語(yǔ)文教學(xué)和德育是“你中有我，我中有你”，不能分離?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)……”“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中”，可見(jiàn)，作為集工具性與人文性為一體的語(yǔ)文學(xué)科，只有在教學(xué)中滲透品德、情感教育，把語(yǔ)文教學(xué)與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正達(dá)到語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目的。我在從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐中，將德育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地融為一體，進(jìn)行了大膽地嘗試和探索，現(xiàn)將積累的幾點(diǎn)體會(huì)淺談如下：

一、充分挖掘教材德育資源，充分利用課堂教學(xué)這一主渠道、主陣地，是語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的重要保證

中學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富、形式多樣，是最好的德育、美育教材。語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教育、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德情操具有不可替代的作用。因此，在教學(xué)中，我既重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的傳授，又重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。如在進(jìn)行《談骨氣》一文教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生列舉古今典型事例，學(xué)習(xí)聞一多、文天祥等人保持中華民族氣節(jié)的精神?！蹲兩垺愤@篇諷刺小說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中始終抓往“變”這一線(xiàn)索，通過(guò)學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)俄國(guó)皇家警察奧楚蔑洛夫的阿諛?lè)畛小⒚纳掀巯碌某髳鹤炷?，教育學(xué)生做人要大公無(wú)私，要正直，要誠(chéng)實(shí)守信。

二、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的有效途徑

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要手段，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有效途徑。通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正從內(nèi)心去體驗(yàn)、感悟，往往能達(dá)到事半功倍的效果。如在學(xué)習(xí)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校圖書(shū)室查找抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)資料，利用節(jié)假日訪(fǎng)問(wèn)還健在的曾參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的革命前輩，然后利用課外活動(dòng)時(shí)間或主題班會(huì)課時(shí)間與全班同學(xué)進(jìn)行分享。這些活動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，既鍛煉了能力，又在思想上、情感上、知識(shí)上都取得了進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，我組織學(xué)生自編自演見(jiàn)面相互打招呼、問(wèn)路、借用歸還物品、探望病人等小節(jié)目，讓學(xué)生自覺(jué)形成文明習(xí)慣。國(guó)內(nèi)某知名德育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：“生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)”，的確有一定的道理。

三、教師要提高自身素質(zhì)，注重言傳身教

在教育教學(xué)過(guò)程中，教師注重提高自身素質(zhì)是非常重要的?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這就要求教師不但要有廣博堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且要注重自身的道德修養(yǎng)，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神。德育教育既要言傳，又要身教。教師要處處為人師表，注意自身的著裝打扮和言談舉止。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，要用自己的愛(ài)心和人格魅力去感染和影響學(xué)生。語(yǔ)文教師更應(yīng)該如此。在生活中和工作中，我都特別注意這一點(diǎn)。

總之，在傳統(tǒng)的德育教育的諸多弊端已經(jīng)顯現(xiàn)而素質(zhì)教育備受推崇的今天，作為語(yǔ)文教師，更應(yīng)關(guān)注自己的學(xué)生，把教學(xué)工作與德育工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生品格情操，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為他們拓展出一片精神家。