文 偉

（1湖南師范大學 教育科學學院，湖南 長沙 410081；2湖南省常德工業(yè)學校，湖南 常德 415000）

隨著我國改革開放深入和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型，社會形態(tài)的多樣化給中職學生帶來了廣闊的個人發(fā)展空間；同時，當前社會中利益至上，一切按經(jīng)濟原則辦事的功利主義、拜金主義，及時行樂的思潮，以及以權(quán)謀私、貪污腐化等社會現(xiàn)象給中職學生的人生信仰、思想認知和行為方式帶來了深刻的影響。作為社會主義事業(yè)的建設者，中職學生的思想品德現(xiàn)狀不容樂觀，需要全社會的共同關注。

一、社會轉(zhuǎn)型期中職學生思想品德現(xiàn)狀

1.政治熱情淡漠。從中職學生群體總的信仰方面來看，他們有很樸素的、立場鮮明的愛國情懷，但政治責任感、鑒別力和敏感性較弱；他們對政治教育熱情不高、對時事新聞興趣不大、對國情講座反應冷淡，表現(xiàn)出知與行的矛盾。

2.理想信念淡薄。當前多數(shù)中職學生把學習目的定位為個人謀生、改變家庭境遇，有的把當前物質(zhì)利益放在首位，有的崇信“有錢能使鬼推磨”等，他們對理想信念追求淡漠。雖然他們認為理想信念很重要，但認為難以實現(xiàn)。

3.學習目的模糊。部分中職學生對于“為什么來?！保盀槭裁催x專業(yè)”，“如何規(guī)劃人生”等問題感到茫然。有的初中學習挫折較大，有的認為“出去都是打工”，有的為父母而入學，他們學習目的不明確，無甚追求，得過且過。

4.意志力薄弱。多數(shù)中職學生所受挫折較少，意志力薄弱，表現(xiàn)為在課堂上用手機聊QQ或看網(wǎng)頁、和同學交頭接耳、借上廁所之名在廁所抽煙、作業(yè)抄襲、躲避晨練、經(jīng)常逃課去上網(wǎng)等。

5.法紀意識欠缺。部分中職學生法紀意識淡薄，表現(xiàn)為私自占有拾到的手機、購買黑市物品、常有小偷小摸行為以及參與打架斗毆、借人錢物恃強不還，個別學生常與社會人員一起以現(xiàn)金、香煙等形式對同學實施敲詐等。

6.言行舉止粗俗。部分中職學生樂衷追趕時尚，展示個性，在儀表上表現(xiàn)為在喜歡染發(fā)、做指甲、戴首飾、穿奇裝異服等；在行為上經(jīng)常“出口成臟”、隨地吐痰、酗酒吸煙、插隊占強等；他們喜歡“標新立異”、特立獨行。

7.誠實守信缺失。部分中職學生誠信缺失，表現(xiàn)為在老師面前玩“兩面派”，為違紀行為百般理由，作業(yè)抄襲，考試作弊，借錢后不能按時歸還，模仿老師或家長簽字，向家長撒謊要錢，個別學生甚至雇人和老師見面座談，等等。

二、社會轉(zhuǎn)型期中職學生思想品德教育對策

1.創(chuàng)建適合中職學生成長的良好社會環(huán)境。一是要凈化中職學生生存環(huán)境。各級政府要大力宣傳體現(xiàn)時代精神的善德行為和高尚品質(zhì)，要積極開展“掃黃”、“打非”活動，加強對網(wǎng)吧、卡拉OK廳等文化場所管理，打擊各種侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，消除校園周邊不安定因素，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。二是要利用校外德育資源。中職學校要組織學生到烈士紀念園、博物館等德育基地進行生活體驗，利用節(jié)假日、紀念日開展“學雷鋒”、“珍愛生命、拒絕毒品”、“勿忘國恥”等主題教育活動，利用先進英模、老干部和老教師等德育資源進行情感熏陶，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。三是要改進社會用人機制。社會企事業(yè)單位要優(yōu)化中職學生就業(yè)環(huán)境，消除唯“學歷文憑論”錯誤思想；嚴格執(zhí)行行業(yè)資格準入制度，端正中職學生的學習態(tài)度；建立公平、正義的社會競爭機制，任人唯“能”，促進青年學生形成腳踏實地、勤學苦練、不斷進取的工作作風。

