◎/梅 菊 李 智

宜昌市西陵區(qū)常劉路小學(xué)的前身是葛洲壩少兒體校，擁有得天獨厚的體育資源。2008年移交至西陵區(qū)政府管理后，學(xué)校利用自身優(yōu)勢，著力打造“陽光體育”品牌，探索“體教結(jié)合”新路，成為宜昌市唯一一所體教結(jié)合的體育特色學(xué)校。

培育陽光體育文化

全面升級陽光體育硬件設(shè)施。政府、上級主管部門、學(xué)校每年都會從硬件建設(shè)、校園文化、設(shè)施設(shè)備添置等不同角度加大投入，優(yōu)化陽光體育環(huán)境。

全面營造陽光體育文化氛圍?！叭_放式書吧”“體育特色中隊文化長廊”“學(xué)生行為量化考核金牌榜”“體育明星超級秀場”“體育百科館”等宣傳陣地充分彰顯著“生命因運動而鮮活”的辦學(xué)理念。

全面開展陽光體育輿論宣傳。在用足、用好已有的省、市、區(qū)、校各級網(wǎng)站等宣傳平臺的同時，學(xué)校組建了校級“陽光體育特色通訊員團隊”，大力加強與各大主流媒體的交流與合作，不斷挖掘?qū)W校陽光體育素材，對校內(nèi)新近發(fā)生的陽光體育事件進行深度宣傳。

豐富陽光體育課程

課程設(shè)置雙線并進。課程設(shè)置有“雙班”，班級管理有“雙人”，育人成果有“雙效”?！半p班制”，學(xué)生不僅是自然班里的“常態(tài)生”，可以接受全日制義務(wù)教育階段小學(xué)全部課程的學(xué)習(xí)，同時也是體育特色班里的“特色生”，可以根據(jù)自己的興趣愛好和自身特點，選擇參與陽光體育課程的訓(xùn)練?！半p班制”讓學(xué)生“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的愿景成為了可能；學(xué)生在不同的班級，有不同的班主任，實現(xiàn)了知識文化教育與習(xí)慣品質(zhì)教育的“無縫對接”。

體藝活動納入課程。學(xué)校制訂了“特色課程早訓(xùn)活動課程實施方案”和“陽光體育大課間活動課程實施方案”，在時間、人員、場地等方面均進行了細致安排，賦予了課程的重要地位。同時，教務(wù)處、德育處“部門聯(lián)動”，對早訓(xùn)和大課間活動課程進行全方面考核。

教學(xué)研究推動課程。學(xué)校通過承擔省級課題“體育課程資源的開發(fā)促進學(xué)校特色研究”實驗，組織專班對體育課進行了長期的研究，找到了專業(yè)課與體育課的結(jié)合點，將趣味性與技能性有機融合，并編寫出了一套精美、全面、實用、易用的校本教材《體育之旅》。

組織陽光體育活動

個性陽光大課間。學(xué)校陽光大課間“1+N”活動深入人心、廣受好評。“1”為全校統(tǒng)一性項目：陽光體操、跆拳道操、武術(shù)操、拉丁操。這些由學(xué)校體育教師自編自創(chuàng)的特色體操，是全校陽光大課間活動中的“規(guī)定動作”?！癗”為百花齊放的班級特色體育項目，有適合中、低年級的滾鐵環(huán)、跳房子、跳繩等傳統(tǒng)體育游戲，也有乒乓球、足球、籃球、羽毛球等競技體育活動。

趣味“親子運動”。親子交流會讓家長們忘記了身份，忘記了年齡，無所顧忌，最重要的是喜悅與參與。他們不是看著孩子成長，而是和孩子一起成長。會后，教師們組織學(xué)生制作《親子感言簿》，用心用情記錄下令人溫暖和難忘的時光。

多樣體育社團活動。學(xué)?，F(xiàn)有跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等十多個學(xué)生陽光體育社團，均配備專職教練員。實現(xiàn)了活動課程化、鍛煉形式群體化、組織管理網(wǎng)絡(luò)化，使每個學(xué)生在體育方面都有全面自由的發(fā)展空間，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的觀念和習(xí)慣。

挑戰(zhàn)與超越并存的校園吉尼斯。每個月末，學(xué)校都會開展“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，將個人單項第一名列入“校園吉尼斯大全”。校園吉尼斯激發(fā)了學(xué)生熱愛運動的興趣，提高了他們鍛煉的能力，從而讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，形成吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)。

精彩紛呈的體藝節(jié)。學(xué)校變體育單一的競技模式教學(xué)為表演和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在表演中獲得美感，致力于讓學(xué)生在多彩的活動中去感受體育的魅力，激發(fā)他們的興趣，從而達到讓他們主動參加體育鍛煉，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。為了給學(xué)生一個展示的平臺，感受孩子的成長，見證學(xué)校的體藝成果，學(xué)校每年舉辦一次高規(guī)格、高品位的常小體藝節(jié)，讓學(xué)生在活動中展示自己的運動風姿，去享受體育與藝術(shù)帶來的美感?！?/p>