◎教育部部長 袁貴仁

農(nóng)村教育發(fā)展的資源瓶頸

◎教育部部長 袁貴仁

中國教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村，解決農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵是農(nóng)村教師。目前優(yōu)秀教師的短缺是制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸，也是最大的難題。我國有1205萬中小學(xué)和幼兒園教師，其中農(nóng)村教師占80%。針對目前農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)問題，我們應(yīng)采取什么樣的舉措？

一是完善補(bǔ)充機(jī)制，讓農(nóng)村教師下得去。在部屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育，共招收6.3萬名學(xué)生，畢業(yè)生中的92%到中西部中小學(xué)任教。實(shí)施了特崗計(jì)劃，招聘30萬名畢業(yè)生，其中80%留在當(dāng)?shù)貜慕蹋o農(nóng)村教育帶來了新的活力。

二是改善地位待遇，讓農(nóng)村教師留得住。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度，向農(nóng)村地區(qū)傾斜。實(shí)施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，改善農(nóng)村教師居住條件。最近，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確提出，對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實(shí)施工資傾斜政策；對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的教師加大表彰獎勵力度。

三是提高業(yè)務(wù)水平，讓農(nóng)村教師教得好。實(shí)施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，幫助350萬名農(nóng)村教師提升素質(zhì)。各省也都面向農(nóng)村教師開展大規(guī)模培訓(xùn)。把好“入口關(guān)”，積極推進(jìn)教師資格考試和定期注冊制度。改革中小學(xué)教師職稱制度，落實(shí)向農(nóng)村學(xué)校傾斜的政策，建立健全農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展通道。

今后，要在改善農(nóng)村教師待遇、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)、推動城鄉(xiāng)教師流動等方面下大力氣，努力把農(nóng)村教師素質(zhì)和農(nóng)村教育提高到一個新水平。