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        即刻早期基因Egr-1與學(xué)習(xí)記憶的研究進(jìn)展

        2012-08-15 00:53:10李曉麗金孝岠朋立超
        實(shí)用臨床醫(yī)學(xué) 2012年10期
        關(guān)鍵詞:可塑性磷酸化海馬

        李曉麗 ,金孝岠 ,朋立超

        (1.皖南醫(yī)學(xué)院附屬弋磯山醫(yī)院麻醉科,安徽 蕪湖 241001;2.上海復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院麻醉科,上海 200240)

        在神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)元之間通過突觸相互聯(lián)系,形成環(huán)路系統(tǒng),啟動(dòng)一系列生化級(jí)聯(lián)反應(yīng),導(dǎo)致突觸的可塑性變化。突觸的可塑性變化是學(xué)習(xí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ),尤其是長時(shí)程增強(qiáng)(long term potentiation,LTP)與學(xué)習(xí)記憶的研究較為深切。即刻早期反應(yīng)基因(immediate early genes,IEGs)是一組細(xì)胞經(jīng)外部刺激后最先表達(dá)的基因,是可被第二信使誘導(dǎo)轉(zhuǎn)錄的原癌基因[1],是突觸誘導(dǎo)激活的基因。有研究[2]表明,在新版本的水迷宮試驗(yàn)中,大鼠完成學(xué)習(xí)任務(wù)后海馬相關(guān)基因Egr-1的表達(dá)上調(diào)。而在Egr-1基因敲除的小鼠的實(shí)驗(yàn)中,卻不能誘導(dǎo)出晚期LTP,說明Egr-1在相關(guān)突觸可塑性中起著重要的調(diào)節(jié)作用[3]。 H.Cheval等[4]指出,Egr-1 的活性依賴性調(diào)控,對(duì)于齒狀回突觸可塑性的建立和幾種記憶的鞏固再鞏固是非常重要的。本文就Egr-1表達(dá)以及參與學(xué)習(xí)記憶過程的機(jī)制通路的相關(guān)研究作一闡述。

        1 Egr-1基因及蛋白的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

        Egr-1基因又稱 Zif268、NGFI-A、Krox-24、Tis8,是IEGs中的一種,是含有3個(gè)鋅指結(jié)構(gòu)的調(diào)控轉(zhuǎn)錄因子[5],其通過調(diào)控下游靶基因的轉(zhuǎn)錄表達(dá)而廣泛影響細(xì)胞的功能,普遍存在于從酵母到人的真核細(xì)胞基因庫中。V.P.Sukhatime等[6]應(yīng)用原位雜交技術(shù)發(fā)現(xiàn),Egr-1基因位于人的第5對(duì)染色體,編碼3.3 kb的成熟mRNA,其3’-端的非翻譯區(qū)域與其mRNA的不穩(wěn)定、容易降解有關(guān)聯(lián)。Egr-1基因的翻譯產(chǎn)物EGR-1由533個(gè)氨基酸殘基組成,分子量56.595 ku,可分為3個(gè)區(qū)域,N-末端的311個(gè)氨基酸殘基富含絲氨酸(16%)和脯氨酸(14.2%)殘基及蘇氨酸(7.9%)和丙氨酸(7.9%),這可能是磷酸化位點(diǎn),調(diào)控著EGR-1的活性;C-末端116個(gè)氨基酸,亦富含上述4種氨基酸殘基,大多數(shù)脯氨酸殘基形成二級(jí)結(jié)構(gòu),可能與配基的激活有關(guān);中心區(qū)域由3個(gè)重復(fù)的28~30個(gè)氨基酸組成的單元相連而構(gòu)成,含有鋅指結(jié)構(gòu),與其對(duì)DNA的黏附性有關(guān)。

        2 Egr-1基因的功能

        人們對(duì)Egr-1的結(jié)構(gòu)研究較多,但具體的生物學(xué)功能仍不清楚。近期逐漸轉(zhuǎn)向在體研究,轉(zhuǎn)基因小鼠的研究也見報(bào)道。許多研究提示Egr-1基因表達(dá)在長期記憶的形成過程中起著極為重要的作用,Egr-1基因的功能是通過調(diào)控結(jié)合于DNA的蛋白質(zhì)合成進(jìn)而調(diào)節(jié)通路下游靶基因的活性實(shí)現(xiàn)的[7]。1)Egr-1是真核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子,在信號(hào)傳導(dǎo)過程中起著重要的作用[8]。各種細(xì)胞外刺激信號(hào)(如藥物[9]、激素[10]、神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺[11]等)通過第二信使激活轉(zhuǎn)錄因子,誘導(dǎo)Egr-1蛋白表達(dá),EGR-1蛋白進(jìn)入細(xì)胞核與Egr-1基因的下游靶基因結(jié)合后轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而影響靶基因的表達(dá)[12]。 而 N-甲基-D-天門冬氨酸(NMDA)受體阻滯劑[13]、氯化鑭[14]等可抑制Egr-1的表達(dá)。2)EGR-1下調(diào)Egr-1基因表達(dá),這可能是一種反向自主調(diào)節(jié)機(jī)制[15]。3)Egr-1基因參與神經(jīng)細(xì)胞生長、發(fā)育、分化等生理過程。如神經(jīng)生長因子能誘導(dǎo)Egr-1基因表達(dá),促進(jìn)細(xì)胞的生長和分化[16],可間接影響學(xué)習(xí)記憶。

