□文/徐火軍

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北·黃岡）

高職國際金融課程人才培養(yǎng)方案

□文/徐火軍

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北·黃岡）

國際金融課程人才培養(yǎng)模式是高等學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。本文分析國際金融課程對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用，提出國際金融課程人才培養(yǎng)的組織與實(shí)施方案。

國際金融；培養(yǎng)；模式

收錄日期：2012年4月25日

國際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的重要課程，主要研究國際貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù)。金融業(yè)的迅猛發(fā)展，一方面有利于優(yōu)化資本在全球范圍內(nèi)的配置，推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面其內(nèi)在的不穩(wěn)定性和脆弱性，也增加了市場風(fēng)險(xiǎn)，金融危機(jī)頻發(fā)。同時(shí)，隨著我國金融市場的開放和金融管制的放松，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至百姓日常生活都日益受到國際金融市場的影響。因此，掌握一定的國際金融相關(guān)知識(shí)，不止是從事金融行業(yè)所必須，也是日常理財(cái)?shù)谋匾獥l件。國際金融課程就業(yè)面向：銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)及企業(yè)的國際金融或國際貿(mào)易業(yè)務(wù)工作。由于該課程的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，和其他經(jīng)濟(jì)類課程相比，要求學(xué)生有一定的理性思維能力。但由于高職高專的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)生往往覺得該課程抽象難懂，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對學(xué)生的實(shí)際能力和高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)，如何探索一套適合高職教育的教學(xué)方法，以提高該課程的教學(xué)效果和學(xué)生對知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，是值得思考的一個(gè)問題。

一、高職高專國際金融課程教學(xué)特點(diǎn)

國際金融是一門注重實(shí)際操作的課程。本科生的培養(yǎng)較注重理論知識(shí)的架構(gòu)，而高職高專的學(xué)生其培養(yǎng)方案不同，更注重實(shí)踐操作，因此在理論知識(shí)掌握方面，只要能適應(yīng)實(shí)際操作的要求即可。因此，對于高職高專的學(xué)生而言，要遵循“理論知識(shí)夠用、實(shí)際操作管用”的原則，以專業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)實(shí)踐型人才為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能熟悉基本流程，可以快速上手。

對于學(xué)生而言，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生不僅要熟練各種形式的外匯買賣、懂得各種外匯交易術(shù)語、對外匯走勢有準(zhǔn)確的判斷，還要懂得如何去計(jì)算交易中的盈虧以及如何去規(guī)避交易風(fēng)險(xiǎn)。因此，該課程對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有一定的要求，與此同時(shí)，如果教師直接講解公式推導(dǎo)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高。因此，在講授課程中，要多注重案例分析的講解。譬如說，舉實(shí)例來講解整個(gè)外匯交易操作的過程。但是，由于外匯交易中，涉及的匯率價(jià)格和交易主體是多變的，這容易給學(xué)生造成理解上的困難，也對教師的教學(xué)能力提出了很高的要求。

對于教師而言，要把培養(yǎng)應(yīng)用性人才必備的一切特定素質(zhì)、知識(shí)和能力要素等要求，體現(xiàn)在每一章的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題上，用具體的技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)來促使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識(shí)。發(fā)達(dá)國家金融市場的完善和我國目前的金融改革的前進(jìn)步伐為課程教學(xué)提供了豐富的案例分析，這讓學(xué)生在對交易過程的理解上有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

與此同時(shí)，國際金融課程還要進(jìn)行一定課時(shí)的仿真實(shí)踐操作練習(xí)。譬如，為學(xué)生準(zhǔn)備仿真實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)室，利用專業(yè)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行外匯的模擬操作交易，鍛煉學(xué)生對匯率走勢的判斷分析能力以及良好的交易意識(shí)。