2.變革中職學校思想品德教育理念及方式。一是提高思想品德教育重要性的認識。中職學校要樹立“以人為本、德育為先”的教育理念，建立以校長為組長的學校德育工作領導小組，把德育工作納入到學校年度工作計劃之中并加強落實于督查；加強德育模式創(chuàng)新，教育教學都要體現(xiàn)“育人”的宗旨；加強師德師風建設，營造濃厚的校園德育氛圍。二是要提升品德課堂教學的實效性。中職學校要實施德育課程改革，建立和諧師生關系，營造寬松課堂氛圍，鼓勵學生發(fā)表獨立見解；要善于捕捉課程情境資源，利用漫畫圖片、傳媒影像等打造生動的課堂；品德課程教學要回歸生活，走進社會，貼近學生，解決他們在現(xiàn)實生活中遇到的思想認識問題，把德育落到實處。三是要強化班主任崗位建設。中職學校要把德才兼?zhèn)?、?jīng)驗豐富的教師充實到班主任隊伍，搞好青年教師“傳、幫、帶”工作，加強班主任隊伍的教育培訓，建立科學的班級工作考核體系；轉(zhuǎn)變現(xiàn)有班級管理模式，從傳統(tǒng)模式向“民主”式、“導師”型轉(zhuǎn)變；班主任要有愛心意識，尊重學生隱私，關注學生心理成長，賞識學生的個性、愛好和進步。四是要挖掘校內(nèi)“隱性教育”資源。中職教師要以得體儀表、廣博學識等對學生進行師德熏陶，因為“教學在本質(zhì)上是具有道德性質(zhì)的，教師要充分利用和挖掘不同學科在內(nèi)容和材料本身所蘊涵的道德教育資源”①，利用文化墻、黑板報、名人語錄、雕塑、?；?、校歌，以及主題性文體活動等校內(nèi)德育資源實施學生品德的“隱形教育”；此外，利用青年群體間相互積極影響也是實施“隱形教育”有效途徑。五是要加強學校和家庭、社區(qū)聯(lián)系。中職學校要了解學生家庭社會地位、父母愛好和家教水平，加強親子教育引導，通過電話、郵件、QQ或家訪等形式進行有效的家?；樱徽闲@周邊德育資源，利用社區(qū)德育陣地和社區(qū)單位的優(yōu)勢，邀請社區(qū)民警、輔導員、老干部等進?；蚪M織學生進社區(qū)、單位實施德育教育，使學校德育社區(qū)化。

3.改進中職學生家庭教育水平。一是要營造家庭學習氛圍。中職學生父母的興趣愛好要從賭博娛樂、謀生賺錢中超脫出來，要多關注子女青春期心理狀態(tài)和親子教育方式，提高對家庭學習重要性的認識；通過閱讀親子書籍、網(wǎng)絡親子文章、參加家長培訓、收看親子教育影視節(jié)目等提高親子教育水平。二是要倡導家庭民主生活方式。中職學生父母要尊重子女的民主權(quán)利，積極搭建家庭溝通的民主渠道，家庭的重要事務通過電話、QQ或電子郵件等征求的子女意見，即使有不同意見也要予以解釋；父母在子女面前要敢于坦承個人的疏忽和失誤，同時在家庭生活中要寬容異見，營造和諧溫馨溝通氛圍。三是要實施家庭健康休閑方式。中職學生家庭要意識到休閑不是“閑休”、放縱，而是家庭身心修養(yǎng)的有益形式和子女品德教育的有效途徑；“真正意義上的‘休閑’，或閱讀、或交往、或旅游、或健身等，都能獲得一種愉悅的心理體驗，同時鑄造人的優(yōu)良品質(zhì)品格”②；中職學生父母要引導子女參與休閑活動，鼓勵他們建言獻策，調(diào)動其積極性。四是要鼓勵家庭賞識教育。中職學生父母在親子互動中要以賞識的眼光辯證地看待子女的不足，要看到子女的獨特潛力和價值。“信任孩子的能力，信任孩子的才華，信任孩子的品德，只有這樣才能幫助他們走好人生的第一步?！雹弁ㄟ^賞識教育，可以幫助子女找到正確的人生定位，將潛能發(fā)揮到極致，獲得生命成長的幸福。