        3 Egr-1基因與學(xué)習(xí)記憶

        目前研究表明,海馬是腦內(nèi)學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的重要結(jié)構(gòu)部位之一。各種信號(hào)刺激進(jìn)入海馬,使突觸前膜釋放遞質(zhì)谷氨酸,作用于突觸后膜NMDA受體,使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生LTP,繼而激活即刻早期基因。LTP是突觸可塑性形式中的一種,反映了突觸水平上信息儲(chǔ)存過程。E.Pastalkova等[17]的實(shí)驗(yàn)表明,應(yīng)用蛋白激酶(PKMz)專一抑制劑阻斷海馬已形成的晚期LTP,能使存儲(chǔ)的空間記憶缺失。D.D.Pollak等[15]的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也同樣說明,海馬LTP能使突觸遞質(zhì)活性呈依賴性的增加,在同源小鼠中產(chǎn)生各種不同形式的學(xué)習(xí)和記憶。由此表明,LTP與海馬形成的學(xué)習(xí)記憶關(guān)系密切。

        Egr-1是可以編碼鋅指結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)錄因子,在突觸可塑性和記憶的鞏固以及LTP的誘導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程中都伴隨著Egr-1表達(dá)的增加[18]。Egr-1以及IEGs是神經(jīng)細(xì)胞在長期認(rèn)知記憶建立的重要分子機(jī)制[19]。組織損傷能引起動(dòng)物的海馬CA1區(qū)神經(jīng)元Egr-1水平的快速增加,Egr-1耦合細(xì)胞外信號(hào)和細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá),在海馬內(nèi)是通過刺激誘導(dǎo)出LTP而上調(diào)的。而在Egr-1基因敲除小鼠的實(shí)驗(yàn)中,卻不能誘導(dǎo)出晚期LTP,說明Egr-1在相關(guān)突觸可塑性中起著重要的調(diào)節(jié)作用[3]。在Egr-1突變的小鼠海馬齒狀回,LTP早期時(shí)相表現(xiàn)正常,但其晚期時(shí)相缺失,小鼠維持所得信息的能力缺失長達(dá)24 h。在學(xué)習(xí)任務(wù)中短期記憶正常,長期記憶受損,表明Egr-1表達(dá)水平的減少對(duì)空間學(xué)習(xí)記憶影響尤為敏感[13,20]。由此可見,Egr-1的表達(dá)是突觸可塑性從短期向長期轉(zhuǎn)變以及長期記憶形成必不可少的條件之一。

        Egr-1基因通過轉(zhuǎn)錄表達(dá)翻譯成蛋白重新進(jìn)入核內(nèi),與靶基因結(jié)合調(diào)控突觸可塑性相關(guān)的學(xué)習(xí)記憶。Egr-1所調(diào)控的靶基因很多。細(xì)胞骨架相關(guān)基因arc可能是Egr-1的靶基因之一,是一個(gè)突觸活性誘導(dǎo)的效應(yīng)分子,在晚期LTP和海馬依賴的學(xué)習(xí)記憶過程具有重要的作用[21]。 也有證據(jù)[22]表明,在強(qiáng)烈刺激的條件下,Egr-1可以單獨(dú)調(diào)控海馬CA1區(qū)晚期活性依賴性arc基因的轉(zhuǎn)錄。arc的表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的調(diào)節(jié)可以通過調(diào)節(jié)AMPA受體的放電來實(shí)現(xiàn)[1]。

        Egr-1基因還可以通過激活脯氨酸相關(guān)激酶Cdk5、滅活蛋白磷酸酶PP1、促進(jìn)tau蛋白磷酸化,造成微管細(xì)胞骨架的不穩(wěn)定,影響學(xué)習(xí)記憶的過程。這也可能是阿爾茨海默病患者學(xué)習(xí)記憶認(rèn)知功能下降的原因之一[23]。

        然而也有相反的研究[24]結(jié)論,認(rèn)為Egr-1活性和LTP存在負(fù)性關(guān)系,即能有效誘導(dǎo)LTP的刺激卻不能激活Egr-1,而不能誘導(dǎo)LTP的刺激卻能引起Egr-1的表達(dá),認(rèn)為Egr-1的激活對(duì)于LTP既不必需也不充分。雖然Egr-1與LTP之間關(guān)系還有爭議,但鑒于大量研究發(fā)現(xiàn)Egr-1在學(xué)習(xí)記憶過程中的明顯變化,將其作為學(xué)習(xí)記憶功能的客觀指標(biāo)進(jìn)行研究成為可能。