二、高職國際金融課程人才培養(yǎng)方案

1、在教學(xué)過程中開設(shè)外匯交易模擬、金融衍生工具交易模擬以及黃金買賣交易模擬等金融交易環(huán)境?，F(xiàn)在市場上有很多相關(guān)的軟件，教師可以在條件允許的情況下，通過購買這些軟件，給學(xué)生們提供一個(gè)可以模擬操作的平臺(tái)。比如，隨著銀行利率的逐步降低，銀行客戶的理財(cái)觀念不斷發(fā)生著變化，外匯買賣作為一種風(fēng)險(xiǎn)較小的投資手段，受到越來越多的關(guān)注。另外，在期貨市場中進(jìn)行投機(jī)以牟取利潤的方法，也是一種新興的投資途徑，在我國正逐漸被越來越多的投資者所采用。正是在這種市場需求下，市場上存在很多完全涵蓋了實(shí)際運(yùn)行的期貨、外匯交易系統(tǒng)功能的軟件，如智盛系統(tǒng)等，如果學(xué)校有條件買回這樣的軟件，那么學(xué)生就可以通過對這些軟件的操作，加深對理論的理解，提高實(shí)踐能力，還可以通過與他們之前所學(xué)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程相配合，在學(xué)生的國貿(mào)實(shí)習(xí)和模擬操作中加入有關(guān)國際金融內(nèi)容，如對外報(bào)價(jià)、匯率換算、出口收匯、結(jié)匯、外匯風(fēng)險(xiǎn)防范等，以便讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在實(shí)踐中的應(yīng)用，有針對性地加強(qiáng)有關(guān)國際金融操作的訓(xùn)練，同時(shí)也可以更好地理解進(jìn)出口貿(mào)易融資、出口信貸等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、課程實(shí)踐主導(dǎo)化，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)競爭的綜合素質(zhì)。按照目前的安排，基本是每班每學(xué)期都有兩周實(shí)訓(xùn)，一般安排在學(xué)院模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。應(yīng)該說這兩周時(shí)間對于學(xué)生的能力培養(yǎng)是十分寶貴的。都是安排在這兩周內(nèi)集中鍛煉。但要在這樣有限的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能，平時(shí)課堂的準(zhǔn)備和鋪墊就非常重要了。考慮到實(shí)驗(yàn)室的利用問題，每門課程實(shí)踐時(shí)間的安排都需要錯(cuò)開，有些基本技能類的，可以設(shè)置在學(xué)期初進(jìn)行；有些實(shí)踐是和相關(guān)課程的某一章節(jié)相銜接的，在時(shí)間上最好安排在該章節(jié)剛好講授完畢時(shí)，還有些實(shí)踐的內(nèi)容是對相關(guān)課程的全面掌握，那就需要安排在學(xué)期結(jié)束前，或者下一學(xué)期開學(xué)初期。課程的設(shè)置應(yīng)該是跟隨著實(shí)踐過程的安排而安排的。

3、及時(shí)更新金融動(dòng)態(tài)，注重師生互動(dòng)。由于國際金融所涉及的一些內(nèi)容都具有較強(qiáng)的時(shí)效性，這就需要教師不斷地更新知識(shí)，了解最新的財(cái)經(jīng)新聞和全球金融動(dòng)態(tài)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)的最新發(fā)展對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的篩選、補(bǔ)充和更新，在符合高職高專學(xué)生的認(rèn)知邏輯結(jié)構(gòu)發(fā)展的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容既能反映出該學(xué)科領(lǐng)域最基本核心的知識(shí)，又能反映出該學(xué)科最新的進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。同時(shí)，為了讓學(xué)生產(chǎn)生金融意識(shí)，也可以要求學(xué)生多關(guān)注時(shí)事經(jīng)濟(jì)新聞，了解影響國際金融的各種因素是如何作用的。在教學(xué)中，教師除了采用講授的方式授課以外，還可以增加師生的互動(dòng)，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的印象。譬如，在進(jìn)行外匯買賣時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演報(bào)價(jià)方和詢價(jià)方，并用專業(yè)的報(bào)價(jià)術(shù)語進(jìn)行場景模擬，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以把學(xué)生分為幾組，每個(gè)小組分別去搜集最新的國際金融資料，并制作成PPT，將本小組搜集的資料給大家演示出來，通過這樣的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和分析問題的能力。

4、緊密結(jié)合國際金融時(shí)事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。國際金融是外經(jīng)貿(mào)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要闡述有關(guān)國際收支、貨幣兌換、借貸關(guān)系、收付方式、結(jié)算制度、金融市場、貨幣體系、金融機(jī)構(gòu)等問題，即宏觀部分與微觀部分。根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，在教學(xué)進(jìn)程中以微觀部分為教學(xué)重點(diǎn)，突出新穎的特點(diǎn)，也就是在闡述基本理論中選擇最新的案例和數(shù)據(jù)來說明加深理解。如每次上課的前十分鐘，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容就危機(jī)的最新動(dòng)態(tài)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法，學(xué)生踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣高漲，紛紛尋找有關(guān)的最新報(bào)道進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過這種密切結(jié)合國際金融事件教學(xué)模式，使學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)牢固地掌握匯率的決定因素等金融學(xué)的基本原理，在以后的教學(xué)過程中，都可以結(jié)合該事件來授課，起到事半功倍的效用。

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