從小學(xué)升入初中，由于年齡因素和生理特征，大多數(shù)人在性格上都具有一定的叛逆性。作為初中班主任，怎樣才能引導(dǎo)好、教育好、管理好一班學(xué)生，讓一個(gè)班級(jí)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的班集體，這其中有很多問(wèn)題值得探討。

一、班主任的人格魅力

一個(gè)具有高尚品格的老師，他在學(xué)生內(nèi)心世界里必定擁有相當(dāng)高的無(wú)可替代的位置，其高尚的品格能讓學(xué)生信任他、敬佩他、甚至他的言行舉止，都會(huì)讓學(xué)生極力去模仿。他愛(ài)好書(shū)法，學(xué)生的字就寫(xiě)得好；他愛(ài)好音樂(lè)，學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞就會(huì)得到激活；他愛(ài)好體育，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間就會(huì)增多。這樣的班主任，他所要求的，學(xué)生會(huì)盡力去做；他所限制的，學(xué)生會(huì)以此為戒，決不消極對(duì)抗，陽(yáng)奉陰違。因此一個(gè)具有高尚品格的班主任，他帶出來(lái)的班級(jí)是最棒的。如果一個(gè)學(xué)校的所有班主任都能做到這一點(diǎn)，那么這所學(xué)校無(wú)疑是令人矚目的學(xué)校，自然也是社會(huì)和家長(zhǎng)稱(chēng)心道好的學(xué)校。

二、班主任的知識(shí)魅力

毫無(wú)疑問(wèn)，班主任都是有知識(shí)的，但教育是一個(gè)相對(duì)特殊的行業(yè)，班主任的工作更是一種特殊的工作。作為班主任，不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要擁有相應(yīng)的社會(huì)生活知識(shí)，并能通過(guò)自己的言傳身教把所擁有的知識(shí)運(yùn)用各種不同的手段準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。如此，方能贏得學(xué)生的信任。

初中的學(xué)生正處在心理和生理的突變期，思想從單一逐漸走向多元化。一個(gè)各方面知識(shí)都淵博的老師，尤其是班主任，將是他們崇拜的偶像之一，一個(gè)學(xué)生崇拜的班主任，我們可以從他的班上看到他的影子。

三、班主任制勝法寶之一——愛(ài)學(xué)生

影響一個(gè)班級(jí)的因素有很多，但一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的班主任會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一般去關(guān)愛(ài)，當(dāng)作弟妹一般去關(guān)心，當(dāng)作朋友一般去相處。

把學(xué)生當(dāng)子女，不僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的日常生活，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，對(duì)科任老師有什么要求，飯是否吃得飽，覺(jué)是否睡得香等等。這樣，學(xué)生遇到困難就會(huì)主動(dòng)尋求老師的及時(shí)幫助。

把學(xué)生當(dāng)作弟妹，會(huì)凡事站在他們的角度為之著想，因其進(jìn)步而同歡，因其失誤而共愁，樂(lè)而不忘其憂(yōu)，愁而不忘其樂(lè)。

把學(xué)生當(dāng)作朋友，就不會(huì)凡事高高在上、指手畫(huà)腳。這樣的班主任，學(xué)生大多能主動(dòng)與之交心。因此，對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)了然于胸，便于因材施教，或鼓勵(lì)、或褒揚(yáng)、或指評(píng)、或婉勸，既然是朋友，有話(huà)就好說(shuō)。

愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師，必然會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。

四、班主任制勝法寶之二——家訪

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實(shí)際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)?？陀^上的原因固然多種多樣，諸如學(xué)生來(lái)源廣、家離學(xué)校遠(yuǎn)而散、怕家長(zhǎng)們不配合、擔(dān)心路難走、遇不著家長(zhǎng)而浪費(fèi)時(shí)間等等。其實(shí)，做家訪工作可以根據(jù)不同的家訪對(duì)象采用比較靈活的方法。住家遠(yuǎn)的，可以采用問(wèn)卷、打電話(huà)或趕集天交談等方式；住家近的，可以直接約定時(shí)間登門(mén)拜訪。通過(guò)家訪，了解學(xué)生的家庭情況，便于因材施教，其好處不言而喻。作為初中班主任，做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú)。家訪工作到位了，班主任工作就會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持，很多工作的難題也就迎刃而解了。可以說(shuō)多少疑難事，盡付笑談中。

作為初中班主任，要搞好一個(gè)班的工作，應(yīng)具備的素質(zhì)是多方面的，但是若能具備上述基本素質(zhì)，達(dá)到上述要求，應(yīng)該相信，班主任工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。