級情況

2.1 關(guān)于大學(xué)生的手機擁有量及手機價位

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生100%至少擁有一部手機，而且使用手機的年限都在一年以上，價位一般都集中在500～1500元之間(如圖3所示)。

圖3 手機價位

2.2 關(guān)于大學(xué)生手機的使用時間和月消費

據(jù)調(diào)查示，42.7%的學(xué)生手機24小時全天開機，85.7%的學(xué)生每天手機開機都達到8小時以上如圖4所示。并且70%的學(xué)生手機月消費都在50元以上(如圖5)，52.3%的學(xué)生認為自己的手機消費有些高。89.6%的學(xué)生喜歡通過手機上網(wǎng)聊天、看電影或者小說。

圖5 手機月消費

2.3 關(guān)于手機對大學(xué)生在課堂的影響

調(diào)查結(jié)果顯示:課堂上75.4%的學(xué)生手機一般都會選擇震動或者靜音;在“上課時您會玩手機嗎?”這一問題時，選擇“感覺無聊時偶爾玩下”的人占55.8%，選擇“上課經(jīng)常玩手機”的占21.8%，選擇“一直在玩的16%，只有16.4%的學(xué)生選擇在課堂上不會玩手機”(如圖6所示)?？梢姡?3.6%的學(xué)生在課堂上都有過玩手機的經(jīng)歷。

圖6 上課時你玩手機嗎

在“上課收到短信時你會怎么做”這個問題中，只有 13.4%的學(xué)生表示“不會看短信”，44.3%的學(xué)生表示會視情況而定是否看手機，有29.4%的學(xué)生看了會馬上回復(fù)短信(如圖7)。

圖7 上課時收到短信時會怎么做

在“您覺得在課堂上使用手機對聽課有影響嗎”這一問題中33.6%的學(xué)生認為“有影響”，41.1%的學(xué)生認為“偶爾有影響”，25.3%的學(xué)生認為“沒有影響”。(如圖8)，可見，74.7%的學(xué)生已經(jīng)認為手機對他們聽課有影響了。

圖8 您覺得在課堂上使用手機對聽課有影響嗎?

2.4 關(guān)于大學(xué)生對手機的依賴

調(diào)查顯示:如果出門忘了帶手機，33.6%的學(xué)生會“有點感覺不安”，41.1%的學(xué)生會“感覺很不安”，25.3%的學(xué)生“感覺沒有什么”(如圖9)?？梢姡?4.7%的學(xué)生感覺到出門忘了手機，會感到不安。“當(dāng)手機電池還未完全用完時就充電”這一問題，有6.8%的學(xué)生表示“從來沒有”，20.5%的學(xué)生表示“偶爾”，23.4%的學(xué)生表示“有時候”，38.9%的學(xué)生表示“經(jīng)?！?，10.5%的學(xué)生表示“一直都有”，可見，93.2%的學(xué)生都有手機未完全用完電就充電的情況(如圖10)。

圖9 如果出門忘了帶手機，您會感覺?

圖10 “當(dāng)手機電池還未完全用完時就充電”

對于“一段時間手機不響您是否會不時掏出來查看是否有電話或者短信”這一問題，(圖11)有11.7%的學(xué)生選擇“從來沒有”，32.7%的選擇“偶爾”，31.5%的學(xué)生選擇“有時候”，19.5%的學(xué)生選擇“經(jīng)?！?，4.6%的學(xué)生選擇“一直都有”。可見89.3%的人都有不時會拿出手機查看是否有電話或者短信的行為。

圖11 一段時間手機不響您是否會不時掏出來查看是否有電話或者短信

對您出現(xiàn)過“‘我的手機響了’的幻聽嗎”這一問題(圖12)，選擇“從來沒有”過的占23.8%，選擇“偶爾”的占37.1%，選擇“有時候”的占25.5%，選擇“經(jīng)常”的占10.9%，選擇“一直都有”的占2.7%，可見76.2%的學(xué)生都曾經(jīng)出現(xiàn)過自己手機響了的幻聽。

圖12 您出現(xiàn)過“我的手機響了”的幻聽嗎

“您是否有過錯把別人的手機鈴聲當(dāng)成自己的嗎”(如圖13)這一問題，有24.7%的學(xué)生選擇“從來沒有”，35%的學(xué)生選擇“偶爾”，27.5%學(xué)生選擇“有時候”，10.7%的學(xué)生選擇“經(jīng)?！?，2.2%的學(xué)生選擇“一直都有”?？梢?，75.3%的學(xué)生都有把別人的鈴聲當(dāng)作自己鈴聲的經(jīng)歷。

圖13 “您是否有過錯把別人的手機鈴聲當(dāng)成自己的嗎”

對“您會無聊時無目的地翻閱手機嗎”這個問題，9.8%學(xué)生選擇“從來沒有”，32.3%的學(xué)生選擇“偶爾”，32.7%的學(xué)生選擇“有時候”，20.9%的學(xué)生選擇“經(jīng)常”，4.3%的學(xué)生選擇“一直都有”(如圖13－1)。

圖13－1 您會無聊時無目的地翻閱手機嗎

可見，91.2%的學(xué)生都會在無聊的時候翻閱手機，只是程度不同而已。

對“如果讓您離開手機生活，您覺得自己能堅持多久?”這個問題有12%的學(xué)生選擇“十分鐘”，33.2%的學(xué)生選擇“一天以內(nèi)”，25.4%學(xué)生選擇“一周以內(nèi)”，10%的學(xué)生選擇“兩星期以上”，19.4%的學(xué)生選擇“多久都可以”。可見，80.6%的學(xué)生已經(jīng)不能離開手機而生活。(如圖14)

圖14 如果讓您離開手機，您覺得自己能堅持多久?