        4 影響Egr-1表達(dá)的可能機(jī)制

        對(duì)于學(xué)習(xí)記憶誘導(dǎo)Egr-1基因表達(dá)的機(jī)制非常復(fù)雜。大量體內(nèi)和體外研究[25]表明,Egr-1 mRNA的表達(dá)可以被多種不同的受體激活調(diào)控,比如鈣離子、多巴胺受體、谷氨酸受體的所有亞型等,同樣這些受體也參與學(xué)習(xí)記憶的過程??赡苁沁@些受體激活后,通過不同的第二信使系統(tǒng),進(jìn)而激活不同的激酶級(jí)聯(lián)反應(yīng),導(dǎo)致活化的Egr-1與靶基因啟動(dòng)子區(qū)域特異的結(jié)合位點(diǎn)作用而調(diào)控靶基因的轉(zhuǎn)錄表達(dá)[17]。

        NMDA受體是親離子型谷氨酸受體的亞型,是學(xué)習(xí)記憶的過程中的關(guān)鍵物質(zhì),并且是鈣離子的主要通道。鈣離子進(jìn)入突觸后膜,作為第二信使激活PKC和CaMKⅡ、CaMKⅣ,進(jìn)而磷酸化絲裂原活化蛋白激酶(MAPK),激活 MAPK通路。CaMK、多巴胺、腎上腺素受體還可以活化腺苷酸環(huán)化酶,cAMP激活蛋白激酶A(PKA),通過磷酸化Rap-1或抑制Ras磷酸化進(jìn)而活化MAPK途徑,激活Egr-1基因的轉(zhuǎn)錄,調(diào)控Egr-1基因的表達(dá)。

        MAPK通路在突觸的可塑性具有重要的作用。隨著齒狀回 LTP的誘導(dǎo),MAPK、ERK1、ERK2以及下游2個(gè)轉(zhuǎn)錄因子Elk-1和CREB在數(shù)分鐘內(nèi)過磷酸化。通過轉(zhuǎn)錄因子Elk-1和CREB分別結(jié)合于SRE和CRE位點(diǎn)調(diào)控Egr-1的轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而進(jìn)一步影響突觸的LTP。應(yīng)用上游激酶MEK抑制劑,LTP誘導(dǎo)的ERK過磷酸化以及下游轉(zhuǎn)錄因子Elk-1、CREB和Egr-1mRNA的表達(dá)都會(huì)被阻滯,從而導(dǎo)致LTP的快速下降。

        綜上所述,Egr-1與學(xué)習(xí)記憶關(guān)系密切,并且觀察到學(xué)習(xí)記憶活動(dòng)后以及學(xué)習(xí)記憶損傷后,Egr-1基因表達(dá)呈現(xiàn)一定規(guī)律性的變化。Egr-1基因的變化同樣引起學(xué)習(xí)記憶的變化。在全身麻醉藥所致學(xué)習(xí)記憶變化的研究中,觀察Egr-1基因的表達(dá)狀況,來探討全身麻醉藥對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響機(jī)制,可為麻醉學(xué)提供一種更深入的研究方法。還可以Egr-1基因表達(dá)作為標(biāo)志物,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)記憶過程所涉及腦內(nèi)的解剖結(jié)構(gòu),有助于全面認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)記憶的機(jī)制。

        5 結(jié)語

        學(xué)習(xí)和記憶是大腦重要的高級(jí)神經(jīng)功能之一,也是構(gòu)成人類智能的要素。IEGs與學(xué)習(xí)記憶關(guān)系的研究取得了很大的進(jìn)展,但還有很多問題有待于闡明。例如與Egr-1相關(guān)的靶基因大約有30多種,如arc、Bim[26]等。 但與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的 IEGs 所調(diào)控的靶基因研究的較少,MAPK通路Egr-1的下游機(jī)制還不是很清楚。Egr-1與LTP之間的關(guān)系還有相互矛盾的地方。此外,除了MAPK途徑外可能還有未知的信號(hào)途徑參與長期記憶的儲(chǔ)存。近年來,關(guān)于術(shù)后認(rèn)知功能障礙(post-operative cognitive dysfunction,POCD)逐漸成為麻醉學(xué)研究的熱點(diǎn),但具體發(fā)生機(jī)制到目前還不清楚。可以Egr-1基因表達(dá)作為標(biāo)志物研究全身麻醉后的學(xué)習(xí)記憶功能的改變,并探討其發(fā)生的可能機(jī)制。這些都需要進(jìn)一步的研究、探索和證實(shí)。

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