4.提升中職學生自身素質(zhì)。一是要正確認識自我。中職學生要有自我開放的心態(tài)，在社會實踐和人際交往中學會反思，從價值取向、行為方式、心理特征、智力水平、性格趨勢及身體素質(zhì)等各方面加強對自我的認識和評估，根據(jù)自我的性格、愛好和能力確定自己的人生發(fā)展方向，確定合理的人生目標并通過自身的努力感受成功的喜悅。二是要增強學習主動性。中職學生要有明確的學習目標，把自己人生理想的實現(xiàn)和國家、民族的前途命運聯(lián)系起來，關心時政方針，關心國家、民族的前途和命運，抵制不良的思想和文化影響；中職學生要將學習的主動性和科學性相結(jié)合，改進學習方法，放下思想包袱，提高學習興趣，形成良好的學習習慣；此外，要加強意志力鍛煉，增強克服學習障礙的勇氣和毅力。三是要強化自我心理調(diào)控。中職學生應通過樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人修養(yǎng)，用強大的心理素質(zhì)增強自我心理調(diào)控；通過合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移等途徑宣泄和釋放不良情緒，掌控自我心理并能夠合理調(diào)控；通過樹立艱苦奮斗、吃苦耐勞意識，提高自我思辨能力，反省自我言行，強化自我心理調(diào)控，自覺抵制不良的社會誘惑。四是要踐行品德體驗。中職學生通過參與學校的教育教學工作，體驗教學任務的繁重，感受學生管理工作的辛勞；通過承擔部分家務勞動與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，或是在餐廳打工、在街上賣報，體驗父母賺錢養(yǎng)家的勞苦；通過參與社會體驗，如在周末、寒暑假時間協(xié)助交警執(zhí)勤或慰問孤寡老人、留守兒童等；通過思想品德踐行活動，可以培養(yǎng)中職學生的尊重勞動、吃苦耐勞、遵紀守法的品德意識和感恩奉獻、勤儉節(jié)約的道德情懷。

中職學生的品德教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的歷史任務，需要社會、家庭與學校的整體協(xié)調(diào)和大力配合，不斷探索符合青年學生身心特點的品德教育新途徑，積極營造有利于中職學生思想品德建設的社會氛圍。雖然，中職學生的思想品德建設還有很長的路要走，但我們相信，中等職業(yè)教育的春天一定會到來。

注釋：

①朱小蔓.擴展道德教育和價值觀教育空間［EB/OL］.http：//blog.cersp.com/index/1000595.jspx？ articleId=2535147，2008-07-23）.

②柳伯力.休閑、休閑研究與健康生活方式［J］.四川體育科學，2012（1）.

③［美］M.S.斯特娜著，張艷華譯.M.S.斯特娜的自然教育（中文版）［M］.北京：京華出版社，2001：266.

［1］ 朱小蔓，金生鈜.道德教育評論（2008）［M］.教育科學出版社，2009.

［2］ 劉鐵芳.生命與教化［M］.湖南：湖南大學出版社，2004.

［3］ 張囝囡.家庭社會經(jīng)濟地位及父母教養(yǎng)方式對兒童青少年行為適應的影響［J］.吉林省教育學院學報，2012，（1）.

［4］ 付植芳.如何培養(yǎng)孩子的健康人格［J］.河南教育（基教版），2007，（Z1）：126.