對“有手機相伴感覺才踏實，如果沒有手機便會覺得自己與外界失去聯(lián)絡(luò)，感覺孤單和失落”這個問題(圖15)，有24.2%的學(xué)生選擇“從不”，有37.4%的學(xué)生選擇“偶爾”，26.5%的學(xué)生選擇“有時”，11.9%的學(xué)生選擇“經(jīng)常”，可見，有85.8%的學(xué)生在沒有手機的時候，會感覺到自己和外界失去了聯(lián)系而感到孤單和失落。

圖15 有手機相伴感覺才踏實，如果沒有手機便會覺得自己與外界失去聯(lián)絡(luò)，感覺孤單和失落。

對“手機給你帶來方便的同時，是不是也讓你對它產(chǎn)生了依賴性”這個問題，19.6%學(xué)生選擇“是，已經(jīng)產(chǎn)生”，45.5%學(xué)生選擇“是，有時感覺”，22.5%學(xué)生選擇“不是，根本沒有”，12.4%學(xué)生選擇“不清楚有無”(圖16)。可見，至少65.1%的學(xué)生已經(jīng)感覺到自己對手機已經(jīng)產(chǎn)生了依賴。

圖16 手機給你帶來方便的同時，是不是也讓你對它產(chǎn)生了依賴性

3 結(jié)論與分析

(1)大學(xué)生的日常生活與手機的聯(lián)系愈加密切，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活已經(jīng)受到手機的影響。從調(diào)查的結(jié)果可知:85.7%的學(xué)生每天手機開機都達到8小時以上;83.6%的學(xué)生在課堂上都有過玩手機的經(jīng)歷;74.7%的學(xué)生認為手機對他們聽課有影響;91.2%的學(xué)生都會在無聊的時候翻閱手機。究其原因，一是隨著中國科技的發(fā)展，生產(chǎn)手機的成本越來越低，手機的價位也隨之越來越低，使更多的學(xué)生能夠買得起消費得起手機。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機的功能越來愈多，豐富了大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，但是不容忽視的是，手機給大學(xué)生提供生活便利的同時，也在對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生諸多的負面影響。三是大學(xué)生在課堂玩弄手機，除了與教師、授課內(nèi)容有關(guān)外，最主要的是與使用手機的學(xué)生自我控制力比較差有關(guān)。四是大學(xué)生無聊的時候翻閱手機，通過手機打發(fā)時間，主要是與大學(xué)生的自我責(zé)任感缺失、目標(biāo)和理想缺位以及利用閑暇時間的能力不足有關(guān)。

(2)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活已經(jīng)出現(xiàn)對手機的依賴傾向。調(diào)查結(jié)果顯示:74.7%的學(xué)生感覺到出門忘了手機會感到不安;93.2%的學(xué)生都有手機未完全用完電就充電的情況;89.3%的人有不時會拿出手機查看是否有電話或者短信的行為;76.2%的學(xué)生都曾經(jīng)出現(xiàn)過“自己手機響了”的幻聽;75.3%的學(xué)生都有把別人的鈴聲當(dāng)作自己鈴聲的經(jīng)歷;85.8%的學(xué)生在沒有手機的時候，會感覺到自己和外界失去了聯(lián)系而感到孤單和失落。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，手機不但對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了影響，而且大學(xué)生對手機已經(jīng)產(chǎn)生了依賴。

(3)未來，大學(xué)生對手機的依賴程度會愈來愈強。調(diào)查顯示:至少65.1%的學(xué)生已經(jīng)感覺到自己對手機已經(jīng)產(chǎn)生了依賴。主要在于:一是與傳統(tǒng)的電視、報紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體相比，大學(xué)生通過手機獲取信息、與外界聯(lián)系更為方便與快捷，已經(jīng)越來越成為大學(xué)生的“第一媒介”。二是隨著校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，手機與學(xué)生之間的聯(lián)系會越來越緊密，大學(xué)生對手機的依賴會越來越明顯，程度會越來越強。

(4)大學(xué)生對手機的良性依賴需要正確引導(dǎo)。大學(xué)生對手機的依賴已經(jīng)成為一個不爭的事實，但是如何使這種依賴成為一種良性的依賴，減少手機對大學(xué)生的負面影響卻是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從學(xué)校角度講，一是要加強對學(xué)生課堂的管理，加強學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，減少手機對課堂中大學(xué)生的負面影響，二是開展豐富多彩的校園文化生活，把更多的學(xué)生從手機的世界中吸引出來，三是加強大學(xué)生身心健康教育、目標(biāo)管理與理想教育、自我責(zé)任感教育以及時間管理等方面的教育，從而不斷加強大學(xué)生的自我控制力和時間管理能力，實現(xiàn)大學(xué)生對于手機的良性依賴。

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